通過先進的預(yù)判模型技術(shù),易成功構(gòu)建了一套高效的預(yù)測預(yù)警機制,旨在將校園安全管理提升至新的高度。預(yù)警模型1聚焦于放學(xué)后重點人群的滯留問題,一旦系統(tǒng)檢測到有學(xué)生或教職工在放學(xué)后長時間逗留在校園內(nèi)未離開,將立即觸發(fā)預(yù)警,提醒安保巡檢人員迅速前往查看,確保人員安全并及時處理異常情況。預(yù)警模型2則針對特定區(qū)域的長時間停留進行監(jiān)控,如衛(wèi)生間、宿舍、操場等敏感或私密區(qū)域。放學(xué)后或課間,若重點人群在這些區(qū)域停留時間超過預(yù)設(shè)閾值,系統(tǒng)將自動發(fā)出預(yù)警,要求相關(guān)人員及時關(guān)注并介入,有效預(yù)防潛在的安全風(fēng)險。預(yù)警模型3關(guān)注學(xué)生出勤情況的異常變動,如學(xué)生連續(xù)曠課或請假,且長時間在宿舍內(nèi)不出門,系統(tǒng)將自動標記為...
行為分析移動手機端,作為現(xiàn)代校園安全管理體系中的重要一環(huán),其集成的警戒抓拍功能為校園安全監(jiān)管帶來了前所未有的便捷與高效。這款移動應(yīng)用不僅讓安全管理人員能夠擺脫地域限制,隨時隨地進行監(jiān)控管理,還通過智能化的技術(shù)手段,實現(xiàn)了對校園內(nèi)各類潛在安全隱患的捕捉與快速響應(yīng)。在警戒抓拍方面,移動手機端展現(xiàn)出了強大的數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn)能力。用戶可以輕松查閱到系統(tǒng)自動抓取的各類警戒事件記錄,每張抓拍圖片都清晰可辨,同時輔以詳盡的警戒類型說明和目標類型標識,為安全管理人員提供了豐富的現(xiàn)場信息,幫助他們快速判斷事態(tài)的嚴重程度,并做出相應(yīng)的處理決策。更為貼心的是,這款移動端還支持一鍵反饋功能。當管理人員查看完...
行為分析系統(tǒng)針對人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測、抽煙檢測、打架檢測、人員聚眾、煙火檢測、危險區(qū)域入侵等多種場景,實現(xiàn)了7*24小時無間斷的嚴密智能警戒,自動提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預(yù)告易成功即將推出區(qū)縣級平安校園全場景守護平臺,該平臺旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機制。通過無死角的監(jiān)控,該平臺能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理,從而為廣大師生創(chuàng)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。人員越線/攀爬檢測如何預(yù)防欺凌?當人員越線,攀爬時推送告警,預(yù)防欺凌事件。江西防欺凌供應(yīng)商 防欺凌可視化平臺 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析:實時統(tǒng)計并顯示防欺凌及行...
