借助科技發(fā)展的便利，對于互動電子產(chǎn)品的應用，各行各業(yè)都在積極的響應科技進步給人們帶來福利的召喚。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應用的**相結(jié)合，縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實的差距，讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后，他們只會窮追不舍，不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應用極為普遍的電子產(chǎn)品，它主要的應用領(lǐng)域主要有：1、教學領(lǐng)域，包括老師授課、師生研討、課后輔導以及老師間的討論交流；2、培訓領(lǐng)域，主要是用來講學和上課；3、商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)的會議、方案演講、方案的研討和交流會；4、其它的商務應用?；陔娮雍诎宓挠脩羧后w,研修桌的應用也會越來越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)代空間的不斷發(fā)展給數(shù)字空間帶來了更多機會和...

學習空間起初從封建奴隸時代起，沒有固定的教室，師生圍坐在一起以朗誦傳道、談話解惑方式組成了課堂的起初的樣子；進入工業(yè)社會后，學習空間就是教室為主的，我們熟悉的黑板、粉筆、講臺等傳授知識的工具組成；發(fā)展到21世紀，PPT、白板、投影儀、圖片、視頻、多媒體等技術(shù)讓學習空間豐富起來，給枯燥的課堂增加了很多樂趣；現(xiàn)如今，隨著VR技術(shù)、人工智能等高科技技術(shù)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的學習空間可以為知識的傳授帶來更直觀更智能的展示方式?，F(xiàn)代式的學習空間將知識展示方式提升到了歷史未有的高度！教育的形態(tài)也從傳統(tǒng)的模式進入到了智慧教育的先進技術(shù)模式?！≈腔垩行拮赖膚ifi功能的使用方法；智能圖書館數(shù)字研修桌服務電話數(shù)字研修桌...

空間這個觀念是幾何課程革新發(fā)展的一個先進概念，空間是指在空間感知的基礎(chǔ)上形成的觀念?？臻g觀念,是指物體的大小、形狀、各部分之間的位置關(guān)系、數(shù)量關(guān)系等特征在人們頭腦中留下的表象。表象就是人們對物體的一個初步感知，也是人們對物體和幾何圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變化的直覺。是人們用來描述和認識生活空間并進行交流的日常工具?？臻g是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是通過物體的長度、寬度、高度表現(xiàn)出來的客觀具象在大腦留下的概括性形象?？臻g觀念是精神創(chuàng)新所需的基本因素，許多的發(fā)明創(chuàng)造都是以實物的形態(tài)呈現(xiàn)出來的，起初在來源于設(shè)計者的想象力，再用他們的設(shè)計圖呈現(xiàn)出來，**后用具體的模型呈現(xiàn)出來。校園智慧研修桌一般在...

教學環(huán)境要求是指教育者和受教育者 對于課堂教學環(huán)境的所需要的條件因素。通常意義上的課堂是指學校的老師，但隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，應交稅金堂也不再****指教室課堂，還包括教室空間以外的延展課堂。比如說圖書館、會議禮堂、學習園地、教師辦公室、宿舍、食堂、教室走廊等校園空間?，F(xiàn)在教學不**在教室內(nèi)完成，更多的是在教室以外的空間學習獲得，因些，對于教育的空間就會有更高的要求，受到更多教育者的關(guān)注和研究，一更多的提出了對教室以外教學空間的探索和升級改造，讓空間幫助受教育者進一些探索知識和尋找更多學習的樂趣。教學質(zhì)量的提升建立在教學環(huán)境的基礎(chǔ)和發(fā)展之上。高中圖書館數(shù)字研修桌服務數(shù)字研修桌學科研修室中小學教學...

隨著新的學習對象和學習活動技術(shù)產(chǎn)生之后,學習資源的建設(shè)與共享模式呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。為了滿足未來泛在化學習對學習資源形成與建立、智能與適應等多方面的需求,很多人提出了正式的學習與非正式的學習兩種方式，即追求適應泛在化學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源結(jié)合的方式。這種組合方式具有生成性、開放性、聯(lián)通性、可進化發(fā)展、智能性、微型化等基本特征，可以實現(xiàn)學習者群體智能的共享資源、信息和學習工具、方法的共享，是實現(xiàn)泛在化學習目的的基石之一。同時這種組合方式對學習的空間也有了新的要求，開放性、連接性、自主性和微小化等特點將成為新學習空間的特色。智慧研修桌電子黑板是信息技術(shù)進步的產(chǎn)物。高職圖書館數(shù)字研修...

