中小學(xué)生閱讀體驗(yàn)的提高是電子閱讀服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。圖書館應(yīng)以中小學(xué)師閱讀行為為依據(jù)，有針對(duì)性地提供電子閱讀服務(wù)，既要關(guān)注在校師生學(xué)術(shù)資源的獲取，也要提供生活資訊性信息，并在資源集成、資源組織以及資源呈現(xiàn)方面大展作為，充分保證圖書館電子資源的可獲得性、易用性、內(nèi)容豐富性以及優(yōu)異性。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱數(shù)字海報(bào)屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。海南書香校園電子閱讀 移動(dòng)新媒體...

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅改變了圖書館信息資源的結(jié)構(gòu)和獲取信息的方式，同時(shí)也促進(jìn)圖書館傳統(tǒng)功能模式向開放式、網(wǎng)絡(luò)式的信息服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。數(shù)字圖書館具有藏書量大、檢索方便，不受藏書冊(cè)數(shù)、不受閱讀時(shí)間地點(diǎn)、借閱人數(shù)的限制，不會(huì)磨損，不會(huì)遺失的特點(diǎn)。中小學(xué)數(shù)字圖書館基本特征可以簡單地歸納為6個(gè)方面：數(shù)字化存在、網(wǎng)絡(luò)化傳遞、開放化共享、知識(shí)化提供、個(gè)性化服務(wù)、 集約化管理。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一...

閱讀本身的意義在于思考和提升自我，我們的閱讀方式并不一定要固定哪一種，紙質(zhì)閱讀和電子閱讀兩者可以并行，因此紙質(zhì)閱讀和電子閱讀不應(yīng)該存在誰代替誰的說法。我們可以利用新時(shí)代的新產(chǎn)品讓這兩種閱讀方式和諧共存。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，進(jìn)一步解決讀書難、想讀書沒書讀等相關(guān)問題；希望讓人們?cè)陂喿x時(shí)能同時(shí)享受電子書與紙質(zhì)書的便利，提高中小學(xué)生的閱讀興趣，追求達(dá)到閱讀的**佳效果。聲閱內(nèi)置電子資源的電子閱讀平板。新型電子閱讀紙質(zhì)閱讀數(shù)據(jù)融通 電子閱讀不僅是一種閱讀方式，而且已日漸成為人們的一種生活方式。盡管文字、圖像在屏幕和紙本上并無本質(zhì)區(qū)別，但人們閱讀方式...

數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化推動(dòng)了閱讀方式的革**，這種“無紙化閱讀”給人們帶來方便的同時(shí)，也對(duì)人們的傳統(tǒng)閱讀構(gòu)成了前所未有的挑戰(zhàn)。中小學(xué)數(shù)字圖書館對(duì)閱讀方式**大的改變就是“紙質(zhì)”讀物將被進(jìn)一步弱化，雖然數(shù)字閱讀短期內(nèi)不能完全替代紙質(zhì)的書，但紙質(zhì)的書已經(jīng)無法承載今**的海量信息。從承載的信息量和傳播速度說，網(wǎng)絡(luò)在今**無疑是紙張**好的替代物。圖書資源無論從其內(nèi)容、數(shù)量，還是從其存儲(chǔ)、傳遞和提取的方式都在發(fā)生巨大的變化。對(duì)教育來說，數(shù)字圖書取代紙張不是一個(gè)簡單的閱讀載體的變化，而是一個(gè)意義深遠(yuǎn)的技術(shù)革**。它意味著，將從技術(shù)上全**沖擊傳統(tǒng)的教育理念、教育手段、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)方法。上海聲閱智能推出的圖書館...

圖書館作為知識(shí)的承載者,社會(huì)教育的承擔(dān)者，有責(zé)任嘗試各種新興的閱讀方式，應(yīng)該是各類閱讀新技術(shù)、新功能和新方法的體驗(yàn)者。其次圖書館自身具有公益性、開放性的服務(wù)性質(zhì),每天服務(wù)大量中小學(xué)生，是閱讀的重要場(chǎng)所，可以成為讀者試用各類新型電子閱讀器的試用場(chǎng)所。圖書館可以利用電子閱讀器開展借閱服務(wù)的新空間。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱新產(chǎn)品電子班牌，可以連接圖書館平臺(tái)，同時(shí)也可以部署電子...

