怎樣才能開發(fā)出一門精品培訓課程呢？自古“文無定法”，其實精品課程開發(fā)也因其培訓內容、培訓方式與培訓對象的巨大差異，難以用一個模式來固定。但是任何事物又有一定的規(guī)律性，精品課程是的開發(fā)是一個系統的工程，并且是一個不斷更新，提煉的過程。開發(fā)系統主要包括四個部分：開...

課程管理系統是一個學校不可缺少的部分，它對于學校的管理來說都至關重要，隨著技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大的功能已被人們深刻認識，它已進入人類的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分，使用計算機對課程信息進行管理，具有著手工管理所無...

教學設計階段本身是一個開放的、循環(huán)評價的子系統，既面向教師，吸收學科教師的經驗和方法，又要面向廣大學生，從他們之中獲取建議，還要不斷的吸收計算機技術的比較新穎成果，將之運用于實踐同時，作為課程開發(fā)的一個階段，還要從后續(xù)階段的反饋信息中不斷的加以調整只有從這些方...

怎樣才能開發(fā)出一門精品培訓課程呢？自古“文無定法”，其實精品課程開發(fā)也因其培訓內容、培訓方式與培訓對象的巨大差異，難以用一個模式來固定。但是任何事物又有一定的規(guī)律性，精品課程是的開發(fā)是一個系統的工程，并且是一個不斷更新，提煉的過程。開發(fā)系統主要包括四個部分：開...

學習平臺針對學習型組織不同發(fā)展階段的管理需要提供相應匹配的版本選擇，同時提供高度靈活的部署方案，可以滿足從小規(guī)模使用一直到大型應用的多方面需求。提供能夠與第三方系統集成的通用組件與標準接口，能夠快速實現與客戶現有門戶網站、OA、HR、目錄服務、郵件服務、短信服...

軟件生命周期模型也稱為軟件過程模型，反映軟件生存周期各個階段的工作如何組織、銜接，常用的有瀑布模型、原型模型、螺旋模型、增量模型、噴泉模型，還有建造-修補模型、MSF過程模型、快速原型模型。瀑布模型被稱為V模型，它是一種線型順序模型，是項目自始至終按照一定順序...

根據不同的學習結果，采取不同的教學設計方案，在學習時間上，以異步學習為主，同時兼有同步學習；在學習形式上，以學習者自主學習為中心，同時輔以協作學習；在學習內容上，提供大量與當前知識點相關的信息資源，多元載體為環(huán)境，發(fā)揮應用程序強大集成功能：多種媒體、多種教學方...

開發(fā)學習課程目標有著價值取向，課程開發(fā)目標源于培訓目標，服務于培訓目標。課程開發(fā)的目標主要是貼近企業(yè)和人員實際的需要，滿足培訓項目要求，不過，課程目標能否真正成為確定課程后續(xù)工作的依據和方針，能否在整個培訓活動中起到主要的指導作用，在很大程度上還取決于課程目標...

計算機類其它專業(yè)的學生，在掌握本專業(yè)的知識技能基礎上，掌握系統開發(fā)的知識和技能，增強就業(yè)競爭能力。能力培養(yǎng)目標：使學生具有分析和使用常用的幾種管理信息系統開發(fā)方法的能力。使學生具有數據庫設計的能力。理解并掌握可行性研究報告的格式與內容，理解軟件需求規(guī)格說明，掌...

課程是計算機信息管理專業(yè)的一門專業(yè)的課程，是學生學習系統管理及開發(fā)方面知識的專業(yè)課程。目標是讓學生從整體上對系統開發(fā)的流程及管理有初步認識，使學生具備從事系統規(guī)劃與調查、系統分析、系統實施等專門化工作任務的能力。對于計算機信息管理專業(yè)的學生，通過本課程的學習，...

系統理論在知識領域中運用整體或系統概念來處理復雜性問題，要把復雜性當作復雜性來處理，建立復雜性科學。正是在這種背景下，出現了一系列以探索復雜性為己任的學科，統稱為系統科學。系統科學諸學科都著眼于世界的復雜性，確立了系統觀點也即復雜性方法論原則，系統觀點是對近代...

學籍管理模塊的模塊主要完成學生基本信息的添加、修改、刪除、查詢等功能。根據登錄時權限的判斷，權限為“0”時，是學生進入該模塊，只可對自己的學籍進行查詢，添加、修改、刪除功能不可用；權限為“1”時，教師進入該模塊，此時可進行所有學生學籍的查詢、添加、修改、刪除，...

在線培訓考核系統搭建是非常重要的，并且在線教育不分時間和空間，能夠吸引更多用戶，滿足他們的需求。學習平臺的域名就像你的網站或平臺的第二個名字。簡單好記的域名會更容易加深學生用戶信息進入一個網站或平臺的主要印象。然后選擇域名的全稱或全稱注冊，然后將其作為注冊域名...

互聯網高速發(fā)展的選擇，給行業(yè)帶來了更多的可能性，在互聯網下的模式當中更好的運用教育，這樣才能夠成為引導者，而且越來越多的教育機構基本上都注重在線教育平臺開發(fā)，他們希望可以通過線上的這種方式來推廣自身的教育。現如今的在線教育平臺開發(fā)的過程當中，其功能是非常多方面...

在線教育平臺開發(fā)的功能應該完善，完善的功能體系表現在社會支持智能化考試系統、資源成本管理控制系統等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關文檔都能夠直接進行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時，它還提供了基于類別的資源管理機制，使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。從學生...