行為分析移動手機端,作為現(xiàn)代校園安全管理體系中的重要一環(huán),其集成的警戒抓拍功能為校園安全監(jiān)管帶來了前所未有的便捷與高效。這款移動應(yīng)用不僅讓安全管理人員能夠擺脫地域限制,隨時隨地進行監(jiān)控管理,還通過智能化的技術(shù)手段,實現(xiàn)了對校園內(nèi)各類潛在安全隱患的捕捉與快速響應(yīng)。在警戒抓拍方面,移動手機端展現(xiàn)出了強大的數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn)能力。用戶可以輕松查閱到系統(tǒng)自動抓取的各類警戒事件記錄,每張抓拍圖片都清晰可辨,同時輔以詳盡的警戒類型說明和目標類型標識,為安全管理人員提供了豐富的現(xiàn)場信息,幫助他們快速判斷事態(tài)的嚴重程度,并做出相應(yīng)的處理決策。更為貼心的是,這款移動端還支持一鍵反饋功能。當管理人員查看完...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè),是保障師生人身安全和財產(chǎn)安全的重要保障措施。該系統(tǒng)通過集成行為分析、煙霧智能預(yù)警、防欺凌平臺等多個子系統(tǒng),實現(xiàn)了對校園內(nèi)各類安全事件的實時監(jiān)控和預(yù)警。行為分析系統(tǒng)能夠通過視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對校園內(nèi)的人員行為進行分析和識別,及時發(fā)現(xiàn)異常情況并采取措施;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則能夠在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時,及時發(fā)出警報并啟動應(yīng)急措施;防欺凌平臺則能夠通過對校園欺凌事件的監(jiān)測和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些子系統(tǒng)的建設(shè),不僅提高了校園安全保障水平,還能夠為師生提供更加安全、和諧的校園環(huán)境。同時,校園綜合安全防控系統(tǒng)還能夠?qū)崿F(xiàn)與公安、消防等部門的聯(lián)動,提高應(yīng)對...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案,打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù),將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化,實現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位,極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r了解事件處理狀態(tài),為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過AI人臉識別與行為分析算法的深度融合,實現(xiàn)對師生進出校園、異常行為、欺凌事件等場景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級,還減輕了管理人員的工作負擔,為師生營造一個更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細借助詳細且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式,從而實現(xiàn)校園管理的精細化。這一管理...
重點區(qū)域警戒的痛點與解決方案痛點:如何實現(xiàn)對學(xué)生攀爬天臺/欄桿的實時監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)?如何通過智能分析提前識別墜樓前兆的異常行為,并有效規(guī)避風(fēng)險?危險情況發(fā)生后,如何迅速定位到具體個人,進行及時干預(yù)處置,并確保事后取證的有效性? 亮點:個性化警戒線設(shè)置:根據(jù)學(xué)校安全隱患的實際情況,后臺靈活設(shè)定區(qū)域警戒線,針對攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警:針對徘徊、滯留等隱性異常行為,系統(tǒng)能提前預(yù)警并進行干預(yù),有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。精細人臉識別與管控:自動識別人臉信息,精細關(guān)聯(lián)到學(xué)生個體及其班主任或安全負責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為,系統(tǒng)將立...
重點場景一:重點/危險區(qū)域?qū)嵤┲芙绶婪锻袋c·如何進行有效防范學(xué)校外來人員翻越圍墻?·學(xué)校危險區(qū)域較多,孩子好奇心強,屢禁不止,老師不能實時監(jiān)管,如何有效做好周界防范?·學(xué)校危險區(qū)域警示形同虛設(shè),如何增加警戒實效性,管理員能實時管理、處置安全隱患?亮點·融合學(xué)?,F(xiàn)有的安防設(shè)備,AI賦能學(xué)校安全管理,使智慧平安校園系統(tǒng)更智能化,實時對重點人員、重點區(qū)域等實現(xiàn)安全管理?!ぴ诓辉黾尤肆Τ杀厩闆r下,為安全負責(zé)人及管理員賦能,提高安全管理效率,減少安全事故。實施周界防氾易成功技防:重點/危險區(qū)域設(shè)置電子警戒線若人員跨越警戒線,系統(tǒng)自動預(yù)警,推送負責(zé)人。處置負責(zé)人根據(jù)系統(tǒng)推送的預(yù)警信息,及時現(xiàn)場...