一杯茶，一本書，端坐于書桌前，這就是我們?cè)?jīng)讀書的愜意與享受。然而，在科技飛速發(fā)展、信息高度發(fā)達(dá)的今**，讓我們沉浸于茶香與墨香之中的紙質(zhì)閱讀時(shí)代似乎已漸漸遠(yuǎn)去；而伴隨著數(shù)字出版的步伐、綠色閱讀的倡導(dǎo)，電子閱讀時(shí)代已經(jīng)悄然到來。電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀不應(yīng)該是對(duì)抗的關(guān)系才對(duì)，聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏，不單單是電子閱讀的推廣者，更是電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的領(lǐng)**者，傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀各有優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展。 傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和...

中小學(xué)電子閱讀設(shè)備在功能上應(yīng)該有：一是在呈現(xiàn)形態(tài)方面，具有圖書仿真功能，能夠?qū)崿F(xiàn)原版紙質(zhì)教材的再現(xiàn)；二是在在媒體類型方面，支持圖文混排，提供音視頻；三是在管理工具方面，大部分提供有電子教材支持服務(wù)系統(tǒng)。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。智慧圖書館電子閱讀怎么實(shí)現(xiàn)。校園圖書館電子閱讀校內(nèi)私有化部署傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍容易損壞。一是紙質(zhì)書籍主要用紙張作載體，由于紙張較脆弱、易損壞，長時(shí)間放置容易...

中小學(xué)電子閱讀設(shè)備在功能上應(yīng)該有：一是在呈現(xiàn)形態(tài)方面，具有圖書仿真功能，能夠?qū)崿F(xiàn)原版紙質(zhì)教材的再現(xiàn)；二是在在媒體類型方面，支持圖文混排，提供音視頻；三是在管理工具方面，大部分提供有電子教材支持服務(wù)系統(tǒng)。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。智慧圖書館電子閱讀，新型信息化數(shù)字化閱讀體驗(yàn)。電子班牌電子閱讀終端傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)在新時(shí)代下需要面臨更大的沖擊與更多的挑戰(zhàn)，所以圖書館應(yīng)當(dāng)在閱讀推廣及...

在過去的10年間，閱讀熱點(diǎn)論題便集中在對(duì)愈益強(qiáng)勢(shì)的電子閱讀諸種流弊的探討上，占主導(dǎo)地位的一種觀念是電子閱讀將導(dǎo)致閱讀方式越來越趨于淺閱讀，由此閱讀將喪失其應(yīng)有的深度，趨向碎片化、平面化、娛樂化。然而，近幾年對(duì)國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，國民閱讀尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀有些新的變化趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)閱讀與淺閱讀是否存在著必然的一致關(guān)系? 淺閱讀與深閱讀之間是否只存在著緊張對(duì)立關(guān)系?上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**...

相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書時(shí)代，電子閱讀時(shí)代讓人們可以廉價(jià)輕易的從網(wǎng)絡(luò)渠道獲得圖書資源。電子閱讀可以打破時(shí)空局限性，在任何時(shí)候任何地點(diǎn)的享受閱讀。而不需要準(zhǔn)備厚重的紙質(zhì)書，讀書便捷性更強(qiáng)。在電子閱讀時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)上有豐富的電子閱讀版本，人們可以隨時(shí)甚至免fei的獲得圖書資源，人們可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，而不需要跑到圖書館去。很多圖書館的館藏資源更多的局限在“舊書”，對(duì)于很多追求時(shí)尚前衛(wèi)的年輕人來說，很多新事物還沒有得到出書已經(jīng)在朋友圈沸騰，當(dāng)已經(jīng)出書時(shí)，這些熱情就已經(jīng)消退了。圖書館不能及時(shí)的滿足人們旺盛快速的信息資源渴求狀態(tài)，嚴(yán)重滯后于人們知識(shí)文明的發(fā)展速度。舊書如果是經(jīng)典，是存在閱讀價(jià)值的，但是...

傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)在新時(shí)代下需要面臨更大的沖擊與更多的挑戰(zhàn)，所以圖書館應(yīng)當(dāng)在閱讀推廣及閱讀服務(wù)方面作出改**與創(chuàng)新，將豐富的電子資源充分利用起來，不斷提高圖書館服務(wù)質(zhì)量和資源利用率。因此，針對(duì)新時(shí)代下圖書館電子閱讀的推廣途徑進(jìn)行研究和分析，有助于優(yōu)化讀者的閱讀體驗(yàn)，提高人民**的綜合素質(zhì)。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，結(jié)合圖書館智能管理云平臺(tái)，軟件硬件一站式配合，打造數(shù)字化中小學(xué)圖書館，一步到位。聲閱電子閱讀平板內(nèi)含中小學(xué)基礎(chǔ)教育所需的電子書資源。江蘇電子閱讀在線閱讀隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用， 數(shù)字化服務(wù)已...

電子教材的特點(diǎn)需要鮮明：與紙質(zhì)教材相比，電子教材不是紙質(zhì)教材的簡單搬家， 電子教材對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)支持上的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)過程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合，其功能特色主要體現(xiàn)在：在人機(jī)交互和人際交互方面， 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高， 給學(xué)習(xí)者提供了許多類似于紙質(zhì)教的閱讀體驗(yàn)，通過跟隨其他用戶可分享筆記，提升學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面，提供靈活的教學(xué)支持， 便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個(gè)性化定制教學(xué)活動(dòng)；在基本形態(tài)方面，主要有兩類：直接對(duì)紙質(zhì)教材進(jìn)行富媒體加工或者先重構(gòu)教材內(nèi)容， 再進(jìn)行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙...

圖書館要適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)代的發(fā)展局勢(shì)，就需要大力打造電子圖書館，擁有自己的電子數(shù)據(jù)庫。以往的圖書館中所提供的閱讀資源基本都是紙質(zhì)版的書籍，而電子閱讀的資源明顯不足。對(duì)此，各大圖書館就應(yīng)當(dāng)要將自己的館藏資源推廣出去，優(yōu)化讀者服務(wù)，加快腳步建設(shè)電子化虛擬館藏。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品，結(jié)合圖書館智能管理云平臺(tái)，軟件硬件一站式配合，打造數(shù)字化中小學(xué)圖書館，一步到位。電子書閱讀與紙質(zhì)書閱讀的區(qū)別？智慧圖書館電子閱讀隨著時(shí)代的發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字閱讀方式大規(guī)模發(fā)展和流行，包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、掌上電子書、數(shù)據(jù)庫搜索、博...

中小學(xué)生閱讀體驗(yàn)的提高是電子閱讀服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。圖書館應(yīng)以中小學(xué)師閱讀行為為依據(jù)，有針對(duì)性地提供電子閱讀服務(wù)，既要關(guān)注在校師生學(xué)術(shù)資源的獲取，也要提供生活資訊性信息，并在資源集成、資源組織以及資源呈現(xiàn)方面大展作為，充分保證圖書館電子資源的可獲得性、易用性、內(nèi)容豐富性以及優(yōu)異性。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子圖書閱讀，可以廣**部署在電子閱覽室電腦。重慶書香校園電子閱讀視覺文...

移動(dòng)新媒體的迅速發(fā)展，逐漸取代了傳統(tǒng)的紙媒閱讀方式，對(duì)于校圖書館用戶的閱讀認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。目前新媒體閱讀逐漸成為學(xué)生獲取圖書資源、檢 索信息的主要方式，新媒體技術(shù)也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)交流方式。研究表明，當(dāng)代超過60％的大學(xué)生選擇利用新媒體獲取信息。移動(dòng)新媒體為大眾提供了豐富的閱讀途徑，成為學(xué)生拓展視野、建構(gòu)知識(shí)體系的有效工具。同時(shí)移動(dòng)新媒體下的碎片化閱讀方式，改變了人們固有的閱讀思維，使得“碎讀現(xiàn)象”成為常態(tài)。基于新媒體的閱讀方式具有交互立體化特征，用戶可以利用微信等進(jìn)行交流信息，也創(chuàng)造了閱讀樂趣。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰...

