你想在項(xiàng)目和項(xiàng)目集上采用業(yè)務(wù)分析，讓組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)所需的變化嗎？ 你想證明你的業(yè)務(wù)分析專業(yè)知識(shí)嗎？ 展示你在明確與人相關(guān)的業(yè)務(wù)需求，使項(xiàng)目結(jié)果成型，帶動(dòng)業(yè)務(wù)取得成果方面的高效工作能力？ 你是在項(xiàng)目和項(xiàng)目集上工作的業(yè)務(wù)分析師嗎？ 你是工作中需要進(jìn)行業(yè)務(wù)分析的項(xiàng)目和項(xiàng)目集經(jīng)理嗎？ 本課程是為PMIPBA認(rèn)證內(nèi)容設(shè)計(jì)的。無(wú)論學(xué)生是否有PMP證書(shū)，學(xué)生都可以通過(guò)本課程加強(qiáng)商業(yè)分析和需求分析的能力；通過(guò)顧問(wèn)設(shè)計(jì)的情境討論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分享，參與者不僅可以有效吸收商業(yè)分析領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能，還可以實(shí)際應(yīng)用于工作中，同時(shí)獲得參加PBA認(rèn)證考試的資格(PMI-PB...

組織項(xiàng)目或運(yùn)營(yíng)的初步分析和研究重點(diǎn)是商業(yè)分析，目的是確保組織活動(dòng)市場(chǎng)背后的社會(huì)需求，是組織項(xiàng)目或運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)和成功的前提；商業(yè)需求是對(duì)商業(yè)環(huán)境、商業(yè)目標(biāo)、相關(guān)人員需求等因素的商業(yè)分析。 其次經(jīng)濟(jì)可行性。通過(guò)合理確定組織活動(dòng)的整個(gè)生命周期，通過(guò)考慮時(shí)間因素的折扣現(xiàn)金流分析，確定組織項(xiàng)目或運(yùn)營(yíng)的內(nèi)部收益率IRR和資金投入后的回收期。 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)需求啟發(fā)和分析的相關(guān)技術(shù)和方法，有效控制需求，防止需求蔓延。PMI-PBA認(rèn)證注重商業(yè)分析領(lǐng)域的專業(yè)技能，證明持有人能夠與相關(guān)人員有效合作，定義業(yè)務(wù)需求和項(xiàng)目輸出，成功實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)目標(biāo)。 PMI-PBA認(rèn)證有用嗎?PMI-PBA指項(xiàng)目...

上課—定要認(rèn)真聽(tīng)，一定要!因?yàn)橛诶蠋煏?huì)在課堂上把各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串接起來(lái)，幫助學(xué)員們梳理—套完整且易懂的知識(shí)體系。這個(gè)時(shí)候再來(lái)看書(shū)，就發(fā)現(xiàn)能看得進(jìn)去，能看得懂了。剛開(kāi)課發(fā)了一本《PMI-PBA認(rèn)證與商業(yè)分析實(shí)戰(zhàn)精析》，然后我決定先從這本書(shū)看起，這本書(shū)相較于教材，更容易理解，里面會(huì)有案例分析幫助理解。 之后我給自己定了個(gè)目標(biāo)，每天至少看20頁(yè)。所以在開(kāi)課結(jié)束后到第二次課上課前，我把教材和實(shí)戰(zhàn)都精讀了一遍，而且這一次明顯感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)清晰了很多。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，大家一定要嚴(yán)格按照老師的節(jié)奏來(lái)，該看書(shū)就看書(shū)，該做題就做題，做題非常重要，它有助于查找知識(shí)遺漏點(diǎn)。在考試前，我把實(shí)戰(zhàn)讀了兩遍，...

