日語(yǔ)入門(mén)快。古代的時(shí)候，日語(yǔ)由于受到漢文化的影響，與漢語(yǔ)聯(lián)系密切。在日語(yǔ)詞匯中漢字占比達(dá)47.3%，對(duì)于母語(yǔ)是漢語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。對(duì)比其他小語(yǔ)種，學(xué)習(xí)日語(yǔ)占盡了優(yōu)勢(shì)。再加之日本流行文化和動(dòng)漫對(duì)青少年的影響，日語(yǔ)無(wú)疑是除了英語(yǔ)之外中國(guó)人 熟悉的語(yǔ)言了。日語(yǔ)不僅只用來(lái)考試，還是一門(mén)可以持續(xù)使用的外語(yǔ)；其實(shí)日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試可以代替英語(yǔ)，考研的時(shí)候可以用日語(yǔ)，也可以在工作之后用到日語(yǔ)，進(jìn)入日企，或者做日語(yǔ)相關(guān)的工作。一直以來(lái)外語(yǔ)教學(xué)都以英語(yǔ)為主，現(xiàn)階段英語(yǔ)人才很多，對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，國(guó)內(nèi)的日企或?qū)θ諛I(yè)務(wù)公司占比也非常高。所以學(xué)好日語(yǔ)，不僅對(duì)...

相信很多人選擇日語(yǔ)都是差不多的情況——”英語(yǔ)差“不過(guò)在這里提醒一句：英語(yǔ)不是特別差不要盲目去選擇日語(yǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)備的人往往摔得比較慘，人們往往只會(huì)看見(jiàn)成功的人，而很少看見(jiàn)失敗的人，你只見(jiàn)過(guò)那些成功的人在大談經(jīng)驗(yàn)，你見(jiàn)過(guò)失敗者分享自己的經(jīng)驗(yàn)嗎，很少吧！這也是現(xiàn)在社會(huì)上的一種現(xiàn)狀。首先談一談日語(yǔ)的弊端：日語(yǔ)學(xué)習(xí)不見(jiàn)得比英語(yǔ)要容易學(xué)習(xí)，盡管高考日語(yǔ)試卷難度不大，但是也沒(méi)有很多人想的這么容易，然后就是在校同學(xué)是否能夠合理安排好其它的學(xué)習(xí)課程任務(wù)，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語(yǔ)而導(dǎo)致其他學(xué)科往下滑，那就有點(diǎn)得不償失了。第二點(diǎn)：學(xué)日語(yǔ)會(huì)對(duì)院校、專業(yè)的選擇，以及學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一定限制，其實(shí)教育部有明文規(guī)定：**和公共安全等部分...

用日語(yǔ)參加高考，未來(lái)報(bào)讀大學(xué)、選擇專業(yè)肯定會(huì)有限制。解答：絕大多數(shù)院校都不會(huì)限制日語(yǔ)類高考生，*有個(gè)別專業(yè)例如像英語(yǔ)師范類專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易，涉外文秘，金融管理等與英語(yǔ)相關(guān)的專業(yè)是不接收日語(yǔ)類考生的。招生指南上專業(yè)都會(huì)注明：(本專業(yè)只招收英語(yǔ)類考生) ，所以您可以去您心儀的大學(xué)的官方網(wǎng)站，點(diǎn)擊該校的招生文件，看它是否規(guī)定只接收英語(yǔ)類考生。保險(xiǎn)起見(jiàn)，比較好打電話去該校的招生辦進(jìn)行再次確認(rèn)。 六門(mén)語(yǔ)言為什么選“日語(yǔ)”？1.題型上相對(duì)英語(yǔ)較簡(jiǎn)單。從題型上來(lái)看，英語(yǔ)的更加復(fù)雜，日語(yǔ)中中文所占比重達(dá)到40%，對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，相對(duì)比較容易，只不過(guò)，在日語(yǔ)漢字中有很大部分漢字跟中文漢字意思大相徑庭，...

