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發(fā)布時(shí)間:2023-12-07
牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。作為一名高校宣傳思想戰(zhàn)線的黨務(wù)干部,將抓牢理論武裝工作、抓緊意識(shí)形態(tài)工作,臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì)、抓實(shí)文化建設(shè)工作、抓細(xì)新聞?shì)浾摴ぷ,臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì),為建設(shè)特色鮮明,臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì)、國(guó)內(nèi)應(yīng)用型城市大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)思想保證,凝聚強(qiáng)大精神動(dòng)力,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有力量。將“開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界”融入“馬克思主義基本原理”課程教學(xué)之中,明確馬克思主義是我們立黨立國(guó)、興黨興國(guó)的根本指導(dǎo)思想,同時(shí),堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合,不斷譜寫(xiě)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新篇章。馬克思主義學(xué)院肩負(fù)著闡釋傳播馬克思主義及其中國(guó)化的成果。臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì)
當(dāng)今世界信息技術(shù)創(chuàng)新日新月異,思政教育要緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,就必須將思政教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,推動(dòng)馬克思主義學(xué)院的數(shù)字化、信息化平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)數(shù)字馬院的意義既在于它適應(yīng)了時(shí)代變化發(fā)展的需要、滿足了落實(shí)工作要求的需要,又在于它是化解當(dāng)前馬克思主義學(xué)院發(fā)展難題的需要。它不僅帶來(lái)信息處理方式的變革,更是帶來(lái)傳播途徑和方式的重大變革。從思政理論課教學(xué)來(lái)看,適應(yīng)時(shí)代的變化發(fā)展,無(wú)疑要以數(shù)字化理念重塑教育教學(xué)、組織管理流程,構(gòu)建學(xué)校之間互通互連、人員之間交流互動(dòng)、教學(xué)資源共建共享的大平臺(tái)。只有抓住數(shù)字化的歷史性機(jī)遇,以數(shù)字馬院平臺(tái)作為紐帶,整合全國(guó)馬克思主義理論教育教學(xué)資源,才能開(kāi)創(chuàng)高校思政教育的新局面,實(shí)現(xiàn)思政理論課建設(shè)的跨越式發(fā)展。常州校園馬克思主義展館設(shè)計(jì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)精彩教案、精彩課件、精彩課程。
2022年長(zhǎng)三角高職高專(zhuān)院校思政理論課建設(shè)聯(lián)盟理事會(huì)專(zhuān)題研討會(huì)在杭召開(kāi),杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為聯(lián)盟理事單位承辦會(huì)議。會(huì)上,杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記金波介紹了學(xué)校入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”以來(lái)的建設(shè)成果以及馬克思主義學(xué)院的建設(shè)情況,顧春華、王丹中、汪斌等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后圍繞聯(lián)盟下一步的發(fā)展建設(shè)和思政課建設(shè)等相關(guān)主題,進(jìn)行了充分交流和深入研討,提出了諸多建設(shè)性意見(jiàn)和建議。會(huì)議強(qiáng)調(diào),就聯(lián)盟下一步建設(shè)而言,一是要搭建思政大平臺(tái),逐步吸納長(zhǎng)三角兄弟高職院校參加聯(lián)盟,不斷增強(qiáng)聯(lián)盟的凝聚力和戰(zhàn)斗力;二是要建設(shè)思政大課堂,用好用足用活長(zhǎng)三角豐富的紅色教育特色資源,挖掘育人典型案例,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì),建設(shè)立體式、一體化的思政大課堂;三是要建設(shè)思政大師資庫(kù),通過(guò)舉辦長(zhǎng)三角高職思政課教學(xué)比賽、示范教學(xué)展示、示范課巡講、學(xué)術(shù)論壇交流等,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批思政課教學(xué)骨干,提升長(zhǎng)三角地區(qū)高職高專(zhuān)院校思政課建設(shè)質(zhì)量和育人效能。
堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),提升受教育者獲得感。辦好思政課要善于運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法辨明是非。高校是思想相對(duì)活躍的地方,在多樣思想?yún)R集、多元思潮碰撞的校園,思政課教師要以馬克思主義為指導(dǎo),對(duì)各種觀點(diǎn)、思想進(jìn)行甄別、過(guò)濾,深究其產(chǎn)生的根源,分析其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),立場(chǎng)鮮明地幫助學(xué)生作出正確的價(jià)值選擇。高校思政課只有堅(jiān)持正確的立場(chǎng)和方法,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,將馬克思主義基本原理運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決,才能讓學(xué)生有更多獲得感。馬克思主義學(xué)院將通過(guò)館廳建設(shè)和相關(guān)研究,進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)院學(xué)科特色,打造紅色文化育人品牌和思政課建設(shè)。
在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際格局中,需要加快構(gòu)建哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。而增強(qiáng)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國(guó)際影響力,必須始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位。因此,構(gòu)建馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的高質(zhì)量體系,形成具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系,具有十分重要的戰(zhàn)略意義。在馬克思主義理論學(xué)科體系的建構(gòu)中,我們既要守住馬克思主義理論學(xué)科陣地,也要不斷借鑒其他學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)研究范式;既要在理論體系視角下促進(jìn)馬克思主義創(chuàng)新發(fā)展,也要在傳播路徑的視角下讓黨的理論飛入尋常百姓家。此外,還要強(qiáng)化講好中國(guó)故事的話語(yǔ)能力,與世界馬克思主義理論研究展開(kāi)實(shí)質(zhì)性的有效對(duì)話,讓世界知道學(xué)術(shù)中的中國(guó)、理論中的中國(guó)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的中國(guó)。馬克思主義學(xué)院思政課教師的情懷和思政課創(chuàng)新精神。武漢校園馬克思展館
深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界。臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì)
馬克思主義理論自身發(fā)展的規(guī)律決定馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)規(guī)律。回顧過(guò)去,黨的百年奮斗取得的偉大成就展示了馬克思主義的強(qiáng)大生命力,馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化不斷取得成功。放眼未來(lái),在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中,偉大的實(shí)踐必然孕育偉大的理論,從“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)規(guī)律看,中國(guó)學(xué)者應(yīng)該以更強(qiáng)的自信從中國(guó)的角度去審視和揭示黨的社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,不斷豐富和發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義,為馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力和時(shí)代內(nèi)涵。臺(tái)州大學(xué)馬克思主義形象設(shè)計(jì)
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