很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)“日耳曼語(yǔ)系”的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于“漢藏語(yǔ)系”，有很多內(nèi)在和外在的共同之處。雖然日語(yǔ)屬于“入門容易，學(xué)好很難”的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于“入門級(jí)+初步進(jìn)階”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“中高階”的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為“高考應(yīng)急”是非常合適的。另外，按照高考日語(yǔ)的要求，1-1.5學(xué)年就可以完成常規(guī)課程+備考復(fù)習(xí)。因此在高二開(kāi)始學(xué)習(xí)是比較科學(xué)合理的，也是很有實(shí)用性的。淄博高德教育——日韓意法西，小語(yǔ)種在高德。高新區(qū)學(xué)日語(yǔ)日語(yǔ)貴嗎
學(xué)“日語(yǔ)”也有許多好處：我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)大學(xué)選擇專業(yè)不會(huì)有什么限制，也就是說(shuō)在大學(xué)里除了擁有自己本專業(yè)的技能外，還擁有“日語(yǔ)”這門技能（因?yàn)槭切≌Z(yǔ)種，所以有優(yōu)勢(shì)）。因此大學(xué)畢業(yè)后可以就業(yè)會(huì)有優(yōu)勢(shì)。其次，學(xué)好日語(yǔ)可以去日本那邊留學(xué)或者學(xué)習(xí)研修。日本是屬于發(fā)達(dá)國(guó)家，很多方面的都相對(duì)先進(jìn)，值得學(xué)習(xí)。并且，之前也發(fā)過(guò)日本留學(xué)的介紹文章，日本留學(xué)在世界范圍內(nèi)都是性價(jià)比較高的。適合選擇高考日語(yǔ)的人群：英語(yǔ)成績(jī)不高且對(duì)提升英語(yǔ)成績(jī)無(wú)信心、無(wú)興趣的學(xué)生日語(yǔ)高考主要是針對(duì)那些英語(yǔ)較差的同學(xué)（英語(yǔ)成績(jī)90分以下），如果這部分同學(xué)還對(duì)日語(yǔ)感興趣那就更好不過(guò)了。通過(guò)參加高考日語(yǔ)，外語(yǔ)科目的分?jǐn)?shù)可以有效提高四五十分?；概_(tái)日語(yǔ)50音圖小語(yǔ)種，有高德——淄博高德教育。
對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生：相當(dāng)一部分學(xué)生平日里都通過(guò)看動(dòng)漫、日劇等獲得了多多少少的日語(yǔ)知識(shí)，這些同學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)感好，接受能力強(qiáng)，選擇參加高考日語(yǔ)，可以將他們的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力大、進(jìn)步快。
藝術(shù)及體育類的考生：藝術(shù)及體育類考生平時(shí)需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專業(yè)課程，往往會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)。很多考生的專業(yè)課很好，但是文化分較差導(dǎo)致落榜，非?？上?。很多藝術(shù)類考生往往英語(yǔ)成績(jī)較差，選擇高考日語(yǔ)可以達(dá)到迅速提分的目的，確保文化課不拖后腿。
準(zhǔn)備到日本留學(xué)的考生：日本留學(xué)因國(guó)家社會(huì)文明程度高、入學(xué)門檻低、性價(jià)比高、教育質(zhì)量高、就業(yè)率高而成為了現(xiàn)在準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生的選擇，所以這一類考生也可以直接選擇高考日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
日本和中國(guó)同屬于漢字文化的國(guó)家，日語(yǔ)和漢語(yǔ)同根共源，與漢語(yǔ)的意義和寫(xiě)法比較接近，30%左右的詞匯寫(xiě)法意義一致。 日語(yǔ)高考詞匯量少，因此中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易得多。既然你提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題想必也對(duì)高考日語(yǔ)有了一些基的了解甚至是你已經(jīng)有了想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的打算。想你這種情況的話還是很適合及時(shí)調(diào)整自己的外語(yǔ)方向的。我就是英語(yǔ)完全不行，靠日語(yǔ)把分?jǐn)?shù)拉回來(lái)的。如果跟我的偏科情況相似的話，可以考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)，感興趣的可以看看高考日語(yǔ)的公開(kāi)課~淄博高德教育，詮釋語(yǔ)言的魅力。
日語(yǔ)入門非常容易，一些話聽(tīng)得多了就能跟著說(shuō)，可能很多人報(bào)考日語(yǔ)專業(yè)也是因?yàn)橄矚g看動(dòng)漫。隨著學(xué)習(xí)的深入，日語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越難。日語(yǔ)相較于中文、英語(yǔ)等其他語(yǔ)言更為細(xì)膩，尤其是語(yǔ)法，非常的瑣碎細(xì)致，一些動(dòng)詞語(yǔ)序的不同、助詞的混用等都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)義的變化，很容易搞混，學(xué)習(xí)時(shí)需要耐心整理，平時(shí)多做歸納復(fù)習(xí)，才能不斷鞏固提高。性格外向，善于交流學(xué)習(xí)語(yǔ)言 重要的張開(kāi)嘴跟別人交流，不能學(xué)啞巴語(yǔ)言。日語(yǔ)專業(yè)通常有文化交流、日語(yǔ)沙龍、日語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，有很多和日本人交流的機(jī)會(huì)。與日語(yǔ)母語(yǔ)人士對(duì)話能提高聽(tīng)說(shuō)水平，也能讓表達(dá)更加地道。由于歷史原因，很多人對(duì)日本有仇視情緒，抵觸日本民眾、文化、科技等方方面面。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言要了解這個(gè)國(guó)家的文化背景和民族特點(diǎn)，日本有獨(dú)特的文化，日語(yǔ)在對(duì)話雙方地位、年齡、性別不同時(shí)有各種變形，因此還需要了解日本的社會(huì)制度和人群心理特征，所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生用客觀理性的態(tài)度對(duì)待日本人和日本文化。以德服人，心納天地——高德教育。高新區(qū)試聽(tīng)課日語(yǔ)哪里好
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在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)我一直在思考淄博日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)培訓(xùn)班，淄博中考日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)提分培訓(xùn)現(xiàn)在發(fā)展到什么樣的階段，呈現(xiàn)出一些什么樣的特點(diǎn)。我們有時(shí)候需要跳出固定的思維邏輯，首先需要審視的是整個(gè)全球發(fā)展的趨勢(shì)，以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境到底發(fā)展成什么樣的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而反觀淄博日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)培訓(xùn)班，淄博中考日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)提分培訓(xùn)將會(huì)呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)?，F(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)把服務(wù)型越來(lái)越多地伸到海外，這在前兩年比較少見(jiàn)，但是現(xiàn)在越來(lái)越頻繁，比如，高瓴資本和某支基金準(zhǔn)備收購(gòu)新加坡當(dāng)?shù)氐囊患掖笮陀變簣@。除了技術(shù)的升級(jí)外，還有品質(zhì)的升級(jí)、內(nèi)容的升級(jí)，這是更為重要的行業(yè)升級(jí)，因?yàn)楝F(xiàn)在大的背景就是消費(fèi)升級(jí)，家庭收入提升了，人們對(duì)于生活品質(zhì)的追求也提高了。教育培訓(xùn)是其中**重要的品質(zhì)追求，所以很多細(xì)分品類都有面臨升級(jí)。我國(guó)銷售的問(wèn)題向來(lái)備受關(guān)注，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問(wèn)題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù)，而往往過(guò)重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。高新區(qū)學(xué)日語(yǔ)日語(yǔ)貴嗎
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