外部環(huán)境的分析，是對學習者的軟硬件環(huán)境的分析對于軟件，如瀏覽器是否支持各種媒體；是否支持各種控件、插件；是否支持等對于硬件，如上網的速度，計算機的配置等等，這些都必須成為我們的考慮考察的對象，對它的分析和調查的結果，直接影響著下一步中的各種媒體的選擇，策略的制...

關于這兩大學習理論，實質上是人類認知規(guī)律和學習規(guī)律的多樣性的反映，行為主義學習理論比較適宜指導學生對基本的定義、概念和技能等良構知識的學習，而建構主義則更適合于開發(fā)學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維它們既對立又統一，統一于人類認知和學習規(guī)律這一總體之中?；趹贸绦虻木W...

根據不同的學習結果，采取不同的教學設計方案，在學習時間上，以異步學習為主，同時兼有同步學習；在學習形式上，以學習者自主學習為中心，同時輔以協作學習；在學習內容上，提供大量與當前知識點相關的信息資源，多元載體為環(huán)境，發(fā)揮應用程序強大集成功能：多種媒體、多種教學方...

在線教育平臺開發(fā)過程中，完善的功能體系表現在社會支持智能化考試系統、資源成本管理控制系統等。以滿足多種需求。視頻、音頻以及相關文檔都能夠直接進行上傳發(fā)布為在線教育課程。同時，它還提供了基于類別的資源管理機制，使得課程管理像訪問圖書館信息一樣容易。從學生的角度分...

教育系統的重要性：自主學習部分和群體學習部分主要以學習者的“學”，教師的“引導”為中心，突出知識與能力的培養(yǎng)和情感的交流，而教學管理部分則主要以教師的“教學管理”為中心，突出教學管理與網絡課程的維護。為實現總目標，必須要有正確理論的指導，制作出的網絡課程才可能...

學習系統有在線學習，通過在線課程能夠讓學員以網絡在線的方式學習教學內容，內容的形式包括SCORM課件、AICC課件、OFFICE文檔、視頻、音頻、PDF文檔等。通過系統的在線課程管理，可實現對在線課程的在線內容、發(fā)布期限、先修課程、課程內容、計分規(guī)則、完成條件...

很多中小型教培機構或個人從業(yè)者開始布局在線教育，但由于資金有限、技術缺乏，在轉型線上時都希望能夠找到一個起步低的平臺，能夠快速搭建專屬的在線教育平臺。中小型機構成功轉型在線教育，具有直播錄播、教學互動、營銷推廣、學員管理、教務管理等多項功能，無需依附其他平臺，...

教育目標分析包含本身的各種屬性及特征，形成自己的知識結構體系之外，還同時與其他節(jié)點有上位，下位，同位的關系，從而形成了與其相關的學習內容這種教學目標分析形成的網絡知識結構不只比較好的反應了知識之間的聯系，而且易于在環(huán)境中表現通過超媒體之間的鏈接來反應它們之間的...

教學設計階段本身是一個開放的、循環(huán)評價的子系統，既面向教師，吸收學科教師的經驗和方法，又要面向廣大學生，從他們之中獲取建議，還要不斷的吸收計算機技術的比較新穎成果，將之運用于實踐同時，作為課程開發(fā)的一個階段，還要從后續(xù)階段的反饋信息中不斷的加以調整只有從這些方...

開發(fā)學習課程目標有著價值取向，課程開發(fā)目標源于培訓目標，服務于培訓目標。課程開發(fā)的目標主要是貼近企業(yè)和人員實際的需要，滿足培訓項目要求，不過，課程目標能否真正成為確定課程后續(xù)工作的依據和方針，能否在整個培訓活動中起到主要的指導作用，在很大程度上還取決于課程目標...

學習APP的誕生在發(fā)展是和這個時代信息技術的發(fā)展、科學技術的發(fā)展緊密相關的，是技術發(fā)展的必然產物，也是社會發(fā)展的需求，這是一種趨勢，不是我們可以回避、忽略或者阻擋的。要看到在過去的教育實踐中，學習類APP發(fā)揮了積極的作用，在一些試點學校試點區(qū)域起到了很好的作用...

隨著網絡游戲的風靡，許多參加軟件學習的學生過去也都是不折不扣的游戲迷。如何引導這部分學生呢?其實，喜歡游戲的孩子大多對計算機有較好的操作能力，并對計算機軟件有很高的熱情，這也是這部分群體孩子的優(yōu)勢。在文慧教育的學習過程中，正是以項目實踐為中心進行教學，在學習過...

系統分析員和用戶初步了解需求，然后列出要開發(fā)的系統的大功能模塊，每個大功能模塊有哪些小功能模塊，對于有些需求比較明確相關的界面時，在這一步里面可以初步定義好少量的界面。系統分析員深入了解和分析需求，根據自己的經驗和需求做出一份文檔系統的功能需求文檔。這次的文檔...

對于計算機信息管理專業(yè)的學生，通過本課程的學習，使學生對信息系統的理論和應用有較深刻的了解，系統地理解管理信息系統的概念、結構；熟悉信息技術在組織管理中的應用；基本掌握信息系統開發(fā)的過程和方法；初步具有開發(fā)信息系統的能力，培養(yǎng)學生成為具有將管理理念融入MIS中...

industryTemplate自由軟件正好與專屬軟件相反。浙江網校軟件有限公司系統開發(fā)前期需求分析很重要，是為了有效解決用戶問題的需要進行的一項工程活動，所需要考慮的需求問題是功能需求、數據需求、性能需求和接口需求，開發(fā)者承擔分析任務，主要是用戶。其步驟有三...