音體美及傳媒類藝考生可以報(bào)考日語(yǔ)嗎？ 可以，而且也是比較合適的學(xué)生群體。藝術(shù)生們往往英語(yǔ)底子比較弱，高考時(shí)在文化課上不占優(yōu)勢(shì)，而選擇日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考可以達(dá)到迅速提分的目的，助力圓夢(mèng)大學(xué)。 萬(wàn)一學(xué)了還不如英語(yǔ)怎么辦？ 對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，建議親自來(lái)平成試聽(tīng)下日語(yǔ)課。對(duì)于學(xué)了這么多年都沒(méi)有任何提高的英語(yǔ)，如果你想要在短時(shí)間內(nèi)再去提高它的成績(jī)恐怕就有點(diǎn)困難，倒不如換種方式，嘗試小語(yǔ)種中容易上手的日語(yǔ)，真切的感受一下它的難易程度，再下決定。 學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)于大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)及未來(lái)就業(yè)有哪些影響？ 日語(yǔ)考生到了大學(xué)不用擔(dān)心英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，大學(xué)可以繼續(xù)選擇學(xué)習(xí)日語(yǔ)，大學(xué)的日語(yǔ)公共...

可以增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：對(duì)于從小喜歡動(dòng)漫的小伙伴們來(lái)說(shuō)，可以很好地將學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)同動(dòng)漫結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，同其他事物一樣，學(xué)習(xí)日語(yǔ)也有兩面性：既然選擇日語(yǔ)來(lái)參加高考，也就意味著我們從小學(xué)習(xí)的英語(yǔ)所有的付出差不多白費(fèi)了，一切都要重新開(kāi)始，同樣要做好吃苦的準(zhǔn)備，因?yàn)槿照Z(yǔ)漢字、語(yǔ)音同樣需要努力地記憶，一刻也不能放松。當(dāng)然上了大學(xué)后，所有的外語(yǔ)等級(jí)（水平）考試都可以用日語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)。 ，當(dāng)然具體采用何種外語(yǔ)語(yǔ)種來(lái)參加高考還要視自己的具體情況而定，如果自己的英語(yǔ)還不錯(cuò)（在滿分150分的情況下，每次都在90分以上或者更好），或者已經(jīng)到了高三了，距離高考時(shí)間緊迫，一切已成定局，...

關(guān)于報(bào)考日語(yǔ)高考：日語(yǔ)作為高考外語(yǔ)考試科目，已經(jīng)存在了幾十年。以日語(yǔ)為 的小語(yǔ)種，都是高考考生的一個(gè)“合法”選項(xiàng)。因此我們不必生出“這幾年中學(xué)日語(yǔ)發(fā)展比較快會(huì)不會(huì)被限制”。恰恰相反除了由來(lái)已久的英、日、俄之外德、法、西也被國(guó)家正式認(rèn)定為高考外語(yǔ)可選科目。這在一定程度上體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)小語(yǔ)種的關(guān)注和重視。這也給以日語(yǔ)為 的小語(yǔ)種帶了更大的發(fā)展空間。 對(duì)高考命題制度不了解：高考作為全國(guó)性的重要的選拔考試。影響巨大而深遠(yuǎn)試題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、難度都有嚴(yán)格的控制和很強(qiáng)的延續(xù)性。日語(yǔ)作為其中的考試科目之一，其試題內(nèi)容不會(huì)隨意變更，其難度也不會(huì)大起大落。更不會(huì)出現(xiàn)部分老師主觀想象出的一些情況，相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人...

相信很多人選擇日語(yǔ)都是差不多的情況——”英語(yǔ)差“不過(guò)在這里提醒一句：英語(yǔ)不是特別差不要盲目去選擇日語(yǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)備的人往往摔得比較慘，人們往往只會(huì)看見(jiàn)成功的人，而很少看見(jiàn)失敗的人，你只見(jiàn)過(guò)那些成功的人在大談經(jīng)驗(yàn)，你見(jiàn)過(guò)失敗者分享自己的經(jīng)驗(yàn)嗎，很少吧！這也是現(xiàn)在社會(huì)上的一種現(xiàn)狀。首先談一談日語(yǔ)的弊端：日語(yǔ)學(xué)習(xí)不見(jiàn)得比英語(yǔ)要容易學(xué)習(xí)，盡管高考日語(yǔ)試卷難度不大，但是也沒(méi)有很多人想的這么容易，然后就是在校同學(xué)是否能夠合理安排好其它的學(xué)習(xí)課程任務(wù)，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語(yǔ)而導(dǎo)致其他學(xué)科往下滑，那就有點(diǎn)得不償失了。第二點(diǎn)：學(xué)日語(yǔ)會(huì)對(duì)院校、專業(yè)的選擇，以及學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一定限制，其實(shí)教育部有明文規(guī)定：**和公共安全等部分...