對(duì)PBA的定位方式，主要還是基于PMBOOK中所描述的那部分商業(yè)分析工作，但實(shí)際上這部分內(nèi)容，單單是PBA中"需要評(píng)估"一個(gè)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)而已。其實(shí)這門課程是基于產(chǎn)品生命周期的迭代來(lái)聚焦需求，項(xiàng)目前告訴我們?nèi)绾螐纳虡I(yè)需要出發(fā)完成組合商業(yè)論證，支持PPP項(xiàng)目章程開(kāi)發(fā);項(xiàng)目中詳細(xì)講述了如何啟發(fā)、分析和管理需求，以解決“偽需求".“錯(cuò)需求"、“需求變更"和"需求優(yōu)先級(jí)"的痛點(diǎn); 項(xiàng)目后教會(huì)我們?nèi)绾螌?shí)施項(xiàng)目評(píng)價(jià)，同時(shí)識(shí)別新的商業(yè)需要以啟動(dòng)新的商業(yè)論證來(lái)進(jìn)一步支持產(chǎn)品生命周期的迭代。可以說(shuō)PBA所涉及的知識(shí)領(lǐng)域與項(xiàng)目管理知識(shí)相輔相成，并極好的補(bǔ)充了項(xiàng)目管理過(guò)程。假如小伙伴們有志于走PMO的發(fā)展...

PMI-PBA的認(rèn)證價(jià)值 對(duì)于個(gè)人: 1.幫助職業(yè)轉(zhuǎn)型:幫助你快速落地，率先從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型。 2.提升自己的價(jià)值:展示你在項(xiàng)目論證和業(yè)務(wù)分析方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求。 3.增強(qiáng)求職能力:展示你與相關(guān)者有效合作，提高項(xiàng)目成果的能力。 4.帶來(lái)更多嶄露頭角的機(jī)會(huì):讓你在推廣項(xiàng)目成果方面的經(jīng)驗(yàn)備受關(guān)注，讓自己脫穎而出。 對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)： 1.響應(yīng)快速變化的市場(chǎng)和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 2.確保項(xiàng)目立項(xiàng)合理可行，避免資源消耗。項(xiàng)目成果閑置或無(wú)效。 3.抓住機(jī)遇，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI指定PMI-PBA考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!...

PBA(Professional in business analysis)是PMI基于其人才三角對(duì)戰(zhàn)略和商業(yè)管理的培訓(xùn)和認(rèn)證。(中國(guó)大陸于2016年6月正式啟動(dòng)) 考試范圍為BA的五個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。下面詳細(xì)介紹五個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容： 1.利用問(wèn)題和機(jī)會(huì)分析技術(shù)定義或?qū)彶樯虡I(yè)問(wèn)題或機(jī)會(huì)。從而制定解決方案的范圍，并為商業(yè)案例提供輸入。 2.利用價(jià)值評(píng)估工具和技術(shù)收集和分析從不同源頭獲得的信息。從而幫助確定積極的價(jià)值觀。 3.合作制定項(xiàng)目的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。通過(guò)提供明確描述的業(yè)務(wù)需求和解決方案范圍，項(xiàng)目目標(biāo)符合組織目標(biāo)。(近期和長(zhǎng)期) 4.回顧目標(biāo)和需求，識(shí)別相關(guān)人員，確...

項(xiàng)目前期缺乏有效論證，導(dǎo)致項(xiàng)目暫停一半？ 忽視或不重視項(xiàng)目可行性分析，導(dǎo)致項(xiàng)目成果完成卻被擱置？ 項(xiàng)目需求模糊，導(dǎo)致項(xiàng)目返工頻繁，團(tuán)隊(duì)怨聲載道？ 不知道自己想要什么，不知道項(xiàng)目的目標(biāo)在哪里？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有跟蹤監(jiān)督機(jī)制，需求后來(lái)忘記了其初衷目標(biāo)是什么？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有共識(shí)，團(tuán)隊(duì)成為客戶的跟隨者，項(xiàng)目范圍無(wú)休止地蔓延？ 每天都有上述情況發(fā)生，如何避免？如何解決？答案是商業(yè)分析！中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新常態(tài)時(shí)期，需要組織更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證，確保啟動(dòng)項(xiàng)目合理可行，避免回到高資源消耗和項(xiàng)目成果閑置的老路。如何抓住機(jī)遇，讓企業(yè)立于不敗之地？行之有...

商業(yè)分析（BusinessAnalysis）這是一個(gè)比需求分析與需求管理更為深邃也更加豐富多彩的過(guò)程 1.需求分析與需求管理技能=DoThingRight（把事情做正確）商業(yè)分析技能=DoRightThing（做正確的事）； 2.商業(yè)分析幫助你揭示商業(yè)需要，帶給你全新的視角和思維模式；商業(yè)分析技能提高創(chuàng)建有效解決方案的技巧，幫助項(xiàng)目交付預(yù)期的商業(yè)價(jià)值； PMI-PBA認(rèn)證收益： 認(rèn)可專業(yè)人士在商業(yè)分析領(lǐng)域的能力；使用這些工具和技巧來(lái)提升項(xiàng)目整體成功率的專業(yè)能力；擁有極高的專業(yè)信譽(yù)，幫助專業(yè)人士滿足用人單位的要求。 截至2017年6月在中國(guó)大陸地區(qū)授證的PMP人...

