拓展培圳解決青少年性格內(nèi)向的問(wèn)題 當(dāng)今青少年有許多都是爸爸媽心頭肉，他們都是獨(dú)生子女，更是嬌生慣養(yǎng)的一族，他們無(wú)論從交際能力還是**能力上面來(lái)看，都**落后于普通青少年，而拓展培訓(xùn)活動(dòng)則是一種能夠提高他們這兩方面能力的培訓(xùn)活動(dòng)。拓展培訓(xùn)能夠培養(yǎng)青少年互助協(xié)作意識(shí)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,蘇州森眾拓展培川認(rèn)為，拓展川練項(xiàng)目不僅適合成年人，也同樣適合在青少年夏令營(yíng)中開設(shè)。因?yàn)榧热蛔尯⒆訁⒓酉牧顮I(yíng)，就是希望其得到鍛煉，拓展培訓(xùn)項(xiàng)目是鍛煉青少年的一個(gè)好的途徑。 在拓展川練項(xiàng)目中高空項(xiàng)目恰恰能夠鍛煉青少年的勇敢、挑戰(zhàn)的精神。很多青少年在爸爸媽精心呵護(hù)...

培養(yǎng)安全意識(shí) 安全意識(shí)是拓展訓(xùn)練中非常重要的部分，安全與不安全之間沒有過(guò)渡，只要踏出的安全一小步就進(jìn)入的不安全。將其融入到日常生活習(xí)慣之中，以此獲得訓(xùn)練的附加價(jià)值,從意識(shí)深處認(rèn)可拓展訓(xùn)練的安全操作規(guī)范是對(duì)拓展訓(xùn)練的尊重。 參訓(xùn)者的安全與活動(dòng)安排看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，有時(shí)也包含極強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)。接受體驗(yàn)中風(fēng)險(xiǎn)的存在，并將它拋在身后的感覺很愜意，在風(fēng)險(xiǎn)中獲得重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，在平淡的生活中多一些全新的刺激，這是我們喜愛拓展訓(xùn)練的原因之一，并且吸引著越來(lái)越多的人參與其中。當(dāng)人們?cè)谄D難的挑戰(zhàn)項(xiàng)目面前，感到很脆弱或者感覺危險(xiǎn)時(shí)，戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)重歸安全的感覺是極其美妙的。過(guò)去十二年中，從...

拓展訓(xùn)練的場(chǎng)地 場(chǎng)地的選擇對(duì)拓展訓(xùn)練是至關(guān)重要的，不同的場(chǎng)地會(huì)有不同項(xiàng)目設(shè)置。同樣，合理地利用場(chǎng)地所制造的情境對(duì)于培訓(xùn)效果也有幫助，進(jìn)行拓展圳練在高山與水項(xiàng)目有所不同，炎熱的沙漠與寒冷的雪地對(duì)學(xué)員的態(tài)度也會(huì)有不同的影響。在這里我們關(guān)注的場(chǎng)地還是以模擬情景下的訓(xùn)練場(chǎng)地為主，這些場(chǎng)地往往看似相同，其實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)的變化都會(huì)有不同的培訓(xùn)效果。拓展訓(xùn)練根據(jù)場(chǎng)地的分類主要有自然環(huán)境的野外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，自然環(huán)境與人造環(huán)境相結(jié)合的戶外拓展訓(xùn)練場(chǎng)地，人工建造的拓展訓(xùn)練場(chǎng)地等,按照我國(guó)拓展訓(xùn)練現(xiàn)行的操作模式，人工建造的場(chǎng)地是比較常用的。無(wú)論什么樣的場(chǎng)地,都需要在不斷的實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)，為...