防欺凌可視化平臺 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析:實時統(tǒng)計并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù)。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱、告警位置、告警狀態(tài)、告警事件、處理狀態(tài)等,確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動態(tài)。 02實時推送與接警:當平臺接收到欺凌告警時,立即通過彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。管理人員可直接通過平臺執(zhí)行接警對話操作,與現(xiàn)場進行實時溝通,確保事件得到及時、有效的處理。 03設(shè)備點位查看:平臺提供校園地圖功能,管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點位。若有未處理的告警事件,相應(yīng)設(shè)備點位將以“紅色”標識,便于管理人員快速定位并處理。 04告警事件處理:點擊設(shè)備點位后...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng),其亮點之一在于其智能報警功能的升級,實現(xiàn)了對校園安全的24小時無間斷守護。該系統(tǒng)內(nèi)置了高靈敏度的實時敏感詞檢測系統(tǒng),能夠不間斷地監(jiān)測校園內(nèi)外的聲音環(huán)境,一旦捕捉到如“救命”、“著火了”、“老師快來”等緊急求救或異常詞匯,系統(tǒng)會立即觸發(fā)預(yù)警機制,確保在時間將危機信號傳達給相關(guān)人員。當預(yù)警信息被成功推送至老師、學(xué)校安全負責(zé)人、保安等關(guān)鍵崗位人員時,他們不僅可以即時了解到事件的緊迫性,還能通過系統(tǒng)提供的預(yù)警錄音功能,直接收聽到現(xiàn)場的原聲,為快速判斷事態(tài)提供重要依據(jù)。同時,系統(tǒng)還支持現(xiàn)場與實時喊話功能,使得管理人員能夠遠程介入,直接對欺凌行為進行制止,有效縮短反應(yīng)...
易成功防欺凌AI報警器,高效的響應(yīng)機制,在校園安全領(lǐng)域展現(xiàn)出強大的應(yīng)用價值。想象一下這樣的應(yīng)用情景:在校園的某個角落,突然傳來“住手!你們不要打架!”的呼喊聲,“啊!救命??!”的求救聲。易成功的AI報警器立即捕捉到這些關(guān)鍵詞——“打架”與“求救”,迅速定位到事件發(fā)生的位置,并發(fā)出緊急警報:“檢測到xx位置發(fā)生‘打架’‘求救’信息,請立刻處理!”此時,通過AI報警器的雙向?qū)χv功能,安保人員可以立即與現(xiàn)場學(xué)生進行溝通,了解詳細情況并安撫他們的情緒:“立刻停止你們的行為!保安和老師馬上趕到!”這一即時反饋不僅讓受害者感受到被重視,也有效震懾了欺凌者。同時,易成功AI報警器聯(lián)動周邊監(jiān)控攝像頭,...
校園安全是學(xué)校教育工作的重中之重。傳統(tǒng)的校園安全管理模式往往存在信息不暢、反應(yīng)不及時等問題,難以有效保障師生安全。智慧校園綜合管控平臺通過建設(shè)校園綜合安全防控系統(tǒng),實現(xiàn)對校園內(nèi)各類安全事件的實時監(jiān)控和預(yù)警。其中,行為分析系統(tǒng)可以通過視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對校園內(nèi)的人員行為進行分析和識別,及時發(fā)現(xiàn)異常情況;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則可以在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時,及時發(fā)出警報并啟動應(yīng)急措施;防欺凌平臺則可以通過對校園欺凌事件的監(jiān)測和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些系統(tǒng)的建設(shè),將提升校園安全保障水平,確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。智慧校園綜合管控平臺的建設(shè),不僅是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分,也是推...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)整體要求智慧校園綜合管控平臺應(yīng)集成體育、學(xué)生評價、安全防控等多方面功能,實現(xiàn)數(shù)據(jù)的實時采集、分析與處理。要求平臺穩(wěn)定可靠,易于操作和維護,具備高度安全性和可擴展性。同時,需確保各子系統(tǒng)間信息互通、數(shù)據(jù)共享,為師生提供便捷、高效的服務(wù),提升校園管理水平和師生體驗。設(shè)備集成系統(tǒng)支持教室內(nèi)已有攝像機的利舊,行為分析支持學(xué)?,F(xiàn)有的監(jiān)控攝像頭接入,進一步降低系統(tǒng)的建設(shè)成本。