問(wèn)題―—現(xiàn)實(shí)（是什么）和理想（應(yīng)該是什么）之間相差的結(jié)果，而且需要現(xiàn)在或?qū)?lái)采取行動(dòng)。 具有"問(wèn)題思維"的人，他們的邏輯更強(qiáng)大，更關(guān)注怎樣避免失敗和錯(cuò)誤，動(dòng)力模式是“避兇”。 在商業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中，目標(biāo)思維的人會(huì)去打先鋒，但是他們往往帶有一種理想化的思想，可能到了問(wèn)題嚴(yán)重影響到商業(yè)目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)看到問(wèn)題。這時(shí)候，問(wèn)題思維的人就會(huì)負(fù)責(zé)善后，二者之間可以很好地展開(kāi)合作，根據(jù)事物的不同階段確定主次關(guān)系來(lái)進(jìn)行分析。 在商業(yè)項(xiàng)目的初創(chuàng)階段，需要有強(qiáng)大的開(kāi)拓力，應(yīng)以目標(biāo)思維為主。在穩(wěn)定發(fā)展階段，以保證平衡為要?jiǎng)?wù)，這時(shí)候要以問(wèn)題思維為主。問(wèn)題思維在這個(gè)階段可以發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，因?yàn)?..

建議大家把于兆鵬老師的那本《商業(yè)分析實(shí)戰(zhàn)精析》認(rèn)真讀一遍，據(jù)老師們說(shuō)PBA考試是目前PMI所有考試?yán)锍V的科目，而這本書(shū)中會(huì)補(bǔ)充不少書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，起碼我在9月份的考試時(shí)就遇到了不少題目的選項(xiàng)都出現(xiàn)了這本書(shū)中介紹的知識(shí)點(diǎn)。另外，也是基于這種狀況，還要特別注意PBA的考試千萬(wàn)不要像PMP考試一樣認(rèn)為不熟悉的術(shù)語(yǔ)通常都不是正確答案，不然......你們懂的。 不要低估考試題目的難度，要做好考試時(shí)問(wèn)規(guī)劃。盡管PBA的題目長(zhǎng)度遠(yuǎn)少于PMP的題目，情景題目也遠(yuǎn)比PMP更易于讀懂，但是其知識(shí)考核方式卻很少像PMP那樣很多都可以直接定位知識(shí)點(diǎn)，哪怕是考核技術(shù)工具也會(huì)繞幾繞再來(lái)讓人判斷其答案，所以...

清暉優(yōu)勢(shì)： 專業(yè)項(xiàng)目管理培訓(xùn)服務(wù)商，全國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)。 PMI授權(quán)PBA培訓(xùn)考試中心。 依托高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會(huì)，多年品牌信譽(yù)有保障。 專職PBA培訓(xùn)講師與助教團(tuán)隊(duì)，專業(yè)PBA咨詢與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，精編PBA培訓(xùn)教材講義，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。 組建清暉項(xiàng)目管理社區(qū)，提供項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。 培訓(xùn)特色： 模塊化與結(jié)構(gòu)化教學(xué) PMI-PBA知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)結(jié)合 課堂精講加課后輔導(dǎo) 情景分析加習(xí)題演練 小組學(xué)習(xí)加分享交流 學(xué)習(xí)顧問(wèn)全程陪同輔導(dǎo) 課程大綱： 將《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》和《商業(yè)分析實(shí)踐指南》整合，...

項(xiàng)目前期缺乏有效論證，導(dǎo)致項(xiàng)目暫停一半？ 忽視或不重視項(xiàng)目可行性分析，導(dǎo)致項(xiàng)目成果完成卻被擱置？ 項(xiàng)目需求模糊，導(dǎo)致項(xiàng)目返工頻繁，團(tuán)隊(duì)怨聲載道？ 不知道自己想要什么，不知道項(xiàng)目的目標(biāo)在哪里？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有跟蹤監(jiān)督機(jī)制，需求后來(lái)忘記了其初衷目標(biāo)是什么？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有共識(shí)，團(tuán)隊(duì)成為客戶的跟隨者，項(xiàng)目范圍無(wú)休止地蔓延？ 每天都有上述情況發(fā)生，如何避免？如何解決？答案是商業(yè)分析！中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新常態(tài)時(shí)期，需要組織更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證，確保啟動(dòng)項(xiàng)目合理可行，避免回到高資源消耗和項(xiàng)目成果閑置的老路。如何抓住機(jī)遇，讓企業(yè)立于不敗之地？行之有...

在PMBOK??，第五章 范圍管理中寫(xiě)道：項(xiàng)目管理與需求管理、業(yè)務(wù)分析的結(jié)合。 PMI-PBA知識(shí)體系的體會(huì)： 內(nèi)容方面，分為三大部分:業(yè)務(wù)架構(gòu)與分析、需求分析、解決方案。BA與PM不同，更強(qiáng)調(diào)行業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能和工具，以及必要的軟技能，不太好配合“知識(shí)領(lǐng)域”＋“過(guò)程組”的模板按照“知識(shí)領(lǐng)域”+“過(guò)程組”編排，有點(diǎn)強(qiáng)拼在一起的感覺(jué)，不太容易穿起來(lái)，六大過(guò)程組之間關(guān)系與實(shí)際業(yè)務(wù)架構(gòu)、業(yè)務(wù)分析不容易關(guān)聯(lián)實(shí)際上，業(yè)務(wù)架構(gòu)、需求分析、解決方案，有各自的套路。尤其是解決方案與技術(shù)密切相關(guān) PMI-PBA培訓(xùn),清暉專注PMI-PBA培訓(xùn)15年,PMI-PBA培訓(xùn),考試,發(fā)證,積攢PDU全流...

問(wèn)題―—現(xiàn)實(shí)（是什么）和理想（應(yīng)該是什么）之間相差的結(jié)果，而且需要現(xiàn)在或?qū)?lái)采取行動(dòng)。 具有"問(wèn)題思維"的人，他們的邏輯更強(qiáng)大，更關(guān)注怎樣避免失敗和錯(cuò)誤，動(dòng)力模式是“避兇”。 在商業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中，目標(biāo)思維的人會(huì)去打先鋒，但是他們往往帶有一種理想化的思想，可能到了問(wèn)題嚴(yán)重影響到商業(yè)目標(biāo)的時(shí)候，才會(huì)看到問(wèn)題。這時(shí)候，問(wèn)題思維的人就會(huì)負(fù)責(zé)善后，二者之間可以很好地展開(kāi)合作，根據(jù)事物的不同階段確定主次關(guān)系來(lái)進(jìn)行分析。 在商業(yè)項(xiàng)目的初創(chuàng)階段，需要有強(qiáng)大的開(kāi)拓力，應(yīng)以目標(biāo)思維為主。在穩(wěn)定發(fā)展階段，以保證平衡為要?jiǎng)?wù)，這時(shí)候要以問(wèn)題思維為主。問(wèn)題思維在這個(gè)階段可以發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，因?yàn)?..

您是否想在項(xiàng)目和項(xiàng)目集上采用業(yè)務(wù)分析，以便讓所在組織得以實(shí)現(xiàn)其所需要的改變以達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)？ 您是否想證明您在業(yè)務(wù)分析上的專業(yè)知識(shí)？展示您在明確干系人業(yè)務(wù)需求，使項(xiàng)目結(jié)果成型，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)獲得成果方面的高效工作能力？ 您是否是一名在項(xiàng)目和項(xiàng)目集上工作的業(yè)務(wù)分析師？ 您是否是一名在工作中需要進(jìn)行業(yè)務(wù)分析的項(xiàng)目和項(xiàng)目集經(jīng)理？ 本課程是針對(duì)PMI?的PMI-PBA?認(rèn)證內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，不論學(xué)員是否具備PMP?證書(shū)，學(xué)員都能通過(guò)本課程強(qiáng)化其進(jìn)行商業(yè)分析及需求分析的能力；透過(guò)顧問(wèn)所設(shè)計(jì)的情境討論及豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與案例分享，讓參與學(xué)員不僅能有效吸收商業(yè)分析領(lǐng)域之專業(yè)知識(shí)與技能，并能實(shí)際運(yùn)...