當(dāng)然，在學(xué)生選擇高考日語(yǔ)后，還需要獲得家長(zhǎng)支持，只有家長(zhǎng)??配合孩子，??孩子才能心無(wú)旁騖地緊跟老師的教學(xué)計(jì)劃，在高考中，以日語(yǔ)為自己贏得提分。在整個(gè)日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校也將密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)情分析以及學(xué)習(xí)態(tài)度分析，全程監(jiān)控和監(jiān)管。??配合整個(gè)學(xué)業(yè)中的月考、期中考、期末考、市統(tǒng)測(cè)、省統(tǒng)測(cè)等，??都會(huì)有相應(yīng)的教研和考試體系，幫助學(xué)生 終達(dá)成高考提分的目的。高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，高德教育日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，...

相信很多人選擇日語(yǔ)都是差不多的情況——”英語(yǔ)差“不過(guò)在這里提醒一句：英語(yǔ)不是特別差不要盲目去選擇日語(yǔ)，沒(méi)有準(zhǔn)備的人往往摔得比較慘，人們往往只會(huì)看見(jiàn)成功的人，而很少看見(jiàn)失敗的人，你只見(jiàn)過(guò)那些成功的人在大談經(jīng)驗(yàn)，你見(jiàn)過(guò)失敗者分享自己的經(jīng)驗(yàn)嗎，很少吧！這也是現(xiàn)在社會(huì)上的一種現(xiàn)狀。首先談一談日語(yǔ)的弊端：日語(yǔ)學(xué)習(xí)不見(jiàn)得比英語(yǔ)要容易學(xué)習(xí)，盡管高考日語(yǔ)試卷難度不大，但是也沒(méi)有很多人想的這么容易，然后就是在校同學(xué)是否能夠合理安排好其它的學(xué)習(xí)課程任務(wù)，如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語(yǔ)而導(dǎo)致其他學(xué)科往下滑，那就有點(diǎn)得不償失了。第二點(diǎn)：學(xué)日語(yǔ)會(huì)對(duì)院校、專業(yè)的選擇，以及學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一定限制，其實(shí)教育部有明文規(guī)定：**和公共安全等部分...

關(guān)于適用人群根據(jù)早道近些年對(duì)學(xué)員的數(shù)據(jù)追蹤及統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選擇日語(yǔ)作為高考的同學(xué)主要出于以下原因針對(duì)高考日語(yǔ)適用群體我們做了這樣的一個(gè)表格，各位可以根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行參考類型一：非常適合用高考日語(yǔ)考的考生有日語(yǔ)基礎(chǔ)，且還在堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ)，而英語(yǔ)成績(jī)非常一般（考試及格線徘徊）的高一、高二考生類型二：建議慎重考慮的考生英語(yǔ)水平能維持在及格線，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大的高二考生根據(jù)早道近些年對(duì)高考日語(yǔ)的研究，如果你能從高一開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，高考考 的幾率會(huì)較英語(yǔ)提升至少10%?？傮w來(lái)說(shuō)，高考日語(yǔ)的試卷難度比英語(yǔ)容易5%—10%，題型上只有單選（120分）和寫(xiě)作，所以高考想拿 是完全有可能的，但是要權(quán)衡好利弊，如果一...

高考科目中有一門(mén)是外國(guó)語(yǔ)，目前的高中教學(xué)模式使很多人誤以為“英語(yǔ)”是 的外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)種。實(shí)際上，教育部的高考政策中規(guī)定：考生可以選擇除“英語(yǔ)”以外的其他語(yǔ)種參加高考，這些語(yǔ)種包括日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)等五種語(yǔ)言。高考報(bào)名時(shí)將“外國(guó)語(yǔ)”科目選擇為日語(yǔ)就可以用日語(yǔ)參加高考?？荚嚂r(shí)間、考試總分、考試時(shí)長(zhǎng)等等，全部與英語(yǔ)考試完全一樣。大學(xué)都要求學(xué)生考四六級(jí)，且拿到了四六級(jí)證書(shū)才能順利畢業(yè)。但其實(shí)“四六級(jí)不是專屬于英語(yǔ)”，四六級(jí)屬于很多語(yǔ)種，例如俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等，四六級(jí)并非英語(yǔ)專屬。高中學(xué)了日語(yǔ)的同學(xué)，可以在大學(xué)期間考取日語(yǔ)四六級(jí)，也可以順利畢業(yè)！總的來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)比英語(yǔ)還是相對(duì)好學(xué)一些，因?yàn)?..