功能高度集成智慧管控平臺軟硬一體化設(shè)計,內(nèi)嵌智慧體育綜合體訓(xùn)平臺、學(xué)生成長評價系統(tǒng)管理平臺、校園綜合安全防控三大功能模塊。簡單易用平臺一體化簡約設(shè)計,B/S架構(gòu)網(wǎng)頁管控,頁面邏輯清晰,安裝、調(diào)試簡單...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項目,根植于“校園安全智能報警器”的堅實技術(shù)基礎(chǔ),旨在強化校園安全管理。該系統(tǒng)不僅助力學(xué)校提升對欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報機制、精細預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作,形成了一套高效聯(lián)動的防控體系;同時,它還為學(xué)校及教育局匯聚了寶貴的校園欺凌防范大數(shù)據(jù)資源,為精細施策、科學(xué)決策提供了有力支撐,有效提升了區(qū)域范圍內(nèi)的欺凌防范能力,為學(xué)生的健康成長撐起了一片藍天。該系統(tǒng)方案特色鮮明,集成了關(guān)鍵詞識別技術(shù),實現(xiàn)實時與分貝報警;結(jié)合視頻監(jiān)控與先進的行為分析算法,精細捕捉異常行為;雙向?qū)χv、電話報警、短信報警、廣播應(yīng)用等多渠道報警方式,確保信息傳達無遺漏;錄像回放功能便于事...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè),是保障師生人身安全和財產(chǎn)安全的重要保障措施。該系統(tǒng)通過集成行為分析、煙霧智能預(yù)警、防欺凌平臺等多個子系統(tǒng),實現(xiàn)了對校園內(nèi)各類安全事件的實時監(jiān)控和預(yù)警。行為分析系統(tǒng)能夠通過視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對校園內(nèi)的人員行為進行分析和識別,及時發(fā)現(xiàn)異常情況并采取措施;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則能夠在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時,及時發(fā)出警報并啟動應(yīng)急措施;防欺凌平臺則能夠通過對校園欺凌事件的監(jiān)測和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些子系統(tǒng)的建設(shè),不僅提高了校園安全保障水平,還能夠為師生提供更加安全、和諧的校園環(huán)境。同時,校園綜合安全防控系統(tǒng)還能夠?qū)崿F(xiàn)與公安、消防等部門的聯(lián)動,提高應(yīng)對...
防欺凌可視化平臺 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析:實時統(tǒng)計并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù)。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱、告警位置、告警狀態(tài)、告警事件、處理狀態(tài)等,確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動態(tài)。 02實時推送與接警:當平臺接收到欺凌告警時,立即通過彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。管理人員可直接通過平臺執(zhí)行接警對話操作,與現(xiàn)場進行實時溝通,確保事件得到及時、有效的處理。 03設(shè)備點位查看:平臺提供校園地圖功能,管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點位。若有未處理的告警事件,相應(yīng)設(shè)備點位將以“紅色”標識,便于管理人員快速定位并處理。 04告警事件處理:點擊設(shè)備點位后...
傳統(tǒng)校園管控現(xiàn)狀。傳統(tǒng)校園管控在多年的運營過程中,雖然發(fā)揮了重要的作用,但隨著時代的進步和科技的發(fā)展,其缺點也逐漸顯現(xiàn)出來。1.傳統(tǒng)校園管控的信息傳遞效率較低。由于多采用人工傳達或紙質(zhì)通知的方式,信息的傳遞速度往往滯后,且難以確保每位師生都能及時接收到信息,這在緊急情況下可能帶來嚴重的后果。2.傳統(tǒng)校園管控的數(shù)據(jù)管理能力有限。學(xué)校日常管理中涉及大量的數(shù)據(jù),如學(xué)生成績、行為記錄、校園安全監(jiān)控等。傳統(tǒng)的管理方式往往依賴于人工記錄和分析,這種方式不僅效率低下,而且容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失或錯誤的情況。3.高昂的管理成本:傳統(tǒng)校園管控在資源整合和共享方面也存在不足。各部門之間的信息往往相互獨立,難...
