星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋近代音樂史北京單弦 北京單弦是近代說唱音樂的曲種，源自清初滿族子弟自編自唱用以自我娛樂的“子弟書”，于1803年收錄于《白雪遺音》中。19世紀(jì)八十年代開始組織票房到處演唱，漸漸形成單獨(dú)曲種走向社會。藝人有德壽山、榮劍塵等。多為...

星紐帶音樂考研-我國音樂教育發(fā)展趨勢（三） 4.建立音樂院校強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。當(dāng)今音樂院校和師范院校都是音樂教師培育的搖籃。我國音樂院校想要建立強(qiáng)大的音樂師資團(tuán)隊(duì)，就要加強(qiáng)音樂院校的專業(yè)化和高等師范院校的音樂教學(xué)，兩者相互結(jié)合，才能建立具有專業(yè)團(tuán)隊(duì)的教師隊(duì)伍。音...

音樂學(xué)劃分風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)也是多種多樣的。 大的方面有時(shí)代、地區(qū)、民族、樂派之分。小的有不同作曲家乃至統(tǒng)一作曲家不同時(shí)期作品的風(fēng)格之別。風(fēng)格的把握單純從概念出發(fā)時(shí)不可能的，只有通過大量接觸音樂作品本身才能具有所謂的風(fēng)格感。例如近些年來就有人探討在聲樂曲中的音樂學(xué)方面...

音樂學(xué)他們又各有哪些分支學(xué)科？星紐帶音樂考研整理 阿德勒1885年在《音樂學(xué)的范圍、方法和目的》一文中首先對現(xiàn)代的音樂學(xué)提出了一個(gè)比較全的分類體系。他把音樂學(xué)分為歷史音樂學(xué)和體系音樂學(xué)兩大門類，其中又各自劃分了多個(gè)分支。他的這一分類法可以視為現(xiàn)代音樂學(xué)學(xué)科分類...

星紐帶音樂考研-音樂教育考研哪個(gè)學(xué)校好？ 音樂教育考研報(bào)考國內(nèi)院校首推十所專業(yè)音樂學(xué)院，分別是央音、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、浙江音樂學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院。這十所是目前國...

星紐帶音樂考研-考首都師范大學(xué)音樂教育研究生好就業(yè)嗎？ 小星星在線為你解答，音樂教育旨在培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改進(jìn)發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。首都師范大學(xué)的音樂學(xué)院擁有全國優(yōu)卓的師資力量，卓優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不過就業(yè)這個(gè)事...

星紐帶音樂考研-武漢音樂學(xué)院研究生音樂教育怎么考？ 初試：業(yè)務(wù)一：音樂教學(xué)法必考，占 50%；從中國音樂史、西 聲樂教育 方音樂史兩門中任選一門，占 50%。音樂教育學(xué)考音樂教育學(xué)。業(yè)務(wù)二：曲式與和聲 復(fù)試：1.鋼琴演奏：不同風(fēng)格作品 3 首（練習(xí)曲 1 ...

星紐帶音樂考研·西方古代音樂史重難點(diǎn)·簡述法國歌劇發(fā)展及法國大歌劇簡述法國歌劇發(fā)展：1.巴洛克時(shí)期坎普雷在歌劇中加入芭蕾舞；2.古典主義時(shí)期：法國喜歌劇使用說白3.浪漫主義時(shí)期法國趣歌劇使用說白，大歌劇不使用說白。法國大歌?。豪寺髁x時(shí)期十九世紀(jì)上半葉在法國盛...

什么是音樂學(xué)的考古方向，有介紹的么？ 星紐帶音樂考研小星星推薦：一般考古學(xué)是根據(jù)實(shí)物材料研究社會歷史的科學(xué)。在這里實(shí)物材料指的是各種遺跡和遺物，它們大多數(shù)埋藏在地下，考古學(xué)家是通過發(fā)掘，對它們加以研究，以闡明古代的社會經(jīng)濟(jì)狀況和物質(zhì)文化的面貌。而音樂考古學(xué)則既...

星紐帶音樂考研-中國音樂史·周代制度與音樂有什么關(guān)系？ 中國音樂史：禮樂制度：禮樂制度是周代建國初期由周公制定的。其目的之一是為鞏固等級制社會，其次也是吸取商代失敗的教訓(xùn)，反對“銀樂”，采取“節(jié)樂”措施。禮樂制度的實(shí)施鞏固了奴隸主階級的社會地位，促進(jìn)了音樂的發(fā)...