淺閱讀在中國閱讀史中一直存在，譬如“一目十行”的速讀、“好讀書不求甚解”的泛讀都與淺閱讀有著一定的關(guān)系。淺閱讀主要訴諸閱讀主體的視覺，以“瀏覽”的方式“知道”，淺閱讀不必沉潛心志，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)入閱讀狀態(tài)。而深閱讀則要調(diào)動(dòng)眼、口、心等綜合感官智識(shí)系統(tǒng)，如宋代理學(xué)大師朱熹所論，“余嘗謂: 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到**急。心既到矣，眼口豈不到乎?”深閱讀首要的工夫是“用志不分，乃凝于神”的專注，在虛靜、澄明的心意狀態(tài)下理解、頓悟、有所省思。古人沐浴焚香、深夜靜讀的狀態(tài)與之近似，故而深閱讀是在“知道”的...

隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，時(shí)間碎片化、閱讀新媒介層出不窮，大眾的閱讀方式也在發(fā)生深刻的變化。碎片化閱讀正是在這一背景下產(chǎn)生的一種典型的閱讀現(xiàn)象，并深刻影響中小學(xué)生的閱讀。碎片化閱讀具有閱讀內(nèi)容碎片化、閱讀層次淺表化和閱讀媒介科技化的典型特點(diǎn)。碎片化閱讀可分為外界破壞式、鏈接轉(zhuǎn)移式、搜索引擎式和混合信息式四種典型類型。它對(duì)中小學(xué)生文學(xué)鑒賞能力的形成產(chǎn)生了復(fù)雜、深遠(yuǎn)的影響。在碎片化閱讀中，中學(xué)生根據(jù)閱讀興趣選擇內(nèi)容，讀者以肯定情緒為主。碎片化閱讀有利于豐富中學(xué)生的閱讀選擇，有利于培養(yǎng)其開闊的視野。同時(shí)，它還促進(jìn)中學(xué)生選擇文學(xué)鑒賞內(nèi)容能力的形成。碎片化閱讀中直覺思維的比例較大，閱讀思維在碎片跳躍中發(fā)散靈活。...

閱讀是提升國家文化軟實(shí)力的源泉，2004我國推出“全**讀書日”，并且成立了專門的閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)。隨著我國精神文明建設(shè)的不斷推進(jìn)以及對(duì)提升全**文化素質(zhì)的大力倡導(dǎo)，圖書館閱讀推廣的作用不言而喻。圖書館閱讀推廣包括閱讀資源、閱讀方法以及圖書館自身的宣傳推廣。信息技術(shù)與新媒體設(shè)備的迅速發(fā)展，以信息交互、高效傳播等優(yōu)勢(shì)，獲得學(xué)生的喜愛。由于數(shù)字閱讀推廣是需要借助媒介的，移動(dòng)新媒體的應(yīng)用不僅符合信息環(huán)境下讀者的數(shù)字閱讀習(xí)慣，也有利于提供全新的閱讀推廣途徑。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖...

凱文·凱利說，在數(shù)字時(shí)代，圖書并沒有死，只是換了一種活法而已。問題的關(guān)鍵在于我們?cè)鯓佣x圖書。圖書作為閱讀的對(duì)象，一直是人類理性的固化和智慧的積淀，載體只是其外形，內(nèi)容才是它的根本。因此，數(shù)字時(shí)代所帶來的絕不是閱讀的末日，而是閱讀獲得重生的機(jī)會(huì)，使閱讀擁有了更為自由的翅膀。上海聲閱智能科技有限公司研究數(shù)字時(shí)代圖書館的閱讀推廣模式，就是要打造飛翔的翅膀，讓讀者在閱讀的天空中更加自由地翱翔，全新的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書...

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用， 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài)，尤其對(duì)于中小學(xué)圖書館來講，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式，才能實(shí)吸引中小學(xué)生進(jìn)來閱讀。 其中，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然措施， 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路。在數(shù)字化環(huán)境下，中小學(xué)生對(duì)于閱讀刊物的個(gè)性化需求越來越強(qiáng)烈，很多新型自媒體、短視頻平臺(tái)的出現(xiàn)，導(dǎo)致讀者閱讀時(shí)間縮短，對(duì)圖書館的“忠誠度”不斷下降，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力，成了中小學(xué)圖書館面臨的首要問題，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務(wù)效率，讓圖書館從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)， 有利于其發(fā)展用戶群，提高圖書館藏利用率。上...