AI語音報警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動,為校園安全構(gòu)筑了一道堅實的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進的語音識別技術(shù),還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控攝像頭無縫對接。一旦AI語音報警器檢測到“救命”等緊急關(guān)鍵詞,立即觸發(fā)預(yù)警機制,并自動調(diào)取周邊監(jiān)控攝像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度,使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場情況,準確判斷是誤報、學(xué)生間的正常打鬧還是真實的欺凌事件。對于誤報或?qū)W生間的正?;樱到y(tǒng)具備智能篩選能力,可忽略處理,避免不必要的恐慌和資源浪費。而一旦確認存在欺凌行為,系統(tǒng)將立即上報,并根據(jù)報警點位精確追蹤事件發(fā)生地,指導(dǎo)安保人員快速抵達現(xiàn)場,有效制止欺凌事件,保護學(xué)生安全。此外...
易成功校園防欺凌系統(tǒng)以其優(yōu)勢,為校園安全管理提供了工具。系統(tǒng)在設(shè)計上充分考慮了管理的便捷性,支持多部門、多角色的靈活配置,使得不同職責(zé)的管理人員能夠各司其職,協(xié)同作業(yè)。其內(nèi)置的豐富算法,包括終端算法、音視頻處理算法以及敏感詞識別引擎等,為系統(tǒng)的識別與高效響應(yīng)提供了強大支撐。同時,系統(tǒng)支持分級權(quán)限管理和終端分組管理,實現(xiàn)了精細化的權(quán)限控制,確保數(shù)據(jù)的安全與隱私。易成功校園防欺凌系統(tǒng)還具備定期遠程升級的功能,能夠及時引入新技術(shù)和算法,讓系統(tǒng)始終保持智能化水平的前沿。在音頻處理方面,系統(tǒng)采用了新一代降噪技術(shù),結(jié)合高智能語音識別技術(shù),即使在嘈雜環(huán)境中也能實現(xiàn)高精度的語音識別和高清晰度的對講...
通知明確①各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會,對欺凌行為進行認定,依法依規(guī)進行處理。②要制定細化校紀校規(guī),明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話,對來電反映情況落實首問負責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少召開2次學(xué)生欺凌防治主題班會,教育學(xué)生掌握防欺凌的知識和做法。⑤要在樓道、天臺、儲物間等隱蔽場所,做到視頻監(jiān)控全覆蓋。通知指出,各地教育行政部門和學(xué)校要面向所有教職員工和家長定期開展學(xué)生欺凌防治專題培訓(xùn),提升識別、應(yīng)對能力以及干預(yù)處置水平。要加強對困境兒童的關(guān)心關(guān)愛,及時做好生活照料、心理疏導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。通知強調(diào),各地教育行政部門要結(jié)合實際...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng),其亮點之一在于其智能報警功能的升級,實現(xiàn)了對校園安全的24小時無間斷守護。該系統(tǒng)內(nèi)置了高靈敏度的實時敏感詞檢測系統(tǒng),能夠不間斷地監(jiān)測校園內(nèi)外的聲音環(huán)境,一旦捕捉到如“救命”、“著火了”、“老師快來”等緊急求救或異常詞匯,系統(tǒng)會立即觸發(fā)預(yù)警機制,確保在時間將危機信號傳達給相關(guān)人員。當預(yù)警信息被成功推送至老師、學(xué)校安全負責(zé)人、保安等關(guān)鍵崗位人員時,他們不僅可以即時了解到事件的緊迫性,還能通過系統(tǒng)提供的預(yù)警錄音功能,直接收聽到現(xiàn)場的原聲,為快速判斷事態(tài)提供重要依據(jù)。同時,系統(tǒng)還支持現(xiàn)場與實時喊話功能,使得管理人員能夠遠程介入,直接對欺凌行為進行制止,有效縮短反應(yīng)...