要實現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機投屏”的使用，首先兩個設(shè)備就必須在同一個wifi環(huán)境下，才可以實現(xiàn)設(shè)備互相轉(zhuǎn)換。先確認三個設(shè)置是否有問題？首先，你的wifi設(shè)置：不要隱藏了網(wǎng)絡或是關(guān)閉了路由的廣播SSID功能，否則會導致投屏無法通過共同的網(wǎng)絡實現(xiàn)；其次，手機或者Ipad藍牙識別是否正常？測試可以正常識別出其它設(shè)備；再次，要投屏的影片、視頻或者內(nèi)容是否有網(wǎng)站限制，不允許投屏，故有的話也會導致無法投屏成功。投屏從某個角度來想算是一種分享放映。在確認以上三點都沒有問題的話就可以點擊屏幕上“手機投屏”功能塊，然后加入屏幕上所示的SSID和Password網(wǎng)絡，加入后用微信掃碼或者手機自帶的掃碼功能，掃屏幕...

研修桌設(shè)備正常開機進入主屏幕畫面，停留3-5秒后，點擊屏幕頁面上“瀏覽器”功能模塊，進入網(wǎng)頁瀏覽器界面。就會看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣，通過瀏覽器地址可以輸入你想要查詢的網(wǎng)址信息，點擊鍵盤上的回車鍵Enter鍵即可以進入到對應的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過設(shè)備上自帶的無線鍵盤輸入，也可以通過調(diào)出軟鍵盤直接在屏幕上輸入便可。至少進入什么網(wǎng)站，在該設(shè)備上可以根據(jù)用戶的要求設(shè)置一些權(quán)限，例如哪些網(wǎng)站不能瀏覽的，可以預先做權(quán)限管理工作，避免在使用時出現(xiàn)違規(guī)的行為。也可以不設(shè)限制，讓用戶自己任意地瀏覽。起初的空間形態(tài)怎么呈現(xiàn)的？生活空間的精神文明發(fā)展的產(chǎn)物。非正式學習數(shù)字研修桌功能數(shù)字研修桌可以通過師...

研修桌的高拍儀主要是用來采集外部信息，將外部的資源快速轉(zhuǎn)化成電子形式，以供現(xiàn)場引用的快捷工具，快速將采集到的信息在學習空間小組數(shù)字研修桌終端進行顯示，讓使用者可以加以批注，截圖保存到手機端的應用功能。它的操作方法如下：用戶在開機進入的**界面上點擊“高拍儀”功能模塊，相應就進入高拍儀的使用界面，將外部的資料（包含紙質(zhì)文書、物理或者是電子設(shè)備內(nèi)的資料等等）放置在學習空間小組數(shù)字研修桌終端的高拍儀采集區(qū)域內(nèi)，調(diào)整到良好的位置和角度，然終端屏幕即刻顯示高拍儀采集到畫面。用戶便可以在大屏幕上做書寫標注，然后截圖保存到手機端。智慧研修桌的電子黑板功能使用方法；浙江什么是數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌教學環(huán)境要求是...

隨著新的學習對象和學習活動技術(shù)產(chǎn)生之后,學習資源的建設(shè)與共享模式呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。為了滿足未來泛在化學習對學習資源形成與建立、智能與適應等多方面的需求,很多人提出了正式的學習與非正式的學習兩種方式，即追求適應泛在化學習環(huán)境與非正式學習的一種新型學習資源結(jié)合的方式。這種組合方式具有生成性、開放性、聯(lián)通性、可進化發(fā)展、智能性、微型化等基本特征，可以實現(xiàn)學習者群體智能的共享資源、信息和學習工具、方法的共享，是實現(xiàn)泛在化學習目的的基石之一。同時這種組合方式對學習的空間也有了新的要求，開放性、連接性、自主性和微小化等特點將成為新學習空間的特色。智慧研修桌的電子黑板功能使用方法；數(shù)字研修桌口碑推薦數(shù)字研...

在智慧研修桌開機的狀態(tài)下，等屏幕上各個功能模塊都顯示正常的情況下，點擊屏幕上“HDMI”功能模塊，將研修桌靠近屏幕中間下方孔上的HDMI連接線接頭拉出插入電腦上的HDMI接口上，也可以直接插到其它設(shè)備的HDMI連接口上，在屏幕上會顯示該電子“設(shè)備已成功連接”，說明設(shè)備已經(jīng)連接成功，即可實現(xiàn)電腦等設(shè)備的HDMI投屏共享?？梢詫崟r共享屏幕上的內(nèi)容，分享一些主題內(nèi)容信息或者研討者的內(nèi)容、將小屏幕放大到大屏幕，讓內(nèi)容更清晰可見，及時交流信息上的內(nèi)容或者避免小組成員看不清內(nèi)容的尷尬狀況。傳統(tǒng)的研修空間是怎么樣顯現(xiàn)方式？小組學習數(shù)字研修桌功能介紹隨著新的學習對象和學習活動技術(shù)產(chǎn)生之后,學習資源的建設(shè)與共享...

隨著社會進步，中小學教師的專業(yè)化發(fā)展和教育教學質(zhì)量的提高，與他們在工作場所與社會環(huán)境中所進行的非正式學習是息息相關(guān)。非正式學習具有多元性、自主性、合作性、情境性等特點。非正式學習符合教師專業(yè)發(fā)展社會化的要求；適應教師多元角色的特點；滿足教師學習動機的特點。因此,對于中小學教師學習的發(fā)展更需要通過非正式學習的形式來提高自身的素養(yǎng)以及提升綜合性的教學技能。對于中小學教師非正式學習環(huán)境的構(gòu)建，可以采取**立法和營造氛圍等措施，以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展以及技能提升需要外部支持環(huán)境的需求。研修桌:一款顛覆傳統(tǒng)意義上教師研修室的產(chǎn)品。智能研討桌數(shù)字研修桌小組研修空間這個觀念是幾何課程革新發(fā)展的一個先進概念，空間...

借助科技發(fā)展的便利，對于互動電子產(chǎn)品的應用，各行各業(yè)都在積極的響應科技進步給人們帶來福利的召喚。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應用的**相結(jié)合，縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實的差距，讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后，他們只會窮追不舍，不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應用極為普遍的電子產(chǎn)品，它主要的應用領(lǐng)域主要有：1、教學領(lǐng)域，包括老師授課、師生研討、課后輔導以及老師間的討論交流；2、培訓領(lǐng)域，主要是用來講學和上課；3、商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)的會議、方案演講、方案的研討和交流會；4、其它的商務應用?；陔娮雍诎宓挠脩羧后w,研修桌的應用也會越來越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢。智慧研修桌瀏覽器功能的使用方法；小組學習數(shù)字...

研修桌設(shè)備正常開機進入主屏幕畫面，停留3-5秒后，點擊屏幕頁面上“瀏覽器”功能模塊，進入網(wǎng)頁瀏覽器界面。就會看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣，通過瀏覽器地址可以輸入你想要查詢的網(wǎng)址信息，點擊鍵盤上的回車鍵Enter鍵即可以進入到對應的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過設(shè)備上自帶的無線鍵盤輸入，也可以通過調(diào)出軟鍵盤直接在屏幕上輸入便可。至少進入什么網(wǎng)站，在該設(shè)備上可以根據(jù)用戶的要求設(shè)置一些權(quán)限，例如哪些網(wǎng)站不能瀏覽的，可以預先做權(quán)限管理工作，避免在使用時出現(xiàn)違規(guī)的行為。也可以不設(shè)限制，讓用戶自己任意地瀏覽。非正式的學習途徑與學習空間發(fā)揮的作用相輔相成，互相促進。什么是數(shù)字研修桌功能從古至今，教學行業(yè)歷經(jīng)時...