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用， 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài)，尤其對(duì)于中小學(xué)圖書館來講，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式，才能實(shí)吸引中小學(xué)生進(jìn)來閱讀。 其中，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然措施， 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路。在數(shù)字化環(huán)境下，中小學(xué)生對(duì)于閱讀刊物的個(gè)性化需求越來越強(qiáng)烈，很多新型自媒體、短視頻平臺(tái)的出現(xiàn)，導(dǎo)致讀者閱讀時(shí)間縮短，對(duì)圖書館的“忠誠度”不斷下降，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力，成了中小學(xué)圖書館面臨的首要問題，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務(wù)效率，讓圖書館從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)， 有利于其發(fā)展用戶群，提高圖書館藏利用率。上...

閱讀是一種重要的人類文化行為， 媒體技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展一直在影響和改變著人類的閱讀方式，從閱讀載體來看，人類早期在經(jīng)歷了甲骨、石頭、金屬、竹簡、絹布上閱讀的歷史后，直到造紙術(shù)的出現(xiàn)，相對(duì)穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時(shí)間。 在近代，隨著電子科技以及網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展，人類開始進(jìn)入讀屏的時(shí)代，電腦屏、電視屏、手機(jī)屏、平板屏，我們正處在紙版書閱讀和電子書閱讀時(shí)代更替的過渡中， 而現(xiàn)狀及各種調(diào)查結(jié)果表明電子閱讀作為一種趨勢(shì)已勢(shì)不可擋。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的...

視覺文化轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)是仰賴媒介技術(shù)的發(fā)展的，媒介技術(shù)將聲像、景觀的展示效應(yīng)推向極**，多媒體綜合呈現(xiàn)的藝術(shù)符號(hào)是如此誘人，讓人回到油墨飄香的文字符號(hào)的路變得如此艱難，視覺感官的刺激是如此令人興奮，讓沉潛心智的深入閱讀變得如此難以為繼。我們已經(jīng)不會(huì)在工具論的層面簡單討論電子媒介對(duì)當(dāng)代文化藝術(shù)生態(tài)的影響，但是也不必采取技術(shù)本質(zhì)主義的立場(chǎng)，認(rèn)定所有的一切皆源于技術(shù)，審慎使用這把雙刃劍，才是消除電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間緊張關(guān)系的有效契機(jī)。 上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)...

書籍作為人類進(jìn)步的階梯，閱讀是我們豐富我們精神世界和加強(qiáng)文化建設(shè)的重要方式，隨著電子閱讀發(fā)展越來越快，人們對(duì)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的未來發(fā)展?fàn)顩r提出了大量的展望。基于這種狀況，上海聲閱智能科技有限公司發(fā)現(xiàn)兩者當(dāng)前的穩(wěn)定狀況，分析了利弊，認(rèn)為電子閱讀與紙質(zhì)閱讀不應(yīng)該存在“誰替代誰”的問題，而是應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展，為此提出了促進(jìn)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的閱讀方式-----新一代圖書館導(dǎo)讀屏，聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏，不單單是電子閱讀的...

隨著時(shí)代的進(jìn)步和各種新技術(shù)的發(fā)展， 當(dāng)前的電子閱讀早已不能簡單理解為教材的電子化，它可以遵循學(xué)生閱讀規(guī)律、利于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、符合課程目標(biāo)要求、按圖書風(fēng)格編排的電子讀物。 從實(shí)踐角度來說，電子閱讀可理解為一種符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)資源包， 其內(nèi)容主體應(yīng)包含課文、注釋、插圖、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題等，在此基礎(chǔ)上整合多種輔助學(xué)習(xí)工具和一些多媒體學(xué)習(xí)材料。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，是優(yōu)**的電子閱讀設(shè)備，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書館導(dǎo)讀屏，不單單是電子閱讀的進(jìn)步者，結(jié)合電...