教育部頒布《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》:針對學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會關(guān)注度高、對學(xué)生合法權(quán)益損害重大的問題構(gòu)建了專項保護制度,完善了相應(yīng)的防治工作機制。構(gòu)建防治學(xué)生欺凌的規(guī)則體系,明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求,特別細化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認定規(guī)則,便于學(xué)校把握、運用。教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》的通知:落實法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的未成年學(xué)生保護職責(zé),建立健全學(xué)生權(quán)益保護機制,學(xué)生權(quán)益得到充分保護,成效明顯。建立學(xué)生欺凌防控工作機制,成立學(xué)生欺凌治理委員會,定期開展防欺凌教育、欺凌調(diào)查,能夠客觀認定、及時有效處置學(xué)生欺凌事件...
重點區(qū)域警戒的痛點與解決方案痛點:如何實現(xiàn)對學(xué)生攀爬天臺/欄桿的實時監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)?如何通過智能分析提前識別墜樓前兆的異常行為,并有效規(guī)避風(fēng)險?危險情況發(fā)生后,如何迅速定位到具體個人,進行及時干預(yù)處置,并確保事后取證的有效性? 亮點:個性化警戒線設(shè)置:根據(jù)學(xué)校安全隱患的實際情況,后臺靈活設(shè)定區(qū)域警戒線,針對攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警:針對徘徊、滯留等隱性異常行為,系統(tǒng)能提前預(yù)警并進行干預(yù),有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。精細人臉識別與管控:自動識別人臉信息,精細關(guān)聯(lián)到學(xué)生個體及其班主任或安全負責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為,系統(tǒng)將立...
易成功智能AI防欺凌預(yù)警終端,作為現(xiàn)代校園安全防護體系中的創(chuàng)新之作,其價值在于為學(xué)生提供一個更加安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。該終端精心布局于學(xué)校各個關(guān)鍵區(qū)域,特別是樓道、衛(wèi)生間、宿舍等以往可能成為欺凌行為隱蔽角落的地方,實現(xiàn)了真正意義上的無死角監(jiān)控與保護。通過集成先進的語音AI識別技術(shù),Y易成功預(yù)警終端能夠高度敏感地捕捉到環(huán)境中可能存在的欺凌跡象,無論是求救聲“救命”,還是“打架”聲,乃至“辱罵”言語,都能被識別并立即觸發(fā)預(yù)警機制。這一技術(shù)極大地提升了校園安全管理的效率,使得潛在的欺凌行為在初期階段就能被發(fā)現(xiàn)并得到干預(yù)。當預(yù)警被觸發(fā)后,系統(tǒng)會自動進行語音干預(yù),播放預(yù)設(shè)的制止指令,嘗試通過...
校園安全是學(xué)校教育工作的重中之重。傳統(tǒng)的校園安全管理模式往往存在信息不暢、反應(yīng)不及時等問題,難以有效保障師生安全。智慧校園綜合管控平臺通過建設(shè)校園綜合安全防控系統(tǒng),實現(xiàn)對校園內(nèi)各類安全事件的實時監(jiān)控和預(yù)警。其中,行為分析系統(tǒng)可以通過視頻監(jiān)控等技術(shù)手段,對校園內(nèi)的人員行為進行分析和識別,及時發(fā)現(xiàn)異常情況;煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則可以在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時,及時發(fā)出警報并啟動應(yīng)急措施;防欺凌平臺則可以通過對校園欺凌事件的監(jiān)測和預(yù)警,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些系統(tǒng)的建設(shè),將提升校園安全保障水平,確保師生人身安全和財產(chǎn)安全。智慧校園綜合管控平臺的建設(shè),不僅是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分,也是推...
AI語音報警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動,為校園安全構(gòu)筑了一道堅實的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進的語音識別技術(shù),還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控攝像頭無縫對接。一旦AI語音報警器檢測到“救命”等緊急關(guān)鍵詞,立即觸發(fā)預(yù)警機制,并自動調(diào)取周邊監(jiān)控攝像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度,使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場情況,準確判斷是誤報、學(xué)生間的正常打鬧還是真實的欺凌事件。對于誤報或?qū)W生間的正常互動,系統(tǒng)具備智能篩選能力,可忽略處理,避免不必要的恐慌和資源浪費。而一旦確認存在欺凌行為,系統(tǒng)將立即上報,并根據(jù)報警點位精確追蹤事件發(fā)生地,指導(dǎo)安保人員快速抵達現(xiàn)場,有效制止欺凌事件,保護學(xué)生安全。此外...
