數(shù)字吧臺電子閱讀系統(tǒng)

對教育來說， 教材的呈現(xiàn)方式引導(dǎo)著學生的學習方式和教師的教學方式， 影響著學生的學習和成長，教材改**是推動學與教方式**革，促進學生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在走向具體的教育情境時，它所固有的穩(wěn)定性、封閉性和靜態(tài)性與當前教育情境的多樣性、 開放性和動態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**。為此，現(xiàn)有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn)。基于此，電子教材、電子閱讀經(jīng)常被學校提起。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。聲閱可基于校閱通（校園閱讀通用服務(wù)平臺）門戶部署電子閱讀。數(shù)字吧臺電子閱讀系統(tǒng)

圖書館能否繼續(xù)保持像在傳統(tǒng)社會中一樣的地位，繼續(xù)做好知識中介和看門人的角色，很大程度上依賴于圖書館的閱讀推廣工作，以及能否從中獲取足夠的經(jīng)驗，不斷改進和完善圖書館的服務(wù)。并不是說傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)跟不上時代，而是在新時代如何讓傳統(tǒng)閱讀繼續(xù)更好的生存。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。數(shù)字吧臺電子閱讀中小學圖書館電子閱讀廠家有哪些？

傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍容易損壞。一是紙質(zhì)書籍主要用紙張作載體，由于紙張較脆弱、易損壞，長時間放置容易發(fā)黃或蟲蛀。二是紙質(zhì)書籍的重量較重。尤其是一些精裝版的紙質(zhì)書籍，往往比較厚重、體積較大、占用面積大、攜帶不方便。三是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式不能進行快捷地、方便地內(nèi)容檢索。傳統(tǒng)閱讀只能先借助紙質(zhì)書籍目錄所對應(yīng)的頁碼查找相應(yīng)頁數(shù)之后，再去精確查找相關(guān)的知識和內(nèi)容，查找速度比較慢，又費時又費力。四是紙質(zhì)書籍的出版過程比較繁瑣復(fù)雜，不但會耗費大量的時間，還會耗費大量的人力、物力、財力。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板，適應(yīng)電子時代閱讀新模式，類紙化閱讀體驗，結(jié)合書面閱讀和電子閱讀的優(yōu)點，電子資源涵蓋范圍廣，資源數(shù)量多。陪伴中小學生閱讀，讓中小學生有更好的閱讀體驗。

互聯(lián)網(wǎng)和各種電子閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)紙質(zhì)文本一統(tǒng)天下的局面，電子化和屏幕化的閱讀成為一種可供選擇的新型閱讀方式。有些學者認為，電子閱讀呈現(xiàn)“淺閱讀”趨勢，是快餐式的閱讀。也有學者認為，電子閱讀給紙質(zhì)閱讀帶來了沖擊，紙質(zhì)閱讀的地位將下降。紙質(zhì)化閱讀和電子閱讀應(yīng)該共存上，海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。圖書館為什么需要電子閱讀？

有人說，傳統(tǒng)閱讀帶來的舒適和愜意。傳統(tǒng)閱讀主要是以紙媒為載體的一種書籍閱讀方式。在閱讀的過程中，手指與紙張的觸摸給讀者帶來舒適的感覺，油墨的清香營造了一種閱讀的氛圍。尤其是那些一讀再讀的經(jīng)典，被咀嚼了無數(shù)遍的文字，帶給人們無限的興趣和暇想，還有可以隨時變換閱讀姿勢、閱讀環(huán)境的愜意。這些傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢現(xiàn)在都能在移動媒介上實現(xiàn)，上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板為中小學提供豐富的電子資源，平板內(nèi)含有學科站點功能讓學生了解掌握學科閱讀的樂趣。類紙化閱讀體驗，結(jié)合書面閱讀和電子閱讀的優(yōu)點，全新的閱讀模式，適應(yīng)電子時代的學生，讓知識與信息用新時代的方式陪伴學生。電子資源閱讀終端設(shè)備除了平板還有什么？廣東電子閱讀不能替代傳統(tǒng)閱讀

高職高專院校智慧圖書館建設(shè)之電子閱讀空間搭建。數(shù)字吧臺電子閱讀系統(tǒng)

閱讀是提升國家文化軟實力的源泉，2004我國推出“全**讀書日”，并且成立了專門的閱讀推廣組織機構(gòu)。隨著我國精神文明建設(shè)的不斷推進以及對提升全**文化素質(zhì)的大力倡導(dǎo)，圖書館閱讀推廣的作用不言而喻。圖書館閱讀推廣包括閱讀資源、閱讀方法以及圖書館自身的宣傳推廣。信息技術(shù)與新媒體設(shè)備的迅速發(fā)展，以信息交互、高效傳播等優(yōu)勢，獲得學生的喜愛。由于數(shù)字閱讀推廣是需要借助媒介的，移動新媒體的應(yīng)用不僅符合信息環(huán)境下讀者的數(shù)字閱讀習慣，也有利于提供全新的閱讀推廣途徑。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細位置，方便學生借閱；圖書推薦功能，后臺一站式管理，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解。數(shù)字吧臺電子閱讀系統(tǒng)