陜西中小學校園閱讀活動

掌閱科技的“掌閱校園”APP順應了語文教育大趨勢，主要是專注于校園閱讀教學解決方案，以護眼墨水屏閱讀器、AI數(shù)字借閱一體機等硬件設備為載體，承載著數(shù)字圖書建設及多媒體資源建立的功能，利用各種形式打造數(shù)字閱讀教學全平臺，為中小學校提供科學的中文閱讀能力測評系統(tǒng)、分級閱讀體系、大數(shù)據(jù)跟蹤評價系統(tǒng)、教師成長教學資源包、閱讀教學計劃與任務系統(tǒng)等服務，實現(xiàn)閱讀教學與課外閱讀全**打通，培養(yǎng)學生閱讀習慣與興趣，引**書香校園特色發(fā)展。聲閱校閱通更多會在軟件上協(xié)助老師和學生作閱讀活動的管理和激勵校園閱讀活動的進行。校園活動的管理應該通過系統(tǒng)管理，來減少工作人員的工作量。陜西中小學校園閱讀活動

現(xiàn)在教育對于學生的理解能力很更多的要求，各個學科的學習能力在極大程度上都極度依賴閱讀的理解力。可以大膽的表述，如果沒有良好的閱讀理解能力的話，其它學科的學習可能就會在一定程度上受到限制，或多或少的受到一些影響。近幾年來教育的改**也把閱讀在校園學習的比重大**提高了，目的就在于增強理解能力和學習力的培養(yǎng)，讓各個學科的學習更加順暢。閱讀能力的培養(yǎng)在很多方面會為各個學科助力陪跑，讓學科學起來不費力，所以，校園里閱讀活動是學校教育中必不可以少的。海南校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣在智慧校園系統(tǒng)中，閱讀空間的使用可以靈活管理和預約使用。

現(xiàn)代校園閱讀空間一般會建設會將走廊、露臺等公共區(qū)域與教室打通連接，拓展教室原有空間，靈活適應不同規(guī)模的教學，同時滿足學生多種學習方式。同時利用多媒體技術(shù)，將線上網(wǎng)上資源有機融合到課堂教學內(nèi)容里面。通過空間復合創(chuàng)新設計與技術(shù)支持，實現(xiàn)教室空間內(nèi)外與線上線下的無限延伸。校園空間設計師我們一般會比較關注空間設計如何實現(xiàn)學習場景革新與突破，助力校園的人才培養(yǎng)?，F(xiàn)在學校對空間的基礎要求是先滿足五大學習場景，借助設計師之筆描繪出學校對空間新樣態(tài)的創(chuàng)建目標。

每個企業(yè)研究一款產(chǎn)品，起初都會自己的理想和初衷，像掌閱科技公司就把“讓閱讀無處不在”使命做成了自己的品牌文化，掌閱公司一直都在關注青少年閱讀，并于2018年推出了專門為青少年提供優(yōu)**內(nèi)容的掌閱課外書產(chǎn)品，大**豐富校園的閱讀資源。為了更好地引導青少年高效閱讀、輔助教師閱讀教學，幫助學生提升閱讀能力，掌閱甚至特別推出了中小學生專**的智慧閱讀服務的“掌閱校園”解決方案。聲閱科技致力于校園閱讀活動的管理系統(tǒng)的建設，可以從中幫助學校進行閱讀數(shù)據(jù)管理。在數(shù)字化教育模式下，閱讀記錄標志著學生們的成長軌跡。

相對于高校圖書館來說，中小學圖書館的功能發(fā)揮受到升學壓力的制約，如何能讓繁重學業(yè)任務中的中小學生方便快捷地獲取圖書資源是中國小學 圖書館面臨的首要考驗。因此，便捷性原則是學校圖書館空間再造的首要原則，怎樣節(jié)省讀者的時間，讓讀者在碎片化的時間中能一下找到好書讀到好書中的精彩片段。聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻通過短視頻方式，流動展示經(jīng)典圖書的導讀內(nèi)容，也可以展示校本推薦圖書的導讀內(nèi)容，充分利用中小學生的碎片化時間。校園閱讀不僅提高了學生學習的效率。海南校園閱讀活動激發(fā)閱讀興趣

老師可以在聲閱導讀屏上推薦好書或者介紹好書等內(nèi)容。陜西中小學校園閱讀活動

未成年學生是**民閱讀不可或缺的群體，也是未來社會閱讀群體的重要部分。為推進**民閱讀，勢必要從學生尤其是中小學生抓起，這也要求中小 學圖書館時刻把握實現(xiàn)“**民閱讀”的使命，將中小學圖書館打造成**民閱讀陣地。學校圖書館是公共文化服務的組成部分，充分發(fā)揮其作為“社會主義公共文化服務體系的有機組成部分”的作用。但傳統(tǒng)圖書館難以吸引青少年進入閱讀，圖書館也需要更多“新功能”聲閱科技推出的校園閱讀智能化展示墻能讓讀者優(yōu)**的閱讀成果進行公開展示。同時，該設備與圖書館智能化管理云平臺及圖書館閱讀主題活動內(nèi)容云平臺無縫集成，共享讀者數(shù)據(jù)和閱讀作品資源。 陜西中小學校園閱讀活動