星紐帶音樂考研-南京藝術(shù)學(xué)院音樂教育專業(yè)難考嗎？ 星紐帶小星星為您作答，南京藝術(shù)學(xué)院音樂教育難考嗎？其實(shí)并不能一概而論。要看我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。例如：本科院校是哪個(gè)層級的，專業(yè)考取是否為跨專業(yè)？專業(yè)是否是熱門學(xué)科？學(xué)校分?jǐn)?shù)線是多少？歷年錄取人數(shù)...

2.在線音樂教育日益受重視 據(jù)統(tǒng)計(jì)表明 居民用于在教育、娛樂、消費(fèi)等方面的諸多需求日益增長，而在線音樂素質(zhì)教育正是其中值得關(guān)注的一員。當(dāng)下隨著我國教育水平、教育理念的不斷提高和政策的大力支持，素質(zhì)教育正逐漸取代應(yīng)試教育成為主流，而音樂教育則是素質(zhì)教育中不可或缺...

2.在線音樂教育日益受重視 據(jù)統(tǒng)計(jì)表明 居民用于在教育、娛樂、消費(fèi)等方面的諸多需求日益增長，而在線音樂素質(zhì)教育正是其中值得關(guān)注的一員。當(dāng)下隨著我國教育水平、教育理念的不斷提高和政策的大力支持，素質(zhì)教育正逐漸取代應(yīng)試教育成為主流，而音樂教育則是素質(zhì)教育中不可或缺...

星紐帶音樂考研- 淺談歐洲音樂教育節(jié)選（一） 歐洲音樂教育可以分為六個(gè)階段:起源階段，古希臘與古羅馬時(shí)期階段，中世紀(jì)階段，文藝復(fù)興時(shí)期階段，古典時(shí)期階段，近現(xiàn)代階段。至早關(guān)于歐洲音樂教育的證據(jù)存在于《荷馬史詩》，《奧德賽》與《伊利亞特》，這些著作中提到老師...

星紐帶音樂考研-我國需要針對大眾的古典音樂教育嗎？ 當(dāng)然需要，下面有些答案混淆了“古典音樂”和“西方音樂”。很多人覺得古典音樂就是西方音樂，其實(shí)不盡然。英文古典音樂叫做“Classcial Music”，其實(shí)直譯過來應(yīng)該叫做“經(jīng)典音樂”。經(jīng)典的東西，當(dāng)然值得去...

音樂教育學(xué)科的量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 音樂教育過程重的評價(jià)方式主要以自評、互評及他評相結(jié)合學(xué)生的自評以描述性評價(jià)為主，重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上，可運(yùn)用“音樂成長記錄冊”的形式記載學(xué)生的自評，從不同階段的回顧和比較中看到自己的進(jìn)步。同學(xué)間的互評可采用分組演唱演奏會...

星紐帶音樂考研-音樂教育相關(guān)·我國人教版初中階段的這套音樂教材（一） 縱觀人教版初中階段的這套音樂教材，我們不難發(fā)現(xiàn)：沒有艱深的樂理知識，卻將樂理知識的精髓貫穿在了日常音樂教育教學(xué)中；系統(tǒng)帶領(lǐng)學(xué)生探索西方古典音樂，從巴洛克到印象派，面面俱到；中國的少數(shù)民族音樂...

星紐帶音樂考研-星海音樂學(xué)院音樂教育怎么考？ 星海音樂學(xué)院音樂課程與教學(xué)專業(yè)考試，初試科目：1、思政理論：101思政理論2、外國語：201英語或203日語3、業(yè)務(wù)課一：作曲技術(shù)理論基礎(chǔ)三級A（706和聲三級A+作品分析三級A）4、業(yè)務(wù)課二：音樂學(xué)基礎(chǔ)知識三...

星紐帶音考研-我國音樂教育現(xiàn)狀 1.豐富的傳統(tǒng)音樂文化我國豐富的文化遺產(chǎn)決定音樂文化有著悠久歷史。音樂承載著各個(gè)民族的風(fēng)情與文化，據(jù)記載我國音樂文化歷史長達(dá)8000多年，曲劇劇種接近400種，曲藝則有400多種，曲目更是多達(dá)萬首，民歌則是多不勝數(shù)，豐富的音...

