企業(yè)選擇拓展培訓(xùn):員工意愿性管理
為什么有的員工非常愿意接受拓展培訓(xùn)，把每-次拓展訓(xùn)練都當(dāng)做自己成長的機(jī)會，而有的員工總是在被動地接受培訓(xùn)，總認(rèn)為拓展訓(xùn)練是畫蛇添足，是企業(yè)給工人增添的額外的負(fù)擔(dān)?對任何企業(yè)，任何員工來說，培訓(xùn)本身是一件好事，而為什么總會有很多的員工不能理解?而要想解決這些問題，我認(rèn)為我們培訓(xùn)管理人員的**主要任務(wù)不是培訓(xùn)，而是把“拓展培訓(xùn)”這件事宣傳好，也就是說要把“什么是培訓(xùn)，為什么要培訓(xùn)，培訓(xùn)與員工有什么關(guān)系，應(yīng)該如何看待培訓(xùn)”等系列問題宣傳好。
天涯教育訓(xùn)練提醒您:較高的員工意愿度，是拓展培訓(xùn)效果的有效保證，而員工意愿度的提升，不僅需要我們管理者的不斷強(qiáng)化，更需要廣大員工的正確認(rèn)識。
多功能公司拓展培訓(xùn)電話
為什么企業(yè)要花錢做培訓(xùn)?
培訓(xùn)是一種投資活動，在培訓(xùn)上所進(jìn)行的投入會獲得更大的回報。隨著中國市場的進(jìn)一步健全和發(fā)展，市場競爭日益激烈，單憑著一腔熱情和粗放式的經(jīng)營已不能適應(yīng)環(huán)境。要獲得生存就必須超越自我，要超越自我就必須從內(nèi)部提高員工素質(zhì)，改善經(jīng)營。而學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是企業(yè)超越自我的必然選擇?？上驳氖?，目前已經(jīng)有很多企業(yè)意識到組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要性。從舉辦前幾屆培訓(xùn)的情況來看，有一-些大型企業(yè)采用輪訓(xùn)的方式連續(xù)幾期選派自己的中高層管理人員來參加經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，起到了良好的培訓(xùn)效果。這種輪訓(xùn)方式相當(dāng)于把經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)作為了企業(yè)培訓(xùn)的一個解決方案，這與傳統(tǒng)的零散式的培訓(xùn)是不一樣的。我們可以舉一個例子來說明這種不同。張先生是某企業(yè)的高級管理人員，在2007年參加了某高校的培訓(xùn)，學(xué)到了很多東西。當(dāng)他帶著這些新學(xué)到的東西回到公司準(zhǔn)備大干一場時，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。公司太龐大，他的新想法得不到共鳴，因此無法有效實施。雖然公司也有別人參加過培訓(xùn)，但由于內(nèi)容不同，大家分歧很大。于是，他革新的斗志就漸漸消亡。培訓(xùn)的作用也就大打折扣了。
創(chuàng)意公司拓展培訓(xùn)服務(wù)商
拓展訓(xùn)練一-團(tuán)隊歷練成長的“生活舞臺”
拓展訓(xùn)練介紹
體驗式培訓(xùn)起源于二次世界大戰(zhàn)期間的歐洲。當(dāng)時英國的船隊經(jīng)常遭到德國潛艇的襲擊，很多人因此喪生，但總有極少數(shù)人能夠幸運地生存下來?？善婀值氖巧嫦聛淼娜瞬⒉皇悄切┠昵嗟男』鹱?，而是-一些上了年紀(jì)的水手，通過研究人們發(fā)現(xiàn)，這些幸存者大都有豐富的生活閱歷，懂得一些逃生的技巧，尤其是團(tuán)隊生存的技巧。他們能夠在嚴(yán)酷復(fù)雜的環(huán)境中找到生存的辦法，是靠頑強(qiáng)的團(tuán)隊精神和意志力才得以活下來。為了增強(qiáng)海軍的整體力。親英派德國教育家?guī)鞝柼?、漢恩在英國于1942年創(chuàng)建了“阿伯特威海上訓(xùn)練學(xué)校，意為:一艘小船即將駛離平靜的港灣，駛向那未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。大戰(zhàn)結(jié)束后，這種訓(xùn)練形式卻沒有息微。人們發(fā)現(xiàn)在工業(yè)化社會里，很多人不堪重負(fù)，導(dǎo)致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守，孤立性強(qiáng)給企業(yè)和社會都帶來了不利影響。于是這種以戶外運動為主要形式的培訓(xùn)，繼而轉(zhuǎn)向培訓(xùn)企業(yè)家、學(xué)生和管理者的心理素質(zhì)、團(tuán)隊精神和管理技能，成為戰(zhàn)后推動體驗式教學(xué)法的先導(dǎo)。
傳統(tǒng)培訓(xùn)與體驗式培訓(xùn)區(qū)別
傳統(tǒng)培訓(xùn)