商業(yè)分析是什么? 根據(jù)書(shū)面意義的解釋，商業(yè)分析，是識(shí)別業(yè)務(wù)需求和確定業(yè)務(wù)問(wèn)題解決方案的研究學(xué)科。通常包括戰(zhàn)略規(guī)劃、流程改進(jìn)、組織變更、以及通過(guò)數(shù)據(jù)分析等手段來(lái)研究解決問(wèn)題。 說(shuō)白了，就是在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，通過(guò)科學(xué)的調(diào)查和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)分析，做出成功的決策去指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展。在當(dāng)代環(huán)境里，所有的企業(yè)面臨著瞬息萬(wàn)變的商業(yè)環(huán)境，所謂30年河?xùn)|，30年河西，對(duì)于現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，能不能活下來(lái)，可能就是一個(gè)決策的影響。幾個(gè)月的時(shí)間就能讓企業(yè)關(guān)門倒閉。 那么為了在這種環(huán)境中取得更好的發(fā)展，企業(yè)就要不斷做出正確的決策。商業(yè)分析的目的就是通過(guò)收集相關(guān)的資料信息，進(jìn)行整理分析后，更好的指...

持有PMI-PBA能幫助企業(yè)解決哪些問(wèn)題？ 1.能有效解決企業(yè)組織/產(chǎn)品/流程存在的問(wèn)題，更快地找到商機(jī)。 2.能有效理解，引導(dǎo)利害關(guān)系人說(shuō)出需求，跟蹤需求處理情況，提高需求管理能力。 3.對(duì)癥下藥，找對(duì)專案，專案的效果再也不會(huì)不如預(yù)期。 4.學(xué)習(xí)多種分析方法，無(wú)論是企業(yè)/組織的現(xiàn)狀、需求、實(shí)施效果等方面，都可以加強(qiáng)分析能力。 5.職場(chǎng)升職加薪。 誰(shuí)適合PBA認(rèn)證考試？ 業(yè)務(wù)分析師。系統(tǒng)分析師。項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理。開(kāi)發(fā)人員，測(cè)試人員。 清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI指定PMI-PBA認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu),線上+線下混合式學(xué)習(xí),歡迎預(yù)約PMI-PBA試聽(tīng)。南...

商業(yè)分析師的工資是多少？ 對(duì)人員要求這么高，工資肯定是..；在國(guó)外，商業(yè)分析師可以說(shuō)是金領(lǐng)。國(guó)內(nèi)有這樣崗位的公司一般都是國(guó)際大公司。目前國(guó)內(nèi)商業(yè)分析師差距很大。 商業(yè)分析師與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系： 商業(yè)分析師更像是項(xiàng)目的軍師，對(duì)項(xiàng)目的整體收益負(fù)責(zé)，利益導(dǎo)向性強(qiáng)。項(xiàng)目經(jīng)理幫助商業(yè)分析師在利益框架下實(shí)現(xiàn)收益，項(xiàng)目經(jīng)理更傾向于實(shí)施。 誰(shuí)能學(xué)PMI-PBA？ 商業(yè)分析技能是項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和商業(yè)分析師必備的技能，尤其是想成為產(chǎn)品經(jīng)理的小伙伴。 清暉PMI-PBA項(xiàng)目管理認(rèn)證培訓(xùn),15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。紹興什么是PMI-PBA報(bào)名 PBA課程是項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）的PMI商業(yè)...

目前，國(guó)際商業(yè)分析師(PMI-PBA)已經(jīng)引起了全球商業(yè)市場(chǎng)的關(guān)注。結(jié)合項(xiàng)目經(jīng)理能力(戰(zhàn)略與商業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理專業(yè)技能)的發(fā)布，商業(yè)分析能力的重要性不言而喻。 也就是說(shuō)，只有項(xiàng)目管理的技能已經(jīng)不能滿足要求，還需要商業(yè)分析的能力。實(shí)踐證明，缺乏有效的需求管理是項(xiàng)目失敗的直接原因。商業(yè)分析是定義企業(yè)需求的關(guān)鍵技術(shù)。因此，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中是否有具有商業(yè)分析和需求管理專業(yè)技能的重要成員，直接關(guān)系到項(xiàng)目能否順利推進(jìn)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，商業(yè)分析技能可以提高項(xiàng)目的戰(zhàn)略一致性管理能力，從項(xiàng)目收入和價(jià)值驅(qū)動(dòng)的角度提高戰(zhàn)略實(shí)施能力。 越來(lái)越多的組織意識(shí)到商業(yè)分析是一個(gè)獨(dú)特的職業(yè)，許多人準(zhǔn)備在這個(gè)專業(yè)...