音樂教育的創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值？星紐帶音樂考研整理 音樂教育是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中...

音樂教育對幼兒發(fā)展的影響 音樂藝術(shù)和其他藝術(shù)一樣，具有形象性的特征，對于培養(yǎng)幼兒的直覺、分析、想像、創(chuàng)造等具有重要意義。音樂教育可以發(fā)展其感知覺，對于音高、節(jié)奏、力度、音色等的辨別力，對于音樂結(jié)構(gòu)形式的感知，都會提高幼兒聽覺的敏銳性、選擇性和對音樂的整體感受性...

義務(wù)教育階段的音樂課程性質(zhì)教師資格證考試要點(diǎn)整理星紐帶音樂考研 音樂教育課程的人文性主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶；音樂教育課程中的藝術(shù)作品和音樂活動(dòng)，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的...

星紐帶音樂考研- 淺談歐洲音樂教育節(jié)選（一） 歐洲音樂教育可以分為六個(gè)階段:起源階段，古希臘與古羅馬時(shí)期階段，中世紀(jì)階段，文藝復(fù)興時(shí)期階段，古典時(shí)期階段，近現(xiàn)代階段。至早關(guān)于歐洲音樂教育的證據(jù)存在于《荷馬史詩》，《奧德賽》與《伊利亞特》，這些著作中提到老師...

星紐帶音樂考研-我國音樂教育發(fā)展趨勢（一） 我國音樂教學(xué)借鑒西方先進(jìn)國家音樂教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國音樂文化環(huán)境的實(shí)際狀況，我國音樂教學(xué)家認(rèn)為應(yīng)該建立多元化的音樂教學(xué)體系，從而促進(jìn)我國音樂教學(xué)的進(jìn)步，使傳統(tǒng)音樂文化源遠(yuǎn)流長。1.確立多元化的音樂教學(xué)理念。我國音...

奧爾夫教學(xué)法星紐帶音樂考研整理 奧爾夫，德國當(dāng)代的作曲家、音樂教育家。主要內(nèi)容：節(jié)奏、旋律的練習(xí)，基本形體動(dòng)作的教學(xué)。主要理念：一切從兒童出發(fā)，通過親身實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂。它賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生了深刻的影響...

星紐帶音樂考研-考首都師范大學(xué)音樂教育研究生好就業(yè)嗎？ 小星星在線為你解答，音樂教育旨在培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。首都師范大學(xué)的音樂學(xué)院擁有的師資力量，卓優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不過音樂考研就業(yè)這個(gè)事情具體...

音樂教育的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？星紐帶音樂考研整理 學(xué)生在音樂情境中，能從整體上認(rèn)知音樂藝術(shù)的音響特征和文化背景，能從不同體裁和形式的作品所具有的音樂表現(xiàn)特征出發(fā)，提升審美感知能力。學(xué)生能從感知和表現(xiàn)的具體作品中，理解音樂是人類文化的重要構(gòu)成，從文化角度關(guān)注音樂作品...

星紐帶音樂考研- 淺談歐洲音樂教育節(jié)選（二） 文藝復(fù)興時(shí)期的音樂教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐音樂技巧，而且音樂課程也與人文科學(xué)和自然學(xué)科聯(lián)系起來，這是文藝復(fù)興時(shí)期音樂教育的一個(gè)亮點(diǎn)。此外，音樂是當(dāng)時(shí)大學(xué)課程的基本組成部分。當(dāng)時(shí)牛津與劍橋大學(xué)甚至已經(jīng)把音樂作為一門單獨(dú)...

星紐帶音樂考研-音樂教育相關(guān)·我國人教版初中階段的這套音樂教材（一） 縱觀人教版初中階段的這套音樂教材，我們不難發(fā)現(xiàn)：沒有艱深的樂理知識，卻將樂理知識的精髓貫穿在了日常音樂教育教學(xué)中；系統(tǒng)帶領(lǐng)學(xué)生探索西方古典音樂，從巴洛克到印象派，面面俱到；中國的少數(shù)民族音樂...

音樂教育具有突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合的特征 音樂的特點(diǎn)包括:音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂。音樂音響隨時(shí)間的流動(dòng)而展現(xiàn)，不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂的特點(diǎn)為學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)揮，提供了廣闊而自由的空間。同...