通知強調(diào),各地教育行政部門要結(jié)合實際,研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊,加強對教師和家長教育引導(dǎo)。要在法律咨詢、心理輔導(dǎo)、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持。易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案,學(xué)校可以安裝AI語音報警器,該報警器支持語音關(guān)鍵詞喚醒自動報警,并能聯(lián)動監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備,為事前預(yù)警、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持。易成功即將推出區(qū)縣級平安校園全場景守護平臺,該平臺旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機制。通過無死角的監(jiān)控,該平臺能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理,從而為廣大師生創(chuàng)建一個更加安全、和諧的校園環(huán)境。校...
易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)目的旨在構(gòu)建一個多層次的校園安全防御體系,確保每一位學(xué)生的身心健康與安全。首先,通過無死角防御策略,針對宿舍、廁所、樓梯及校外周邊等欺凌行為的高發(fā)區(qū)域,部署先進的監(jiān)控與緊急報警系統(tǒng),使學(xué)生能夠在遭遇欺凌時迅速發(fā)出求救信號,有效縮短響應(yīng)時間,為受害者提供即時援助。其次,我們主動出擊,利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù),為學(xué)校量身打造行為分析預(yù)警系統(tǒng)、周界預(yù)警管理系統(tǒng)及防欺凌管理系統(tǒng),實現(xiàn)對潛在欺凌行為的早期識別與干預(yù)。這些系統(tǒng)能夠精細捕捉異常行為模式,及時發(fā)出預(yù)警,協(xié)助學(xué)校管理者和教職員工在事態(tài)惡化前采取措施,有效遏制欺凌行為的發(fā)生。同時,積極響應(yīng)國家相關(guān)政策法規(guī),建立并...
教育部頒布《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》:針對學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會關(guān)注度高、對學(xué)生合法權(quán)益損害重大的問題構(gòu)建了專項保護制度,完善了相應(yīng)的防治工作機制。構(gòu)建防治學(xué)生欺凌的規(guī)則體系,明確從預(yù)防、教育、干預(yù)制止到認定調(diào)查、處置等方面的防控具體要求,特別細化了構(gòu)成學(xué)生欺凌的情形和認定規(guī)則,便于學(xué)校把握、運用。教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國依法治校示范校創(chuàng)建指南(中小學(xué))》的通知:落實法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的未成年學(xué)生保護職責(zé),建立健全學(xué)生權(quán)益保護機制,學(xué)生權(quán)益得到充分保護,成效明顯。建立學(xué)生欺凌防控工作機制,成立學(xué)生欺凌治理委員會,定期開展防欺凌教育、欺凌調(diào)查,能夠客觀認定、及時有效處置學(xué)生欺凌事件...
AI語音報警器可部署在學(xué)校樓道、衛(wèi)生間、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域,一旦發(fā)生欺凌事件,終端智能識別“救命、打架、辱罵”等關(guān)鍵詞,并自動進行語音干預(yù)。AI語音自動報警:AI語音報警終端智能識別“救命、打架啦、辱罵”等關(guān)鍵詞,相關(guān)人員收到預(yù)警信息后,可收聽預(yù)警錄音、實時喊話制止欺凌事件。聯(lián)動周邊視頻:系統(tǒng)會迅速自動調(diào)取AI語音報警器周邊的視頻錄像。安保人員能夠及時了解現(xiàn)場情況,迅速根據(jù)報警點位定位事件發(fā)生地,從而及時采取制止措施。校園防欺凌系統(tǒng)有哪些預(yù)警方式?AI語音自動報警、分貝檢測報警、煙感探測自動報警等。西藏防欺凌商家 易成功監(jiān)控視頻AI智能分析能力與系統(tǒng)平臺有效結(jié)合,針對人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒...