臨海3-16歲少兒編程規(guī)劃

為什么說(shuō)這么說(shuō)呢？首先是 逆商，很多做過(guò)編程的家長(zhǎng)都知道，Debug的時(shí)候是很痛苦的，需要在逆境中成長(zhǎng)。另外一方面，Debug的時(shí)候較重要的一件事就是在看代碼時(shí)，孩子需要腦補(bǔ)這個(gè)代碼運(yùn)行之后的效果，所以考慮問(wèn)題會(huì)很全方面，需要在這個(gè)過(guò)程中不停的去推演：如果我這樣寫(xiě)會(huì)出現(xiàn)什么效果？運(yùn)行一看，是或者不是這個(gè)效果，就推倒或者強(qiáng)化了自己的想法，要不停的去嘗試，所以基本上在寫(xiě)程序或者訓(xùn)練過(guò)程中，都是在不停地去Debug，所以也會(huì)推薦有編程基礎(chǔ)的孩子去讀程序，因?yàn)樽x程序的時(shí)候，需要去想這個(gè)人是怎么想的，去思考這段代碼放在這里的意義是什么。以上是編程可以培養(yǎng)的一些顯性和隱性的能力，然后我覺(jué)得較難的一種能力，其實(shí)是創(chuàng)造性思考的能力。少兒編程課程涵蓋Scratch、Python等語(yǔ)言，初學(xué)者友好。臨海3-16歲少兒編程規(guī)劃

高階：備戰(zhàn)信息學(xué)奧賽 助力升學(xué)未來(lái)，到了少兒編程的高階版，就可以為孩子參與信息學(xué)奧賽等專業(yè)賽事做準(zhǔn)備，進(jìn)階到更高級(jí)、更復(fù)雜、難度更高的C++語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。有了前兩個(gè)階段的思維基礎(chǔ)和積極性，C++的學(xué)習(xí)會(huì)更加得心應(yīng)手。在這一階段，孩子需要系統(tǒng)、扎實(shí)地學(xué)習(xí)所有C++的語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)參與各類(lèi)信息學(xué)競(jìng)賽，以賽代練，用實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)教學(xué)成果。青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（National Olympiad in Informatics, 簡(jiǎn)稱NOI）是我國(guó)一項(xiàng)旨在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)。圖形化少兒編程價(jià)格通過(guò)編程，兒童能親手制作動(dòng)畫(huà)和小游戲。

對(duì)于初學(xué)者，哪些編程語(yǔ)言較適合呢？1. Ruby，Ruby 是一種開(kāi)源的編程語(yǔ)言，根植于 Perl 和 Smalltalk，實(shí)現(xiàn)了較作為結(jié)果的簡(jiǎn)潔和高效的設(shè)計(jì)。它易于學(xué)習(xí)和上手，適合小學(xué)生和中學(xué)生，也是一個(gè)在企業(yè)中普遍被使用的語(yǔ)言。2. Lua，Lua 是游戲開(kāi)發(fā)的一種流行的腳本語(yǔ)言，它被設(shè)計(jì)成一種輕量高效且具有良好可擴(kuò)展性的腳本語(yǔ)言。如果孩子想要?jiǎng)?chuàng)建自己的游戲，那么學(xué)習(xí) Lua 就是一種非常好的選擇。3. Java，Java 是一種典型的面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言，在應(yīng)用、框架和服務(wù)器端開(kāi)發(fā)中被普遍使用。盡管一些人認(rèn)為 Java 的學(xué)習(xí)曲線較高，但是如果孩子有耐心和決心，Java 也將成為一項(xiàng)有用的技能。

至于少兒編程本身是不是充滿趣味、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程？反正機(jī)構(gòu)覺(jué)得是。在線上，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步，都在強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)”和“趣味性”。就算是高年級(jí)學(xué)生，機(jī)構(gòu)也有辦法將被“快樂(lè)教育”貫穿始終。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場(chǎng)。從自媒體整理的真題來(lái)看，明顯能看出難易有別——上午場(chǎng)要比下午場(chǎng)簡(jiǎn)單許多。有專業(yè)人士稱上午場(chǎng)的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”。同一賽事，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別。評(píng)論區(qū)直接指出較為簡(jiǎn)單的上午場(chǎng)是包了賽道的某機(jī)構(gòu)專場(chǎng)。通過(guò)少兒編程，孩子可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

如何進(jìn)行少兒編程教學(xué)，少兒編程的整個(gè)市場(chǎng)還是處于剛剛起步的階段，現(xiàn)在大家看待學(xué)習(xí)少兒編程，很像很早以前看待學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很多家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就有一個(gè)論斷：英語(yǔ)有什么好學(xué)的，中國(guó)又沒(méi)有什么外國(guó)人，找一個(gè)翻譯不就搞定了么？這里再來(lái)看，會(huì)英語(yǔ)的人就擁有更好的獲得信息的渠道，他可以和世界零時(shí)差接軌，較新的科技，較新的技術(shù)，都可以直接獲得。所以說(shuō)編程只是手段，不是目標(biāo)，目標(biāo)是真正幫助孩子去釋放他們的創(chuàng)造力，編程可以做很多事，希望孩子不要把他的想法禁錮到說(shuō)編程只能做一樣的事情。少兒編程課程通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。圖形化少兒編程價(jià)格

孩子在少兒編程中能夠制作各種有趣的程序和動(dòng)畫(huà)。臨海3-16歲少兒編程規(guī)劃

近幾年，STEAM教育越來(lái)越受重視。2021年，教育部的答復(fù)函上就已經(jīng)在說(shuō)“將編程教育納入中小學(xué)相關(guān)課程”。在國(guó)內(nèi)，少兒編程的地位一升再升，離不開(kāi)賽事的引導(dǎo)，它明明白白告訴家長(zhǎng)：學(xué)編程就是有用的。除了公安英烈子女和退役運(yùn)動(dòng)員，一般考生想保送名校，努力的方向基本只有兩個(gè)：“外語(yǔ)保送”和“五大學(xué)科競(jìng)賽保送”。信息學(xué)奧賽，全稱“全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（NOI）”，正是全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧賽五大學(xué)科中的一門(mén)。志在此處的家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段就可以做規(guī)劃，讓孩子帶著編程技能從重點(diǎn)高中走到清北。臨海3-16歲少兒編程規(guī)劃