教育系統(tǒng)的重要性：自主學(xué)習(xí)部分和群體學(xué)習(xí)部分主要以學(xué)習(xí)者的“學(xué)”，教師的“引導(dǎo)”為中心，突出知識(shí)與能力的培養(yǎng)和情感的交流，而教學(xué)管理部分則主要以教師的“教學(xué)管理”為中心，突出教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò)課程的維護(hù)。為實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，必須要有正確理論的指導(dǎo)，制作出的網(wǎng)絡(luò)課程才可能具有科學(xué)性和生命力眾所周知，正如沒(méi)有“媒體”，同樣也沒(méi)有“教學(xué)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)理論”，所以我們可以借鑒人類一切可以借鑒的智慧成果，凡是有利于學(xué)習(xí)者認(rèn)知能力發(fā)展、有利于學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展、有利于學(xué)生協(xié)作精神發(fā)展的好的思想都可以用來(lái)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)主要功能包括學(xué)員的管理、課程的管理、學(xué)習(xí)記錄的追蹤與匯總。山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用
學(xué)習(xí)系統(tǒng)有著學(xué)員管理功能，當(dāng)學(xué)員想要試聽體驗(yàn)課程，或者是購(gòu)買課程之后，都會(huì)在課程系統(tǒng)當(dāng)中擁有一個(gè)屬于自己的賬號(hào)，學(xué)員對(duì)自己的賬號(hào)在使用之前需要進(jìn)行注冊(cè)登錄，其中要設(shè)置賬號(hào)名字，密碼保護(hù)，個(gè)人信息等，在個(gè)人賬號(hào)當(dāng)中，還有多個(gè)功能，比如簽到，收藏，瀏覽歷史記錄，關(guān)注的課程，學(xué)習(xí)的課程，還優(yōu)惠劵，充值，課程分享等，該功能可以滿足不同學(xué)員的不同需求，為用戶提供多種注冊(cè)登錄方式，可以更準(zhǔn)確地為學(xué)員提供服務(wù)。營(yíng)銷活動(dòng)功能，在線課程也需要進(jìn)行推廣，為了吸引更多的學(xué)員試聽和體驗(yàn)課程以及購(gòu)課，課程系統(tǒng)會(huì)提高多種營(yíng)銷活動(dòng)，除了試聽課程，普通課程，還有優(yōu)惠劵，充值減免，賺學(xué)分，紅包，拼課等，這樣可以推動(dòng)課程，吸引更多的訪問(wèn)量，也會(huì)提升學(xué)員的黏性。長(zhǎng)沙課時(shí)系統(tǒng)搭建系統(tǒng)分析員要根據(jù)確認(rèn)的需求文檔所例用的界面和功能需求。
開發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以強(qiáng)化對(duì)職業(yè)主要能力的培養(yǎng)，目前新技術(shù)、新媒介對(duì)平面設(shè)計(jì)崗位的職業(yè)能力不斷提出新的要求，為適應(yīng)這一職業(yè)變化趨勢(shì)，滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)的職業(yè)生涯發(fā)展需求，必須在職業(yè)教育階段加強(qiáng)職業(yè)主要能力的培養(yǎng)。課程改變的著力點(diǎn)和途徑，深化建設(shè)以能力提升為主要的職業(yè)教育課程體系，通過(guò)幾輪的教育教學(xué)改變，以行動(dòng)體系課程替代學(xué)科體系課程的理念已經(jīng)被技工院校普遍接受，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為主導(dǎo)的教學(xué)理念被普遍的認(rèn)同。
課程管理系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校不可缺少的部分，它對(duì)于學(xué)校的管理來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，隨著技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已被人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對(duì)課程信息進(jìn)行管理，具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高課程管理的效率，科學(xué)化、正規(guī)化的管理。課程系統(tǒng)開發(fā)網(wǎng)站建設(shè)有哪些功能呢？
怎樣才能開發(fā)出一門精品培訓(xùn)課程呢？自古“文無(wú)定法”，其實(shí)精品課程開發(fā)也因其培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式與培訓(xùn)對(duì)象的巨大差異，難以用一個(gè)模式來(lái)固定。但是任何事物又有一定的規(guī)律性，精品課程是的開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，并且是一個(gè)不斷更新，提煉的過(guò)程。開發(fā)系統(tǒng)主要包括四個(gè)部分：開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，作為一個(gè)系統(tǒng)，四個(gè)部分缺一不可，不可偏廢。精品課程開發(fā)是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，既有主觀的培訓(xùn)師的個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題，如人生閱歷，還有個(gè)人的授課技巧等，還要受到許多客觀因素的干擾。系統(tǒng)可以使培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估一目了然。山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用
系統(tǒng)要例出相關(guān)的界面和界面功能。山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用
學(xué)習(xí)系統(tǒng)是將各知識(shí)主題的超媒體結(jié)構(gòu)中的各種媒體表現(xiàn)形式、策略、情境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的文本，音頻，視頻，動(dòng)畫，虛擬現(xiàn)實(shí)和多媒體應(yīng)用程序，集成于應(yīng)用程序之中同時(shí)在這階段，開發(fā)出各種公用的認(rèn)知工具和教學(xué)管理工具這樣整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程到此就基本成型。目前，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的工具主要有兩種：一種是開發(fā)工具，這種開發(fā)因?yàn)樯婕暗骄幊毯蛿?shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)，所以需要專業(yè)人員支持；另一種是網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工具，支持所見即所得，通過(guò)這種軟件，能直接開發(fā)出網(wǎng)絡(luò)課程，無(wú)須編程，所以對(duì)于學(xué)科教師較容易掌握。山東培訓(xùn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)用