建議大家把于兆鵬老師的那本《商業(yè)分析實(shí)戰(zhàn)精析》認(rèn)真讀一遍，據(jù)老師們說(shuō)PBA考試是目前PMI所有考試?yán)锍V的科目，而這本書(shū)中會(huì)補(bǔ)充不少書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，起碼我在9月份的考試時(shí)就遇到了不少題目的選項(xiàng)都出現(xiàn)了這本書(shū)中介紹的知識(shí)點(diǎn)。另外，也是基于這種狀況，還要特別注意PBA的考試千萬(wàn)不要像PMP考試一樣認(rèn)為不熟悉的術(shù)語(yǔ)通常都不是正確答案，不然......你們懂的。 不要低估考試題目的難度，要做好考試時(shí)問(wèn)規(guī)劃。盡管PBA的題目長(zhǎng)度遠(yuǎn)少于PMP的題目，情景題目也遠(yuǎn)比PMP更易于讀懂，但是其知識(shí)考核方式卻很少像PMP那樣很多都可以直接定位知識(shí)點(diǎn)，哪怕是考核技術(shù)工具也會(huì)繞幾繞再來(lái)讓人判斷其答案，所以...

項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）頒布的《商業(yè)分析師指南》，其目的是構(gòu)建一個(gè)全球性標(biāo)準(zhǔn)，解析通過(guò)運(yùn)用商業(yè)分析過(guò)程組、知識(shí)領(lǐng)域、中心概念、新興趨勢(shì)、推薦普遍認(rèn)可良好實(shí)踐，深度解讀商業(yè)分析如何支持組織和團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目管理運(yùn)營(yíng)環(huán)境（項(xiàng)目組合、項(xiàng)目集、項(xiàng)目）中加強(qiáng)業(yè)務(wù)聚焦，提升適應(yīng)快速變化的能力；加強(qiáng)項(xiàng)目聚焦，有效能地交付價(jià)值；加強(qiáng)相關(guān)方、客戶和交付團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期收益和能力交付。支持組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人依據(jù)《PMI指南》的框架原則指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目和行業(yè)屬性差異，掌握定制裁剪的方法，舉一反三，有效提升商業(yè)分析能力，獲得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。PMI-PBA考試報(bào)名-推薦清暉,擁有國(guó)內(nèi)項(xiàng)目管理專業(yè)師資+專業(yè)助教團(tuán)隊(duì),線上...

PMI-PBA的認(rèn)證價(jià)值 對(duì)于個(gè)人: 1.幫助職業(yè)轉(zhuǎn)型:幫助你快速落地，率先從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型。 2.提升自己的價(jià)值:展示你在項(xiàng)目論證和業(yè)務(wù)分析方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求。 3.增強(qiáng)求職能力:展示你與相關(guān)者有效合作，提高項(xiàng)目成果的能力。 4.帶來(lái)更多嶄露頭角的機(jī)會(huì):讓你在推廣項(xiàng)目成果方面的經(jīng)驗(yàn)備受關(guān)注，讓自己脫穎而出。 對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)： 1.響應(yīng)快速變化的市場(chǎng)和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 2.確保項(xiàng)目立項(xiàng)合理可行，避免資源消耗。項(xiàng)目成果閑置或無(wú)效。 3.抓住機(jī)遇，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 清暉PMI-PBA項(xiàng)目管理認(rèn)證培訓(xùn),15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。蘇州有哪些...