Q：高三開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)來(lái)得及嗎？學(xué)生只要明確目標(biāo)方向和提分空間，有系統(tǒng)教學(xué)資源和課時(shí)保障，八個(gè)月提分30-80分完全可以做到。關(guān)于提分，高德日語(yǔ)近些年線上線下經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)出成果，選擇高考日語(yǔ)的考生，高考外語(yǔ)比較高提分104分。Q：選擇高考日語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致其他功課停滯嗎？這是個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，高考日語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間一般安排在英語(yǔ)課時(shí)間，也就是說(shuō)，外語(yǔ)課時(shí)，選英語(yǔ)的同學(xué)上英語(yǔ)課，選日語(yǔ)的同學(xué)上日語(yǔ)課，因此只要時(shí)間分配合理，選擇日語(yǔ)不會(huì)導(dǎo)致其它科目停滯。Q：英語(yǔ)都學(xué)不好，日語(yǔ)怎么學(xué)得好？英語(yǔ)學(xué)不好的同學(xué)，大多對(duì)英語(yǔ)不感興趣，但選日語(yǔ)的同學(xué)就不一樣了，TA們一定想深入了解日本文化對(duì)日語(yǔ)有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是比較好的...

很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)“日耳曼語(yǔ)系”的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于“漢藏語(yǔ)系”，有很多內(nèi)在和外在的共同之處。雖然日語(yǔ)屬于“入門(mén)容易，學(xué)好很難”的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于“入門(mén)級(jí)+初步進(jìn)階”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“中高階”的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為“高考應(yīng)急”是非常合適的。另外，按照高考日語(yǔ)的要求，1-1.5學(xué)年就可以完成常規(guī)課程+備考復(fù)習(xí)。因此在高二開(kāi)始學(xué)習(xí)是比較科學(xué)合理的，也是很有實(shí)用性的。高德教育-給你的智慧一個(gè)海洋的目標(biāo)。博山區(qū)零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ) 對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生：相當(dāng)一部分學(xué)生平日里都通過(guò)看動(dòng)漫、日劇等獲得了多多少少的日語(yǔ)知識(shí)，這些同學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)感好，接受...

日語(yǔ)高考比英語(yǔ)更容易嗎？為什么？比如往年的高考分?jǐn)?shù)，2018年的高考日語(yǔ)考生的高考日語(yǔ)成績(jī)平均分為124分，相較原英語(yǔ)成績(jī)平均提高了71分，比較高提高98分，事實(shí)證明“日語(yǔ)確實(shí)比英語(yǔ)更容易”。而日語(yǔ)更簡(jiǎn)單的原因有三點(diǎn)——① 中日文化更相近：日語(yǔ)是非常適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的外語(yǔ)，日本不僅跟中國(guó)文化同源，且與中國(guó)的交流從未中斷，中國(guó)學(xué)生更容易理解日本文化，讀懂日式思維。② 高考題目更簡(jiǎn)單：日語(yǔ)考察的單詞為2000個(gè)左右，遠(yuǎn)低于英語(yǔ)要求的4000詞匯；日語(yǔ)中有大量漢字，方便學(xué)生快速完成閱讀理解和寫(xiě)作題目；整體來(lái)說(shuō)要求更簡(jiǎn)單。③ 有興趣有動(dòng)力：國(guó)內(nèi)不少中學(xué)生看動(dòng)漫長(zhǎng)大，對(duì)日語(yǔ)擁有比較大的興趣，并且在正式學(xué)習(xí)...

日語(yǔ)文字也是漢字的一種演變。對(duì)于我們從小就練習(xí)復(fù)雜的漢字來(lái)說(shuō)，這是完全容易的！日語(yǔ)語(yǔ)法系統(tǒng)也是，有一個(gè)固定的公式，記住它，把單詞放進(jìn)去，基本上是一樣的。而且，日本的高考水平幾乎相當(dāng)于日本的N2?N3水平，難度也不高。日語(yǔ)中漢文字占多數(shù)。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系和阿爾泰語(yǔ)系混合成的語(yǔ)系，英、德、法、俄、西班牙屬于印歐語(yǔ)系，日語(yǔ)中有大量的漢字詞， 常用日語(yǔ)單詞中，中文漢字便占30%以上，中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)無(wú)疑是有與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，非常適合中國(guó)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)從零基礎(chǔ)沖刺到高考 。語(yǔ)法參考考試大綱及往年試卷，高考日語(yǔ)的語(yǔ)法難度大概在N3左右。整體來(lái)說(shuō)還是初級(jí)語(yǔ)法占據(jù)絕大部分60%以上，N3階段的語(yǔ)法...

