放心選企業(yè)管理培訓(xùn)目的

那有人說，我培養(yǎng)員工對(duì)工作有興趣，我調(diào)動(dòng)他對(duì)單位、對(duì)組織的情感熱愛，這算不算統(tǒng)御力？當(dāng)然也算，“激發(fā)興趣、培養(yǎng)感情”，這也是非常典型的統(tǒng)御力。還有一種是“提煉故事、傳播文化”。所以如何讓一個(gè)人不去做一件事呢？制度的思路是讓他不敢做，情感的思路是讓他不忍做，而文化的思路是讓他不愿做。有一個(gè)家長(zhǎng)跟我說，他家有兩個(gè)孩子，大寶二寶之間要進(jìn)行一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)，有什么事情讓兩個(gè)孩子一起去做，相互之間有個(gè)比學(xué)趕超的勁頭。大家注意，其實(shí)這也是一種統(tǒng)御力，屬于“內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)、互相制衡”。促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，持續(xù)打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力從而助推制造企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷實(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展根基。放心選企業(yè)管理培訓(xùn)目的

牧羊人在養(yǎng)羊的時(shí)候首先要有牧羊犬，它在后邊追著趕著羊群往前走，它起到的就是監(jiān)督、考核、獎(jiǎng)罰的作用，這是一種推的力量。光有這個(gè)力量肯定不夠，羊群前面還要有一個(gè)***，它起到引導(dǎo)、示范、帶領(lǐng)的作用，這是一種拉的力量。如果說只有監(jiān)督考核，沒有引導(dǎo)示范，那么這群羊也是管不好的。同樣道理，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中也必須有兩種力量力量，一種是推的力量，一種是拉的力量。***要站到***的位置上，去引導(dǎo)示范、帶領(lǐng)傳授，注意溝通交流、注意文化傳播和心理輔導(dǎo)。這個(gè)就是“推拉結(jié)合，以身作則”。時(shí)代企業(yè)管理培訓(xùn)有哪些你手中的資源要如何轉(zhuǎn)化，才能實(shí)現(xiàn)雙贏？

大家看一下無論是三國(guó)里的劉備還是水滸里的宋江，他們都是特別善于做人的工作的，而且非常善于量體裁衣、因人而異，根據(jù)不同的人采取不同的管理方式，這個(gè)都是提高個(gè)人影響力的關(guān)鍵所在。在把握方向和識(shí)人用人這兩方面，一個(gè)帶隊(duì)伍管理者必須要做到有思路、有辦法，心中有數(shù)。話說到這兒我們就做點(diǎn)總結(jié)，如果說配套資源到位了，制度流程也建立了，但是員工就是不聽指揮、不聽話，一個(gè)帶隊(duì)伍的管理者就應(yīng)該從自身出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真提升自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，提升自己的影響力。具體來說就是兩個(gè)方面16個(gè)字的口訣——“推拉結(jié)合，以身作則；用人指路，心中有數(shù)”。

不管你是什么樣的工業(yè)品企業(yè)，第一步，你可以做的就是市場(chǎng)盤點(diǎn)，看看企業(yè)有什么樣的產(chǎn)品？賣到哪里去了？通過市場(chǎng)盤點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)比較大的客戶是誰，然后把客戶進(jìn)行分類，***發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品**受哪個(gè)群體歡迎。如果你認(rèn)真做這個(gè)工作，把公司這十年、二十年的數(shù)據(jù)拿出來，再在市場(chǎng)上“跑一遍”，很快就能得出結(jié)論。第二步，看市場(chǎng)需求空間?？纯磁c你類似的企業(yè)還有多少？在哪里？并在地圖上把他們標(biāo)出來?？纯词袌?chǎng)的邊界在哪里？這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只占有市場(chǎng)的一小部分而已，還有很多沒有被覆蓋的地方，于是就能知道成長(zhǎng)空間有多大。促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，持續(xù)打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展不斷務(wù)實(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展根基。

我們課上講一句話，“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”，讓小孩子經(jīng)歷了***的成長(zhǎng)之后，他就會(huì)在自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域當(dāng)中展示出成績(jī)。培養(yǎng)一個(gè)孩子進(jìn)步是要支持他的成長(zhǎng)，而不是剝奪他的成長(zhǎng)。有些目的性太強(qiáng)的家長(zhǎng)，把考試升學(xué)作為目標(biāo)之后，就會(huì)出現(xiàn)一種視野變窄的現(xiàn)象，他的眼睛就盯著這個(gè)目標(biāo)，認(rèn)為其他的事情都跟這目標(biāo)無關(guān)，都是要清理掉的。于是本來應(yīng)該支持成長(zhǎng)，現(xiàn)在就變成了剝奪成長(zhǎng)，那這樣一來成長(zhǎng)進(jìn)步是很難發(fā)生的。在日常工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到目標(biāo)感特別強(qiáng)的人會(huì)對(duì)事情進(jìn)行分類，跟目標(biāo)直接相關(guān)的就有意義，他認(rèn)為其他的一些東西都沒有意義，就應(yīng)該取消。特別是那些挺有意思的事情，跟目標(biāo)無關(guān)，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？有意義能促成目標(biāo)這個(gè)**重要，其他的一些看見挺有意思的事情，那都是浪費(fèi)時(shí)間。要想成為一個(gè)合格的管理者，就必須要自我提升、隊(duì)伍提升相結(jié)合，必須是既善于打鐵，又能自身過硬。山東公開企業(yè)管理培訓(xùn)那個(gè)正規(guī)

從數(shù)字經(jīng)濟(jì)與商業(yè)模式創(chuàng)新的基本邏輯、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的商業(yè)得用戶者得天下；放心選企業(yè)管理培訓(xùn)目的

我們的課程主題是“傳統(tǒng)文化中的人生智慧”。有人就說了，我想增長(zhǎng)自己的智慧，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么知識(shí)，應(yīng)該讀點(diǎn)什么書，應(yīng)該從哪些方面入手呢。其實(shí)關(guān)于“智慧”二字有很多有趣的說法。比如在上中學(xué)的時(shí)候，我聽一個(gè)老師這么講過，他說“智”是關(guān)于做事的學(xué)問，“慧”是關(guān)于做人的學(xué)問。你看如果這么理解的話，“智”字就接近智商，而“慧”字就接近情商。不過其實(shí)這種分法比較粗糙，因?yàn)樽鋈俗鍪缕鋵?shí)不能嚴(yán)格的分開，是有很多交叉和交集的。所以在讀了很多傳統(tǒng)文化的典籍以后，我更喜歡另一種說法：智是關(guān)于解決的學(xué)問，慧是關(guān)于解脫的學(xué)問。在青春年少的時(shí)候，我們涉世不深，壯懷激烈，意氣風(fēng)發(fā)，以為很多問題都能找到***的答案、***的解決方案，在這種追求方案、追求答案的過程中，我們?cè)鲩L(zhǎng)的是“智”。放心選企業(yè)管理培訓(xùn)目的