在沒有科技發(fā)展到現(xiàn)在地步的過往,通常教學、會議、演講或者是討論交流時，主講的人需要不停的在白板上書寫著自己的要點重點，而聽講的人就需要不停的記錄，生怕有所遺漏，有了電子白板以后只需認真聽講就可以了，主講的人書寫完之后，只需輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的內(nèi)容完完整整的記錄下并打印下來，而整個過程卻只需幾秒鐘的時間；也可以非常便捷的把電子黑板上書寫的內(nèi)容以及呈現(xiàn)過的內(nèi)容完整的輸出到電腦上；電子黑板可以無限地延展書寫的空間。電子黑板的優(yōu)勢是傳統(tǒng)白板或者黑板都無法比擬的,電子黑板****是智慧研修桌的一個優(yōu)勢，其它的功能還有待你來發(fā)現(xiàn)哦！校園非正式學習空間研究--研修桌成了亮麗的風景...

借助科技發(fā)展的便利，對于互動電子產(chǎn)品的應用，各行各業(yè)都在積極的響應科技進步給人們帶來福利的召喚。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應用的**相結(jié)合，縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實的差距，讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后，他們只會窮追不舍，不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應用極為普遍的電子產(chǎn)品，它主要的應用領(lǐng)域主要有：1、教學領(lǐng)域，包括老師授課、師生研討、課后輔導以及老師間的討論交流；2、培訓領(lǐng)域，主要是用來講學和上課；3、商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)的會議、方案演講、方案的研討和交流會；4、其它的商務應用?；陔娮雍诎宓挠脩羧后w,研修桌的應用也會越來越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢。智慧研修桌瀏覽器功能的使用方法；智能圖書館數(shù)...

電子黑板是一個比較新興的產(chǎn)品，不**匯集了**的電子技術(shù)和軟件技術(shù)等多種高新技術(shù)產(chǎn)品，還結(jié)合計算機技術(shù)和投影機，讓辦公、教學、培訓以及商業(yè)活動實現(xiàn)無紙化環(huán)境。它不但可以象普通黑板或白板一樣直接在上面用筆書寫，然后信息會自動傳輸?shù)诫娔X上，還可以把上面呈現(xiàn)的東西直接保存到電腦后臺，對演示的過程進行信息及時的抓取和保存，無疑是一臺集成的錄像機，又省去了設(shè)備和人工的成本。電子黑板不**超越了白板、黑板的功能，還在原有功能上進行升級優(yōu)化，特別是改進，特別是減少污染環(huán)境、又高效的結(jié)合電子信息科技，實現(xiàn)了研修、研討、演講等主題無污染的場景功能。歡迎來體驗一下研修桌的電子黑板有以及其它功能哦！研修桌上的高拍儀...

上海聲閱智能智慧研修桌的電子黑板使用方法按步奏進行操作：點擊大屏幕上的黑板功能模塊，在0.5-1秒后，會進入黑板功能的界面，可以通過下方能快捷欄菜單條功能進行選擇相應的功能。在屏幕上進行書寫、劃線等操作，也可以用板擦功能做“擦除”操作。有針對教師的課堂教學提供電子黑板功能，展示教學內(nèi)容。還可以輔助屏幕作重要標記，為討論交流者在使用電子黑板研討時提供便利；研討者們還可以利用軟件所提供的豐富素材，制作個人的電子講義，并可保存、交流課件；文件所占空間很小，便于下載、保存、重復使用、呈現(xiàn)交流過程和結(jié)果。還可以幫忙研討交流者上傳素材的提供方法和工具，使**的交流成果能夠繼承，以不斷豐富教學與學習資源。校...

隨著社會的發(fā)展和進步，工作節(jié)奏也越來越快，工作量越來越大。就拿一個小小的高拍儀便能夠幫助工作者更快更有效的完成很多看似復雜繁瑣的工作。這畢竟是現(xiàn)在社會發(fā)展所必需的的東西?？隙ㄓ兴芏嗟膬?yōu)點，主要有：體現(xiàn)在：1、節(jié)能環(huán)保，外觀多樣，體積小巧；2、在1秒內(nèi)就能將A3紙大小的文件掃描并上傳到電腦上，極大提高了辦公的效率，減少了辦公；3、還可用作實物的功能展示，并錄制有聲DV影像視頻；4、可以將所拍攝的文件直接按照1:1的比例打印，在很多場合完全替代了復印機使用；5、對高拍儀所拍攝的圖片進行識別，快速將圖片轉(zhuǎn)化為WORD可編輯文檔，并自動排版；省去繁重的編輯任務。配有高拍儀的研修桌應該慢慢會成為用戶的...