日語(yǔ)入門(mén)更為簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)周期更短：由于日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其文字結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)相近，學(xué)生更容易學(xué)習(xí)和掌握，在學(xué)習(xí)了五十音之后，一般學(xué)到二級(jí)到三級(jí)之間就行了，盡管后面的語(yǔ)法句型等也不容易，但普通高考根本考不到那么難，這樣學(xué)下來(lái)，一個(gè)學(xué)習(xí)周期（高考要求達(dá)到的程度）大概只需要1~1.5年的時(shí)間就夠了，如果從高一開(kāi)始學(xué)習(xí)的話會(huì)更加輕松一些，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們大部分同學(xué)從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)一直到高三需要9年的時(shí)間，結(jié)果還有相當(dāng)一部分根本不入門(mén)。日語(yǔ)的提升空間大：相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)的提升空間部分經(jīng)過(guò)1~2年的學(xué)習(xí)，高考時(shí)能達(dá)到120分以上，這與藝體生英語(yǔ)動(dòng)輒40~50分的成績(jī)懸殊太大，因...

日語(yǔ)學(xué)習(xí)難不難？在下定決心開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)之前，大家先明確一點(diǎn)——日語(yǔ)其實(shí)并不難學(xué)。特別是我們中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)是有先天優(yōu)勢(shì)的——其一，日語(yǔ)中漢字多，對(duì)中國(guó)人而言很容易理解。像“中國(guó)人”、“日本人”、“意外”、“可能”、“社會(huì)”、“教育”等日語(yǔ)詞匯無(wú)論是在書(shū)寫(xiě)還是意義上都與中文相同。其二，中日文化有很多相通之處，對(duì)于構(gòu)架語(yǔ)言學(xué)習(xí)背景更加有益。高考范圍內(nèi)的日語(yǔ)知識(shí)不算很難，翻來(lái)覆去就那些知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵是日語(yǔ)這門(mén)課會(huì)給你回應(yīng)，不像其它學(xué)科努力也可能沒(méi)有好的結(jié)果。日語(yǔ)短時(shí)間很能提分。學(xué)習(xí)起來(lái)也很有規(guī)律。淄博高德教育，拉近你我他之間的距離。淄川區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)班 對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生：相當(dāng)一部分學(xué)生平日里都通過(guò)看動(dòng)漫、日...

學(xué)“日語(yǔ)”也有許多好處：我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)大學(xué)選擇專業(yè)不會(huì)有什么限制，也就是說(shuō)在大學(xué)里除了擁有自己本專業(yè)的技能外，還擁有“日語(yǔ)”這門(mén)技能（因?yàn)槭切≌Z(yǔ)種，所以有優(yōu)勢(shì)）。因此大學(xué)畢業(yè)后可以就業(yè)會(huì)有優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)好日語(yǔ)可以去日本那邊留學(xué)或者學(xué)習(xí)研修。日本是屬于發(fā)達(dá)國(guó)家，很多方面的都相對(duì)先進(jìn)，值得學(xué)習(xí)。并且，之前也發(fā)過(guò)日本留學(xué)的介紹文章，日本留學(xué)在世界范圍內(nèi)都是性價(jià)比較高的。適合選擇高考日語(yǔ)的人群：英語(yǔ)成績(jī)不高且對(duì)提升英語(yǔ)成績(jī)無(wú)信心、無(wú)興趣的學(xué)生日語(yǔ)高考主要是針對(duì)那些英語(yǔ)較差的同學(xué)（英語(yǔ)成績(jī)90分以下），如果這部分同學(xué)還對(duì)日語(yǔ)感興趣那就更好不過(guò)了。通過(guò)參加高考日語(yǔ)，外語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)可以有效提高四五...

