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項目管理協(xié)會（PMI）頒布的《商業(yè)分析師指南》，其目的是構建一個全球性標準，解析通過運用商業(yè)分析過程組、知識領域、中心概念、新興趨勢、推薦普遍認可良好實踐，深度解讀商業(yè)分析如何支持組織和團隊在項目管理運營環(huán)境（項目組合、項目集、項目）中加強業(yè)務聚焦，提升適應快速變化的能力；加強項目聚焦，有效能地交付價值；加強相關方、客戶和交付團隊相互協(xié)作，以實現(xiàn)預期收益和能力交付。支持組織、團隊、個人依據(jù)《PMI指南》的框架原則指導下，結(jié)合實際項目和行業(yè)屬性差異，掌握定制裁剪的方法，舉一反三，有效提升商業(yè)分析能力，獲得市場競爭優(yōu)勢。PMI-PBA考試報名-推薦清暉,擁有國內(nèi)項目管理專業(yè)師資+專業(yè)助教團隊,線上+線下,班型靈活。深圳考PMI-PBA課程

商業(yè)分析光靠人的大腦是不行的，效率會比較低，還容易帶上個人情緒，所以需要使用眾多的工具來做分析，這樣的結(jié)果才會更科學、客觀。

跟蹤矩陣是商業(yè)分析的重要工具之一。它的關鍵在于理解"可跟蹤性"和"跟蹤矩陣"的區(qū)別。可跟蹤性，是指一個項目的某種期望屬性，說明了諸多重要信息之間的相互關系，使項目保持一定的透明度和能見度。跟蹤矩陣則是實現(xiàn)可跟蹤性的—種手段。商業(yè)分析常用的工具商業(yè)分析是將一個比較大比較棘手的問題，拆分成無數(shù)個細小的問題，基于事實和數(shù)據(jù)的基礎，進行各個擊破，整理出—個比較靠譜的解論的過程。

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建議剛學習的時候要先把《商業(yè)分析實踐指南》通讀—遍。其內(nèi)容條理分明，邏輯清晰，還涉及了大量知識點細節(jié)，可以說看幾遍都不為過的。反倒是新版指南教材改版為類似PMBOOK的敘述方式，感覺過于注重過程組的構成反而不是那么易于理解。我當時并沒有先看實踐指南，而是拿過新版教材通讀了一遍，然后就有—種書中"不說人話的感覺，平白浪費了不少時間。

對PBA學習內(nèi)容盡可能的串聯(lián)起來。PBA盡管教材只有PMBOOK的一半厚度，但由于我們自身對商業(yè)分析這件事情的陌生，會使得我們對書中講述的過程和邏輯關系的理解上存在很大困難。所以在學習過程中除了基礎知識點的掌握外，還需要投入精力來梳理并理解書中不同過程之間的關系和邏輯，這對這門科目的學習和考試都十分重要。好在清暉通?？记岸紩才胖R串講，這個對整個商業(yè)分析過程的理解非常有幫助，大家一定不要錯過。

建議日常多留意知識點的英文敘述，特別是工具技術的英文建議大家盡量熟悉一些，可以說PBA考試的翻譯是所有PMI考試科目中很差的了，選項中經(jīng)常出現(xiàn)些翻譯得亂七八糟的術語，讓人看得一頭霧水。

商業(yè)分析是什么?

根據(jù)書面意義的解釋，商業(yè)分析，是識別業(yè)務需求和確定業(yè)務問題解決方案的研究學科。通常包括戰(zhàn)略規(guī)劃、流程改進、組織變更、以及通過數(shù)據(jù)分析等手段來研究解決問題。

說白了，就是在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，通過科學的調(diào)查和嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析，做出成功的決策去指導企業(yè)發(fā)展。在當代環(huán)境里，所有的企業(yè)面臨著瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境，所謂30年河東，30年河西，對于現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，能不能活下來，可能就是一個決策的影響。幾個月的時間就能讓企業(yè)關門倒閉。

那么為了在這種環(huán)境中取得更好的發(fā)展，企業(yè)就要不斷做出正確的決策。商業(yè)分析的目的就是通過收集相關的資料信息，進行整理分析后，更好的指導企業(yè)進行決策，這里的決策包括但不限于:·進入新的領域·開發(fā)新的產(chǎn)品·企業(yè)組織架構調(diào)整·投資并購其他企業(yè)·渠道優(yōu)化所以商業(yè)分析對于企業(yè)的發(fā)展至關重要，甚至決定著企業(yè)的生死。由此可以看出商業(yè)分析的價值:能夠為企業(yè)在變化的市場環(huán)境中，提供更加良好的決策支持。 PMI-PBA證書有用嗎?適合哪些人?

所謂商業(yè)分析，就是與相關人員合作，了解自己，了解彼此，找出并實現(xiàn)未來目標的一系列工作和技公司現(xiàn)在是如何運作的，從公司現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題或機會，然后找出未來的長短期目標，從現(xiàn)狀到未來目標必須做哪些改進或改變。

商業(yè)分析的前期主要產(chǎn)出是商業(yè)理論，這是公司啟動項目的必要因素。商業(yè)分析將需求進一步細分為企業(yè)需求、相關人員需求、解決方案需求和過渡需求，然后根據(jù)這些需求選擇和引入解決方案進行變革。任何需要在工作中開展商業(yè)分析活動的人，無論在組織中的職稱如何，都是一位商業(yè)分析師。 清暉PMI-PBA培訓,PMI指定PMI-PBA認證培訓機構,線上+線下混合式學習,歡迎預約PMI-PBA試聽。金華線下PMI-PBA報考

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對于剛成熟的服務型來說，該如何選擇運營路徑？什么樣的品牌才適合資本者經(jīng)營？如何順應教育發(fā)展趨勢、緊跟國際發(fā)教育發(fā)展步伐，研發(fā)定制化教材、創(chuàng)設新穎課程體系、打造精英師資團隊、構建高質(zhì)課堂等等一系列問題都顯得極為重要。短短幾十年間，我們從一個農(nóng)業(yè)大國發(fā)展成科技大國，家長也能夠正確的認識到科技的飛速發(fā)展，如果不能適應趨勢，未來的孩子們必定會被社會所淘汰，家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上，不輸在陳舊的教育培訓中。跟隨著銷售發(fā)展的步伐，各行各業(yè)都在講究創(chuàng)新，教育機構的課程要創(chuàng)新，電子行業(yè)的產(chǎn)品要創(chuàng)新，孩子也要具備創(chuàng)新思維，才不會被社會淘汰。PMP項目管理師培訓，NPDP產(chǎn)品管理培訓，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項目管理培訓行業(yè)作為政策導向型行業(yè)，需要在黨和相關部門的方針政策指引下規(guī)范運營。目前，公辦民辦、線上線下同步監(jiān)管已成常態(tài)。民辦學?；臃倍嗟钠庹猩窂秸诒环舛?。各類教育培訓機構的教學內(nèi)容、師資力量、財務收費等運營環(huán)節(jié)都已被納入監(jiān)管。民辦教育即將結(jié)束粗放型發(fā)展，進入規(guī)范化運營階段。深圳考PMI-PBA課程

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