訓(xùn)練形式:講授灌輸式，我講你聽，理論一大堆，是否生動有趣取決于講師的功底及講課技巧是否獨特，講課風(fēng)格是否幽默，效果取決于講師的訓(xùn)練資力及功力。效果: 接收力有限，枯燥、乏味、無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣， 會導(dǎo)致員工討厭學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)，停止不前，思維不能突破，無法創(chuàng)新，實踐。
體驗式培訓(xùn)
訓(xùn)練形式:體驗式培訓(xùn)通過企業(yè)現(xiàn)狀，精心設(shè)計的相關(guān)“游戲活動”，讓學(xué)員親自參與。訓(xùn)練為編劇及導(dǎo)演，學(xué)員扮演員角色。訓(xùn)練師根據(jù)設(shè)計的情節(jié)，由隊員參與演練，通過引導(dǎo)，讓參與者感悟所做的游戲和活動，因為游戲如鏡子，反映真實人生。讓參與者發(fā)現(xiàn)自身在工作、生活中的不足表現(xiàn)。從而洞悉自我，改變信念、改變行為，結(jié)果自然變。訓(xùn)練的目的是由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，并學(xué)以致用，形成自動自發(fā)的工作。
效果:接受力快，不容易忘記，增進(jìn)團(tuán)隊的互信及溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神及責(zé)任感并通過參與練習(xí)、游戲、案例、故事、引導(dǎo)、討論、分享、總結(jié)、跟進(jìn)、運用等方式達(dá)到比較好訓(xùn)練效果。
企業(yè)選擇拓展培訓(xùn):員工意愿性管理
企業(yè)員工參加拓展培訓(xùn)是企業(yè)推行“學(xué)習(xí)型”組織建設(shè)的重要手段，而拓展培訓(xùn)效果是我們長期追求的重要目標(biāo)。在競爭日益激烈，知識日新月異的當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，拓展培訓(xùn)效果能不能實現(xiàn)，是直接關(guān)系到一個組織的能不能持續(xù)成長，一個企業(yè)能不能成功的重要因素。那么，應(yīng)該如何提高培訓(xùn)效果呢?
天涯教育訓(xùn)練認(rèn)為:誠然，能夠提高拓展培訓(xùn)效果的方式和手段很多，如:培訓(xùn)的針對性、培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、培訓(xùn)師的選擇、培訓(xùn)方式選擇、培訓(xùn)場地布置、培訓(xùn)評估考核等等。但是，我們認(rèn)為無論我們想在培訓(xùn)哪個環(huán)節(jié)積極采取相關(guān)措施，其無一不是以“員工意愿性”為出發(fā)點的。因為，員工意愿程度的高低直接決定著拓展培訓(xùn)的效果。員工意愿程度高，愿意接受拓展培訓(xùn)，對拓展培訓(xùn)內(nèi)容非常感興趣，對拓展培訓(xùn)老師非常仰慕，對拓展培訓(xùn)形式及培訓(xùn)的布置非常喜歡，拓展培訓(xùn)后對他非常有用，那么，拓展培訓(xùn)效果就非常好。反之，拓展培訓(xùn)就不會得到理想的效果?？梢姡胩岣吲嘤?xùn)效果，必須強(qiáng)化對員工意愿性的管理。
創(chuàng)意公司拓展培訓(xùn)服務(wù)商
多功能公司拓展培訓(xùn)電話
拓展訓(xùn)練的宗旨及目的
拓展訓(xùn)練的宗旨:
拓展培訓(xùn)不同于普通的任何一種形式的培訓(xùn)，其他培訓(xùn)注重知識技能的積累，而拓展培訓(xùn)重視人的態(tài)度、意志力、心理狀態(tài)的培養(yǎng)，他創(chuàng)造一個仿真的環(huán)境，使人們不必經(jīng)理真實的艱險、緊張、自我懷疑，他人的嘲笑以及失敗的挫折，就能領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)真理。拓展培訓(xùn)并不是知識直接灌輸?shù)綄W(xué)員腦中，而是經(jīng)過一個個精心設(shè)計的項目，讓學(xué)員們是自己，激發(fā)潛能，領(lǐng)悟到團(tuán)隊合作的重要性，總之一句話，拓展培訓(xùn)改變?nèi)说膽B(tài)度，態(tài)度改變行為，行為改變命運!
多功能公司拓展培訓(xùn)電話
蘇州天涯企業(yè)管理顧問有限公司主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn)，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊和良好的市場口碑。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié)，公司旗下蘇州拓展，拓展培訓(xùn)，趣味運動會，趣味運動會深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠信為本的理念，打造教育培訓(xùn)良好品牌。蘇州天涯企業(yè)管理立足于全國市場，依托強(qiáng)大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念，飛快響應(yīng)客戶的變化需求。