可以增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣：對(duì)于從小喜歡動(dòng)漫的小伙伴們來(lái)說(shuō)，可以很好地將學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)同動(dòng)漫結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，同其他事物一樣，學(xué)習(xí)日語(yǔ)也有兩面性：既然選擇日語(yǔ)來(lái)參加高考，也就意味著我們從小學(xué)習(xí)的英語(yǔ)所有的付出差不多白費(fèi)了，一切都要重新開(kāi)始，同樣要做好吃苦的準(zhǔn)備，因?yàn)槿照Z(yǔ)漢字、語(yǔ)音同樣需要努力地記憶，一刻也不能放松。當(dāng)然上了大學(xué)后，所有的外語(yǔ)等級(jí)（水平）考試都可以用日語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)。 ，當(dāng)然具體采用何種外語(yǔ)語(yǔ)種來(lái)參加高考還要視自己的具體情況而定，如果自己的英語(yǔ)還不錯(cuò)（在滿分150分的情況下，每次都在90分以上或者更好），或者已經(jīng)到了高三了，距離高考時(shí)間緊迫，一切已成定局，...

Q：高三開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)來(lái)得及嗎？學(xué)生只要明確目標(biāo)方向和提分空間，有系統(tǒng)教學(xué)資源和課時(shí)保障，八個(gè)月提分30-80分完全可以做到。關(guān)于提分，高德日語(yǔ)近些年線上線下經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)出成果，選擇高考日語(yǔ)的考生，高考外語(yǔ)比較高提分104分。Q：選擇高考日語(yǔ)會(huì)導(dǎo)致其他功課停滯嗎？這是個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，高考日語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間一般安排在英語(yǔ)課時(shí)間，也就是說(shuō)，外語(yǔ)課時(shí)，選英語(yǔ)的同學(xué)上英語(yǔ)課，選日語(yǔ)的同學(xué)上日語(yǔ)課，因此只要時(shí)間分配合理，選擇日語(yǔ)不會(huì)導(dǎo)致其它科目停滯。Q：英語(yǔ)都學(xué)不好，日語(yǔ)怎么學(xué)得好？英語(yǔ)學(xué)不好的同學(xué)，大多對(duì)英語(yǔ)不感興趣，但選日語(yǔ)的同學(xué)就不一樣了，TA們一定想深入了解日本文化對(duì)日語(yǔ)有更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣是比較好的...

目前來(lái)說(shuō)小語(yǔ)種考試人數(shù)少，題型簡(jiǎn)單，就全國(guó)整體而言，了解和知曉小語(yǔ)種高考的人并不是很多，小語(yǔ)種尤其是日語(yǔ)，對(duì)考生詞匯量的要求低，而且試題相較于英語(yǔ)卷來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單很多。英語(yǔ)高考要求的詞匯量在3000個(gè)左右，而日語(yǔ)只需要在2000個(gè)左右（此處數(shù)據(jù)有待進(jìn)一步核實(shí)），且相當(dāng)一部分為中國(guó)考生熟悉的漢字。這五種語(yǔ)言當(dāng)中，日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí) 容易，與其他的高考小語(yǔ)種相比學(xué)習(xí)的人數(shù)也較多，相互之間學(xué)習(xí)心得交流的機(jī)會(huì)更多。日語(yǔ)中很多的文字是源于漢字，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有更多的熟悉感，而且不容易跟其他的語(yǔ)言搞混，學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的...

很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)“日耳曼語(yǔ)系”的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于“漢藏語(yǔ)系”，有很多內(nèi)在和外在的共同之處。雖然日語(yǔ)屬于“入門(mén)容易，學(xué)好很難”的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于“入門(mén)級(jí)+初步進(jìn)階”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“中高階”的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為“高考應(yīng)急”是非常合適的。另外，按照高考日語(yǔ)的要求，1-1.5學(xué)年就可以完成常規(guī)課程+備考復(fù)習(xí)。因此在高二開(kāi)始學(xué)習(xí)是比較科學(xué)合理的，也是很有實(shí)用性的。淄博高德教育，出國(guó)留學(xué)好幫手。淄博日語(yǔ)教程相比較其他科目的提分，日語(yǔ)學(xué)習(xí)有著天然的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。除了上述我講到的詞匯量以及題型以外，現(xiàn)在日語(yǔ)高考考生數(shù)量相比較英語(yǔ)考生數(shù)量那...