在校園內(nèi)空間的升級變化即是學生們學習的需要，同是也是教師們專業(yè)發(fā)展的需要，給師生良好的環(huán)境是每個學校的目標，現(xiàn)代校園空間建設(shè)也成為了教育活動中研究的主要命題之一。對空間要求越來越高，不**在體現(xiàn)在校園空間上，在很多企業(yè)也會有這樣子的要求，比如在未來新空間不可或缺的研修桌我們可以設(shè)想在下列的單位使用情況。 醫(yī)院單位：可以用于遠程病情交流討論以及樣本共享； 教育培訓機構(gòu)：可以用作教學培訓中，同時也可以應用在內(nèi)部交流討論； 金融風投機構(gòu)：小組交流或會議比較多，比較便捷； 中大型企業(yè)公司：特別是看重員工成長和工作環(huán)境的，都會在空間設(shè)計營造一個輕松、活躍、即開放又單獨隔離開、相對舒適的環(huán)境。我們能用數(shù)字...

在沒有科技發(fā)展到現(xiàn)在地步的過往,通常教學、會議、演講或者是討論交流時，主講的人需要不停的在白板上書寫著自己的要點重點，而聽講的人就需要不停的記錄，生怕有所遺漏，有了電子白板以后只需認真聽講就可以了，主講的人書寫完之后，只需輕按一下按鍵或按一下遙控器，就可以把白板上書寫的內(nèi)容完完整整的記錄下并打印下來，而整個過程卻只需幾秒鐘的時間；也可以非常便捷的把電子黑板上書寫的內(nèi)容以及呈現(xiàn)過的內(nèi)容完整的輸出到電腦上；電子黑板可以無限地延展書寫的空間。電子黑板的優(yōu)勢是傳統(tǒng)白板或者黑板都無法比擬的,電子黑板****是智慧研修桌的一個優(yōu)勢，其它的功能還有待你來發(fā)現(xiàn)哦！智慧研修桌電子黑板的使用即環(huán)保，又省時省力。高...

學習的不斷創(chuàng)新基礎(chǔ)建議在一個良好的環(huán)境基礎(chǔ)之上，傳統(tǒng)的教學模式和環(huán)境已經(jīng)無法再滿足新的教學模式。像以往一個人在臺上講一兩個小時的課同時還要寫著一兩個小時的板書時代幾乎已經(jīng)過去了，為了提升教學質(zhì)量和改善教學環(huán)境，學校和教學機構(gòu)都前后引進了先進的設(shè)備作為教學工具，目的是為了更高效的完成知識的傳播和信息化教學。同時教學活動中主導的人有的部分也被信息工具所取代，比如說人工智能教學、信息化課程錄播等。主就對現(xiàn)在的教學的環(huán)境和自主學習的能力提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。智慧研修桌的HDMI投屏功能使用方法；自主學習數(shù)字研修桌數(shù)字研修桌的在現(xiàn)實學習工作生活中的應用是仁者見仁，智者見智。我們可以發(fā)揮一下我們的想象力...

聲閱電子黑板是一種高科技電子產(chǎn)品，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，電子黑板采用的技術(shù)的是穩(wěn)定又可靠的紅外線感應定位技術(shù)、液晶式顯屏技術(shù)和計算機數(shù)字技術(shù)于一體。跟電子白板有很大的不同，集成了投影機技術(shù)、電子白板技術(shù)、液晶電視顯示功能、綜合了電腦等諸多辦公設(shè)備的功能，加上特殊技術(shù)的書寫軟件，使信息處理更為方便，演示更生動直觀，省去了復雜的安裝調(diào)試，降低了系統(tǒng)集成的硬件成本。 電子黑板由以前的單個點觸摸發(fā)展到現(xiàn)今的多個觸摸點，電子白板屏幕批注功能，遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)，靈活拖放組合，重點放大、凸現(xiàn)重點、模式隨意切換等功能基礎(chǔ)上已經(jīng)相當?shù)某墒?。因此，電子黑板正在逐步普及國?nèi)大中小學校以及培訓機構(gòu)和商業(yè)應用中，在國外...