商業(yè)分析師的工資是多少？ 對(duì)人員要求這么高，工資肯定是..；在國(guó)外，商業(yè)分析師可以說(shuō)是金領(lǐng)。國(guó)內(nèi)有這樣崗位的公司一般都是國(guó)際大公司。目前國(guó)內(nèi)商業(yè)分析師差距很大。 商業(yè)分析師與項(xiàng)目經(jīng)理的關(guān)系： 商業(yè)分析師更像是項(xiàng)目的軍師，對(duì)項(xiàng)目的整體收益負(fù)責(zé)，利益導(dǎo)向性強(qiáng)。項(xiàng)目經(jīng)理幫助商業(yè)分析師在利益框架下實(shí)現(xiàn)收益，項(xiàng)目經(jīng)理更傾向于實(shí)施。 誰(shuí)能學(xué)PMI-PBA？ 商業(yè)分析技能是項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和商業(yè)分析師必備的技能，尤其是想成為產(chǎn)品經(jīng)理的小伙伴。 清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI指定PMI-PBA考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!福州哪里有PMI-PBA培訓(xùn)費(fèi) 你想在項(xiàng)目和項(xiàng)目集上采用業(yè)務(wù)分析，...

PMI-PBA的認(rèn)證價(jià)值 對(duì)于個(gè)人: 1.幫助職業(yè)轉(zhuǎn)型:幫助你快速落地，率先從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)型。 2.提升自己的價(jià)值:展示你在項(xiàng)目論證和業(yè)務(wù)分析方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，確定項(xiàng)目的業(yè)務(wù)需求。 3.增強(qiáng)求職能力:展示你與相關(guān)者有效合作，提高項(xiàng)目成果的能力。 4.帶來(lái)更多嶄露頭角的機(jī)會(huì):讓你在推廣項(xiàng)目成果方面的經(jīng)驗(yàn)備受關(guān)注，讓自己脫穎而出。 對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)： 1.響應(yīng)快速變化的市場(chǎng)和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。 2.確保項(xiàng)目立項(xiàng)合理可行，避免資源消耗。項(xiàng)目成果閑置或無(wú)效。 3.抓住機(jī)遇，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 PMI-PBA認(rèn)證考試報(bào)名,選清暉,PMI指定PMI-PBA培...

商業(yè)分析的流程: 1、明確問(wèn)題在解決問(wèn)題前，我們一定要知道問(wèn)題到底是什么?這樣我們就知道了后期工作的方向，避免以后出現(xiàn)沒(méi)必要的爭(zhēng)論。對(duì)于如何明確問(wèn)題，可以用SMART法則來(lái)說(shuō)明 。2、拆分問(wèn)題拆分問(wèn)題后，可以保證問(wèn)題的完整性;理清所有的思路;避免重復(fù)無(wú)關(guān)的思考。 3、安排工作任務(wù)根據(jù)現(xiàn)有條件，將工作合理的安排下去。 4、推進(jìn)工作任務(wù)既然是商業(yè)分析，那么我們就要知道從哪幾個(gè)維度去分析，以及如何獲取有用的信息。明確這兩個(gè)問(wèn)題，我們就能很好的推進(jìn)執(zhí)行任務(wù)。 5、輸出分析報(bào)告這一步是整個(gè)商業(yè)分析過(guò)程的復(fù)盤總結(jié)，決定著你的分析結(jié)果是否能給企業(yè)做出正確的決策。 清暉PMI...

培訓(xùn)目標(biāo): 通過(guò)案例分析、主題演講、小組活動(dòng)、角色扮演、經(jīng)驗(yàn)分享等實(shí)戰(zhàn)方式，幫助學(xué)員深入的理解商業(yè)分析實(shí)踐，幫助學(xué)員正確的運(yùn)用商業(yè)分析工具。掌握商業(yè)分析標(biāo)準(zhǔn)、理念與流程、知識(shí)技能及工具。熟悉商業(yè)分析師(PMI-PBA?)認(rèn)證考試的題型和考點(diǎn)，充分應(yīng)對(duì)PMI-PBA?考試。 培訓(xùn)對(duì)象： 項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、企業(yè)中高管商業(yè)分析師（BA）、需求工程師（RA）、系統(tǒng)分析師(SA)、系統(tǒng)架構(gòu)師(SD)對(duì)項(xiàng)目之商業(yè)分析與需求分析方法有興趣者已經(jīng)獲得PMP認(rèn)證，對(duì)商業(yè)分析工作有興趣、想學(xué)習(xí)完整商業(yè)分析方法者 PMI-PBA培訓(xùn),清暉15年專注PMI-PBA考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),線上+...