很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)“日耳曼語(yǔ)系”的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于“漢藏語(yǔ)系”，有很多內(nèi)在和外在的共同之處。雖然日語(yǔ)屬于“入門(mén)容易，學(xué)好很難”的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于“入門(mén)級(jí)+初步進(jìn)階”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“中高階”的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為“高考應(yīng)急”是非常合適的。另外，按照高考日語(yǔ)的要求，1-1.5學(xué)年就可以完成常規(guī)課程+備考復(fù)習(xí)。因此在高二開(kāi)始學(xué)習(xí)是比較科學(xué)合理的，也是很有實(shí)用性的。淄博高德教育——日韓意法西，小語(yǔ)種在高德。高新區(qū)學(xué)日語(yǔ)日語(yǔ)貴嗎學(xué)“日語(yǔ)”也有許多好處：我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)大學(xué)選擇專業(yè)不會(huì)有什么限制，也就是說(shuō)在大學(xué)里除了擁有自己本...

相比較其他科目的提分，日語(yǔ)學(xué)習(xí)有著天然的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。除了上述我講到的詞匯量以及題型以外，現(xiàn)在日語(yǔ)高考考生數(shù)量相比較英語(yǔ)考生數(shù)量那真的是很少了。從根源上說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于同一個(gè)語(yǔ)系，漢字在日語(yǔ)中約占30%，且寫(xiě)法和意義與漢字相同。日語(yǔ)的高考試卷為全國(guó)統(tǒng)一卷，相比各地自主命題試卷難度偏低。因此整體的學(xué)習(xí)能夠讓考生在相較英語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期時(shí)間短的情況下，提升空間更大，提分更快。日語(yǔ)不僅只用來(lái)考試，還是一門(mén)可以持續(xù)使用的外語(yǔ)；其實(shí)日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試可以代替英語(yǔ)，考研的時(shí)候可以用日語(yǔ)，也可以在工作之后用到日語(yǔ)，進(jìn)入日企，或者做日語(yǔ)相關(guān)的工作。而且日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試...

關(guān)于適用人群根據(jù)早道近些年對(duì)學(xué)員的數(shù)據(jù)追蹤及統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選擇日語(yǔ)作為高考的同學(xué)主要出于以下原因針對(duì)高考日語(yǔ)適用群體我們做了這樣的一個(gè)表格，各位可以根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行參考類型一：非常適合用高考日語(yǔ)考的考生有日語(yǔ)基礎(chǔ)，且還在堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ)，而英語(yǔ)成績(jī)非常一般（考試及格線徘徊）的高一、高二考生類型二：建議慎重考慮的考生英語(yǔ)水平能維持在及格線，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大的高二考生根據(jù)早道近些年對(duì)高考日語(yǔ)的研究，如果你能從高一開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，高考考 的幾率會(huì)較英語(yǔ)提升至少10%?？傮w來(lái)說(shuō)，高考日語(yǔ)的試卷難度比英語(yǔ)容易5%—10%，題型上只有單選（120分）和寫(xiě)作，所以高考想拿 是完全有可能的，但是要權(quán)衡好利弊，如果一...

日本和中國(guó)同屬于漢字文化的國(guó)家，日語(yǔ)和漢語(yǔ)同根共源，與漢語(yǔ)的意義和寫(xiě)法比較接近，30%左右的詞匯寫(xiě)法意義一致。 日語(yǔ)高考詞匯量少，因此中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易得多。既然你提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題想必也對(duì)高考日語(yǔ)有了一些基的了解甚至是你已經(jīng)有了想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的打算。想你這種情況的話還是很適合及時(shí)調(diào)整自己的外語(yǔ)方向的。我就是英語(yǔ)完全不行，靠日語(yǔ)把分?jǐn)?shù)拉回來(lái)的。如果跟我的偏科情況相似的話，可以考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)，感興趣的可以看看高考日語(yǔ)的公開(kāi)課~小語(yǔ)種，有高德——淄博高德教育。淄博等級(jí)日語(yǔ)貴嗎 那么多人在學(xué)日語(yǔ)，日語(yǔ)的魅力到底是什么? 其實(shí)，與其說(shuō)日語(yǔ)有魅力，不如說(shuō)是日語(yǔ)背后承載的東西有魅力。很多人學(xué)日語(yǔ)...