在新信息化常態(tài)下的**，知識終端設(shè)備或者工具的使用，用戶更希望可以通過一臺終端設(shè)備，就可以實現(xiàn)多種功能，比如空間學習、學習、知識分享、學習成果上傳、資料下載、資料備份、不同空間的相交流研討、不同設(shè)備間信息的相互共屏等。聲閱數(shù)字研修桌就做到了這點，在聲閱數(shù)字研修桌的軟件界面上，用戶可以自行選擇自己想要使用的功能模塊，比如將一起研討的內(nèi)容及整個過程記錄下來，并作為資料保存起來或者上傳到第三個平臺或者校本平臺上去以供其實用戶使用，可以作為校本資料的采集平臺，為用戶或者平臺管理者提供數(shù)據(jù)，解決了部分資源采集渠道的問題?！半p減”政策之下，學生的課后輔導怎么解決?缺少不了研修桌。智能數(shù)字研修桌經(jīng)驗豐富智慧...

學科教學活動是校園學習比較有效的組成部分，也是學生學習主要的知識來源。在信息化快速發(fā)展的**，知識的呈現(xiàn)方式影響著教師教學活動的質(zhì)量，同時也影響著學生學習的效率，提高教學效率是社會快速發(fā)展的產(chǎn)物，也是校園發(fā)展必須追求的目標之一。利用信息化技術(shù)已經(jīng)成為校園發(fā)展的重要指標之一，與傳統(tǒng)的教學活動相比，現(xiàn)在的教學活動確實在原來基礎(chǔ)上加入了信息化的元素，引入了很多先進的設(shè)備不說，更主要的是引入先進的教學理念和工具。這無形中幫助了師生快速獲取知識同時，也為整個校園學習環(huán)境帶來了質(zhì)的飛躍，特別是師生研修室的引入，給校園學習、師生交流和研討帶來了諸多的便利。智慧研修桌電子黑板的使用即環(huán)保，又省時省力。品質(zhì)數(shù)字...

傳統(tǒng)的教師研修室需要有可供3~8人學習研討使用的空間，室內(nèi)配有3-8人研討桌椅，手寫白板，配有多功能電子屏；還要有一張占用空間的研討桌，要設(shè)有電源，可自帶筆記本電腦，可以連接無線網(wǎng)絡，輸入上網(wǎng)賬號，才可以訪問網(wǎng)絡資源。外加白板檫、白板筆、投影儀等等輔助類的物件，特別的繁鎖，哪樣東西沒有了，討論可能就會出現(xiàn)障礙或者中斷，由于技術(shù)發(fā)展已經(jīng)突傳統(tǒng)的空間和軟硬件的障礙，現(xiàn)在只需要一張多功能的研修桌便可以解決以上所有的問題。校園智慧研修桌一般在哪些城市使普及和使用？北京智慧數(shù)字研修桌非正式學習是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，為了促進教師進行非正式學習應當采用以下策略:創(chuàng)造建設(shè)教師可以進行非正式學習的空間和氛圍...

由于現(xiàn)代人對生活品質(zhì)要求的不斷提高，人們對生活空間、學習空間和休息空間都有了新的理解和不一樣的要求。在傳統(tǒng)意義上的空間，空間更多的只是作為位置空間功能使用?，F(xiàn)代的空間設(shè)計在滿足空間大小要求的基礎(chǔ)上，還要求有空間設(shè)計的美感，人們開始追求空間舒適度以及空間的多功能應用。在校園很多空間設(shè)計上已經(jīng)不再簡單是建筑功能的組成了，更多的是空間利用以及空間文化的展示和熏陶作用了。逐漸打破空間利用的單一性，慢慢變成了學習的媒介、交流的場所、文化特色宣傳重要途徑。校園公共環(huán)境怎么設(shè)計？是空間利用還是基礎(chǔ)功能的再實現(xiàn)？智慧數(shù)字研修桌廠家公共空間的設(shè)計不****是目的，更不是為了迎合少數(shù)人而設(shè)計的標志，重要的是一個功...