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅改變了圖書館信息資源的結(jié)構(gòu)和獲取信息的方式，同時(shí)也促進(jìn)圖書館傳統(tǒng)功能模式向開放式、網(wǎng)絡(luò)式的信息服務(wù)模式轉(zhuǎn)變。數(shù)字圖書館具有藏書量大、檢索方便，不受藏書冊(cè)數(shù)、不受閱讀時(shí)間地點(diǎn)、借閱人數(shù)的限制，不會(huì)磨損，不會(huì)遺失的特點(diǎn)。中小學(xué)數(shù)字圖書館基本特征可以簡單地歸納為6個(gè)方面：數(shù)字化存在、網(wǎng)絡(luò)化傳遞、開放化共享、知識(shí)化提供、個(gè)性化服務(wù)、 集約化管理。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一...

要根據(jù)學(xué)生的不同的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容，采取合適的閱讀方式。當(dāng)前社會(huì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，電子閱讀的方式越來越多，形成了傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀共存的時(shí)代。對(duì)待電子閱讀，中小學(xué)生應(yīng)該揚(yáng)長避短地對(duì)待電子閱讀和紙質(zhì)閱讀，要根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣和內(nèi)容，適當(dāng)?shù)亟M合電子閱讀和紙質(zhì)閱讀。比如，在我們平日想做一些輕閱讀時(shí)候，電子閱讀是**更快捷的;但是對(duì)于需要精讀的經(jīng)典文章，相比之下紙質(zhì)閱讀會(huì)更好。電子閱讀和紙質(zhì)閱讀各有千秋，需要各位同學(xué)恰到好處地利用。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱...

圖書館作為知識(shí)的承載者,社會(huì)教育的承擔(dān)者，有責(zé)任嘗試各種新興的閱讀方式，應(yīng)該是各類閱讀新技術(shù)、新功能和新方法的體驗(yàn)者。其次圖書館自身具有公益性、開放性的服務(wù)性質(zhì),每天服務(wù)大量中小學(xué)生，是閱讀的重要場(chǎng)所，可以成為讀者試用各類新型電子閱讀器的試用場(chǎng)所。圖書館可以利用電子閱讀器開展借閱服務(wù)的新空間。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱數(shù)橫版導(dǎo)讀屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀。數(shù)字化圖書館...

閱讀是促進(jìn)知識(shí)積累，豐富個(gè)體精神世界的必要途徑。一個(gè)國家精英人才的培育，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，都與閱讀活動(dòng)密不可分。根據(jù)2010年至2015年我國對(duì)全**閱讀的調(diào)研數(shù)據(jù)，可知雖然連續(xù)五年全**閱讀量量依然不足。目前超過半數(shù)民眾迫切呼吁相關(guān)部門開展閱讀活動(dòng)，我國也將“構(gòu)建書香社會(huì)”納入國家戰(zhàn)略中，進(jìn)一步表明推廣全**閱讀的重要性。新媒體環(huán)境下，中小學(xué)圖書館通過全**推廣數(shù)字閱讀工作，利用移動(dòng)新媒體設(shè)備提升用戶對(duì)數(shù)字閱讀資源的點(diǎn)擊率，創(chuàng)建與用戶之間良好的交互機(jī)制，對(duì)于吸納用戶智慧提升服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含...

閱讀是促進(jìn)知識(shí)積累，豐富個(gè)體精神世界的必要途徑。一個(gè)國家精英人才的培育，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，都與閱讀活動(dòng)密不可分。根據(jù)2010年至2015年我國對(duì)全**閱讀的調(diào)研數(shù)據(jù)，可知雖然連續(xù)五年全**閱讀量量依然不足。目前超過半數(shù)民眾迫切呼吁相關(guān)部門開展閱讀活動(dòng)，我國也將“構(gòu)建書香社會(huì)”納入國家戰(zhàn)略中，進(jìn)一步表明推廣全**閱讀的重要性。新媒體環(huán)境下，中小學(xué)圖書館通過全**推廣數(shù)字閱讀工作，利用移動(dòng)新媒體設(shè)備提升用戶對(duì)數(shù)字閱讀資源的點(diǎn)擊率，創(chuàng)建與用戶之間良好的交互機(jī)制，對(duì)于吸納用戶智慧提升服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含...