日語(yǔ)高考完全不需要任何特殊的報(bào)名或者審批。與英語(yǔ)報(bào)考相同，在填報(bào)高考報(bào)名表時(shí)，將報(bào)名表上的“外語(yǔ)語(yǔ)種考試科目”，選擇“日語(yǔ)”（英語(yǔ)為1、俄語(yǔ)為2、日語(yǔ)為3），正常報(bào)考即可。如果你想報(bào)外語(yǔ)類專業(yè)的話，高考可能是不支持日語(yǔ)的。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的外語(yǔ)專業(yè)對(duì)于非英語(yǔ)語(yǔ)種考生是限制的。甚至?xí)霈F(xiàn)高考考日語(yǔ)大學(xué)不能報(bào)日語(yǔ)專業(yè)的情況。但不讀語(yǔ)言類專業(yè)的情況下的限制不大。一直以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)都以英語(yǔ)為主，現(xiàn)階段英語(yǔ)人才很多，對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，國(guó)內(nèi)的日企或?qū)θ諛I(yè)務(wù)公司占比也非常高。所以學(xué)好日語(yǔ)，不僅對(duì)高考有幫助，還能夠提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。淄博高德教育，遇見(jiàn)不一樣的自己。高新區(qū)能力考提分日語(yǔ)哪里好 日語(yǔ)...

那么多人在學(xué)日語(yǔ)，日語(yǔ)的魅力到底是什么? 其實(shí)，與其說(shuō)日語(yǔ)有魅力，不如說(shuō)是日語(yǔ)背后承載的東西有魅力。很多人學(xué)日語(yǔ)不是天生喜歡日語(yǔ)，而是出于喜歡日漫跟日劇、出于想去日本旅游、出于去日企工作等。語(yǔ)言只不過(guò)實(shí)現(xiàn)這些目的的工具。要想一個(gè)的語(yǔ)言傳播得更廣，必然要先使其承載的東西更厚實(shí)。不是提倡所有的孩子都來(lái)學(xué)日語(yǔ)，但如果你的英語(yǔ)差、學(xué)不進(jìn)，亦或者單純的不喜歡學(xué)英語(yǔ)，或者將來(lái)有日本留學(xué)等相關(guān)日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，不妨選擇日語(yǔ)參加高考，或許你會(huì)打開(kāi)新世界的大門(mén)，找到另一番語(yǔ)言的魅力。我也在打算考研用日語(yǔ)代替英語(yǔ)，首先需要看你準(zhǔn)備考的學(xué)校是否支持考日語(yǔ)，之后在去準(zhǔn)備具體事宜。我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，只是在高考的時(shí)候...

對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生：相當(dāng)一部分學(xué)生平日里都通過(guò)看動(dòng)漫、日劇等獲得了多多少少的日語(yǔ)知識(shí)，這些同學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)感好，接受能力強(qiáng)，選擇參加高考日語(yǔ)，可以將他們的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力大、進(jìn)步快。 藝術(shù)及體育類的考生：藝術(shù)及體育類考生平時(shí)需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專業(yè)課程，往往會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)。很多考生的專業(yè)課很好，但是文化分較差導(dǎo)致落榜，非?？上А：芏嗨囆g(shù)類考生往往英語(yǔ)成績(jī)較差，選擇高考日語(yǔ)可以達(dá)到迅速提分的目的，確保文化課不拖后腿。 準(zhǔn)備到日本留學(xué)的考生：日本留學(xué)因國(guó)家社會(huì)文明程度高、入學(xué)門(mén)檻低、性價(jià)比高、教育質(zhì)量高、就業(yè)率高而成為了現(xiàn)在準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生的選擇...

當(dāng)然，在學(xué)生選擇高考日語(yǔ)后，還需要獲得家長(zhǎng)支持，只有家長(zhǎng)??配合孩子，??孩子才能心無(wú)旁騖地緊跟老師的教學(xué)計(jì)劃，在高考中，以日語(yǔ)為自己贏得提分。在整個(gè)日語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校也將密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)情分析以及學(xué)習(xí)態(tài)度分析，全程監(jiān)控和監(jiān)管。??配合整個(gè)學(xué)業(yè)中的月考、期中考、期末考、市統(tǒng)測(cè)、省統(tǒng)測(cè)等，??都會(huì)有相應(yīng)的教研和考試體系，幫助學(xué)生 終達(dá)成高考提分的目的。高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，高德教育日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，...