學習,往往是以其規(guī)律性、層次性的學生體驗和知識的**性以及未來職涯發(fā)展訴求存在于學生世界中的。對于學生而言,與學習聯(lián)系在一起的大抵是各種以獲得知識技能或文憑為明確目的而進行的基礎(chǔ)性教育。以學校為**的正式教育機構(gòu)不但壟斷了大部分學生的學習資源、規(guī)定了他們的學習內(nèi)容、閉鎖了學生的學習空間,而且定義了學生基礎(chǔ)的學習觀,甚而規(guī)制了學生本身。 然而,學習不是一定要以這樣的樣態(tài)出現(xiàn)在他們的生活和認識之中。非正式學習的理念正是要為現(xiàn)在的學校教育帶來不一樣的學習觀念和學習世界。研修桌作為重要角色在非正式學習空間中起到了舉足輕重的作用。智慧研修桌的手機投屏功能使用方法；高中圖書館數(shù)字研修桌創(chuàng)新服務研修桌設(shè)備正...

教學環(huán)境要求是指教育者和受教育者 對于課堂教學環(huán)境的所需要的條件因素。通常意義上的課堂是指學校的老師，但隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，應交稅金堂也不再****指教室課堂，還包括教室空間以外的延展課堂。比如說圖書館、會議禮堂、學習園地、教師辦公室、宿舍、食堂、教室走廊等校園空間?，F(xiàn)在教學不**在教室內(nèi)完成，更多的是在教室以外的空間學習獲得，因些，對于教育的空間就會有更高的要求，受到更多教育者的關(guān)注和研究，一更多的提出了對教室以外教學空間的探索和升級改造，讓空間幫助受教育者進一些探索知識和尋找更多學習的樂趣。校園智慧研修桌一般在哪些城市使普及和使用？幼兒園圖書館數(shù)字研修桌公司公共空間的設(shè)計不****是目的，...

閱讀是人們獲取知識、發(fā)展興趣愛好、增長智慧、增加見識、提高文化素質(zhì)和傳承文明的主要方式，其中包含紙質(zhì)化閱讀和電子化閱讀兩種方式。閱讀空間的建設(shè)是教書育人的基礎(chǔ)條件，是現(xiàn)代化教育的必備設(shè)施，同時也是學校文化創(chuàng)建和呈現(xiàn)的主要載體。閱讀空間的管理就是要提升文獻資源利用價值，提高閱讀的服務水平。 推進中小學校園閱讀空間建設(shè)與閱讀管理工作，打造**的書香校園，對于深化基礎(chǔ)教育課程革新，落實現(xiàn)行“雙減”政策，更好地服務師生認知的拓展、興趣的培養(yǎng)與能力的發(fā)展，提升校園環(huán)境的質(zhì)量， 構(gòu)建基礎(chǔ)教育新生態(tài)環(huán)境，打造中小學校園閱讀新空間，促進“學習型社會”和“書香型社會”的建設(shè)與發(fā)展。專門做中小學生智慧研修室的公司...

聲閱電子黑板是一種高科技電子產(chǎn)品，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板，電子黑板采用的技術(shù)的是穩(wěn)定又可靠的紅外線感應定位技術(shù)、液晶式顯屏技術(shù)和計算機數(shù)字技術(shù)于一體。跟電子白板有很大的不同，集成了投影機技術(shù)、電子白板技術(shù)、液晶電視顯示功能、綜合了電腦等諸多辦公設(shè)備的功能，加上特殊技術(shù)的書寫軟件，使信息處理更為方便，演示更生動直觀，省去了復雜的安裝調(diào)試，降低了系統(tǒng)集成的硬件成本。 電子黑板由以前的單個點觸摸發(fā)展到現(xiàn)今的多個觸摸點，電子白板屏幕批注功能，遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)，靈活拖放組合，重點放大、凸現(xiàn)重點、模式隨意切換等功能基礎(chǔ)上已經(jīng)相當?shù)某墒臁Ｒ虼?，電子黑板正在逐步普及國?nèi)大中小學校以及培訓機構(gòu)和商業(yè)應用中，在國外...