PMI-PBA課程對(duì)象： 對(duì)項(xiàng)目業(yè)務(wù)分析和需求分析方法感興趣的專業(yè)人士。 產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理。 商業(yè)分析師、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)架構(gòu)師、IT服務(wù)經(jīng)理等。 PMI-PBA課程交付策略： 整合《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》和《商業(yè)分析實(shí)踐指南》，重點(diǎn)分析基于項(xiàng)目環(huán)境特定情境的知識(shí)體系知識(shí)和工具在項(xiàng)目范圍和項(xiàng)目相關(guān)者管理流程中的應(yīng)用。 根據(jù)PMI官方大綱要求和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)權(quán)重編制講義和案例。需求評(píng)估(18%)、計(jì)劃(22%)、分析(35%)、監(jiān)控(15%)和評(píng)估(10%)。 哪個(gè)機(jī)構(gòu)PMI-PBA比較好,清暉專注PMI-PBA培訓(xùn)15年,PMI-PBA培訓(xùn),考試...

商業(yè)分析光靠人的大腦是不行的，效率會(huì)比較低，還容易帶上個(gè)人情緒，所以需要使用眾多的工具來(lái)做分析，這樣的結(jié)果才會(huì)更科學(xué)、客觀。 跟蹤矩陣是商業(yè)分析的重要工具之一。它的關(guān)鍵在于理解"可跟蹤性"和"跟蹤矩陣"的區(qū)別?？筛櫺?，是指一個(gè)項(xiàng)目的某種期望屬性，說(shuō)明了諸多重要信息之間的相互關(guān)系，使項(xiàng)目保持一定的透明度和能見(jiàn)度。跟蹤矩陣則是實(shí)現(xiàn)可跟蹤性的—種手段。商業(yè)分析常用的工具商業(yè)分析是將一個(gè)比較大比較棘手的問(wèn)題，拆分成無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)小的問(wèn)題，基于事實(shí)和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，進(jìn)行各個(gè)擊破，整理出—個(gè)比較靠譜的解論的過(guò)程。 PMI-PBA考試視頻，清暉PMI-PBA培訓(xùn),PMI指定PMI-PBA認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)...

項(xiàng)目前期缺乏有效論證，導(dǎo)致項(xiàng)目暫停一半？ 忽視或不重視項(xiàng)目可行性分析，導(dǎo)致項(xiàng)目成果完成卻被擱置？ 項(xiàng)目需求模糊，導(dǎo)致項(xiàng)目返工頻繁，團(tuán)隊(duì)怨聲載道？ 不知道自己想要什么，不知道項(xiàng)目的目標(biāo)在哪里？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有跟蹤監(jiān)督機(jī)制，需求后來(lái)忘記了其初衷目標(biāo)是什么？ 項(xiàng)目需求沒(méi)有共識(shí)，團(tuán)隊(duì)成為客戶的跟隨者，項(xiàng)目范圍無(wú)休止地蔓延？ 每天都有上述情況發(fā)生，如何避免？如何解決？答案是商業(yè)分析！中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新常態(tài)時(shí)期，需要組織更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證，確保啟動(dòng)項(xiàng)目合理可行，避免回到高資源消耗和項(xiàng)目成果閑置的老路。如何抓住機(jī)遇，讓企業(yè)立于不敗之地？行之有...

建議剛學(xué)習(xí)的時(shí)候要先把《商業(yè)分析實(shí)踐指南》通讀—遍。其內(nèi)容條理分明，邏輯清晰，還涉及了大量知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)，可以說(shuō)看幾遍都不為過(guò)的。反倒是新版指南教材改版為類似PMBOOK的敘述方式，感覺(jué)過(guò)于注重過(guò)程組的構(gòu)成反而不是那么易于理解。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有先看實(shí)踐指南，而是拿過(guò)新版教材通讀了一遍，然后就有—種書(shū)中"不說(shuō)人話的感覺(jué)，平白浪費(fèi)了不少時(shí)間。 對(duì)PBA學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能的串聯(lián)起來(lái)。PBA盡管教材只有PMBOOK的一半厚度，但由于我們自身對(duì)商業(yè)分析這件事情的陌生，會(huì)使得我們對(duì)書(shū)中講述的過(guò)程和邏輯關(guān)系的理解上存在很大困難。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握外，還需要投入精力來(lái)梳理并理解書(shū)中不同過(guò)程之間...