臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力

比如說(shuō)：我們提供的共創(chuàng)世界編程社區(qū)，會(huì)定期舉辦主題活動(dòng) 【Game Jam】孩子們會(huì)根據(jù)主題，以編程+學(xué)科、編程+游戲的方式，在有限時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出優(yōu)良作品。之前的獲獎(jiǎng)作品，是編程+物理，融合了經(jīng)典物理知識(shí)的射擊游戲——《逃離物理試卷》。值得一提的是，《逃離物理卷》由一支大學(xué)生、高中生和初中生組成的創(chuàng)作小組完成。很多人都好奇“這三個(gè)年齡差是怎么湊到一起的？”可能就是一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)的魅力：讓孩子可以結(jié)交到更多志同道合的朋友。少兒編程可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力

我們是這樣來(lái)看的 ，創(chuàng)造性分為兩個(gè)部分：頭一種就是需要足夠多的儲(chǔ)備，足夠多的模式，這樣在遇到一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你可以比別人有更多的想法去解，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的“創(chuàng)新已經(jīng)發(fā)生了，只是沒(méi)有在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)生”。這是為什么要知識(shí)淵博的原因，你看的越多，可以想到的解決方法越多，這是創(chuàng)新的頭一個(gè)部分；第二個(gè)部分，就是需要去分解問(wèn)題，你要把一個(gè)大的問(wèn)題分解成小問(wèn)題，每個(gè)小的問(wèn)題中出現(xiàn)一些創(chuàng)新，就會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，就像我們的電動(dòng)汽車(chē)，電動(dòng)車(chē)就是把我們的燃油系統(tǒng)進(jìn)行了創(chuàng)新，替換成了電池，這是大家當(dāng)時(shí)都沒(méi)有想到的，電車(chē)的電池是什么？其實(shí)就是用5號(hào)電池拼出來(lái)的，其實(shí)看起來(lái)不是一個(gè)大的事情，但是，它能顛覆掉的東西會(huì)很多，它改變了整個(gè)車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)，所以這種就叫做創(chuàng)造性的思考的一種能力。臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力在少兒編程的世界里，孩子們可以體驗(yàn)到編程帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)自信心。

少兒編程到底學(xué)什么？從我們對(duì)于家長(zhǎng)的回訪中得知，大部分的家長(zhǎng)是希望借助少兒編程來(lái)幫助孩子建立邏輯思維，底層邏輯思維培養(yǎng)好了，無(wú)論是學(xué)科類(lèi)的學(xué)習(xí)還是日常生活都會(huì)有幫助。下面從兩個(gè)方面闡述：學(xué)什么？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識(shí)以及計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，首先，少兒編程的主要內(nèi)容是：基礎(chǔ)的編程知識(shí)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。但與成人編程不同，少兒編程的學(xué)習(xí)沒(méi)有那么難，而是通過(guò)階梯式的課程一步步學(xué)習(xí)的。從圖形化編程啟蒙，先能夠認(rèn)識(shí)和進(jìn)行模塊化編程，再慢慢過(guò)渡到編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，難度是逐級(jí)而增的過(guò)程中，孩子們會(huì)接觸到運(yùn)算、傳感器、變量、順序等概念的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

到底什么是少兒編程呢？本文將帶你全方面認(rèn)知少兒編程，解開(kāi)其神秘面紗。01 少兒編程是針對(duì)兒童開(kāi)展的一種編程教育活動(dòng)。它不同于成人編程教育，更注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)編程，孩子們可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的想法和問(wèn)題轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可以理解的指令，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。02 少兒編程通常采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。在編程課程中，孩子們可以通過(guò)搭積木、畫(huà)畫(huà)等方式，逐步掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，不只激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了編程技能。少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。

少兒編程究竟怎么選？我來(lái)告訴你。誤區(qū)：圖形化編程PythonC++是進(jìn)階關(guān)系？三者屬于不同的領(lǐng)域，是彼此單獨(dú)的存在，沒(méi)有所謂的進(jìn)階關(guān)系。圖形化編程：只是對(duì)孩子進(jìn)行編程啟蒙的軟件，并不是專(zhuān)業(yè)的編程語(yǔ)言，主要通過(guò)積木塊拖拽的方式進(jìn)行編程啟蒙，適合學(xué)齡前的孩子。Python&C++：同樣都是代碼編程語(yǔ)言，二者本身沒(méi)有高低難度區(qū)分，只不過(guò)是出現(xiàn)的時(shí)代不同。Python語(yǔ)法簡(jiǎn)潔清晰，入門(mén)門(mén)檻低且應(yīng)用普遍，雖然出現(xiàn)得比C++晚，但使用起來(lái)更靈活。少兒編程教育讓孩子們?cè)谔剿髦谐砷L(zhǎng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力

少兒編程教育可以為孩子未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力

至于什么時(shí)候?qū)W習(xí)，怎么進(jìn)行規(guī)劃，要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定?？梢院?jiǎn)單分為兩種情況：頭一種，年齡很小就對(duì)編程有興趣。比如才五六歲，或者上小學(xué)低年級(jí)，可以從低級(jí)別編程學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。像Scratch圖形化編程，特別簡(jiǎn)單有趣，孩子能用自己的想法編出看得見(jiàn)摸得著的小程序，有獲得感，學(xué)起來(lái)不枯燥，有動(dòng)力繼續(xù)過(guò)渡到更復(fù)雜的代碼編程學(xué)習(xí)。第二種，年齡偏大，才對(duì)編程有興趣。比如已經(jīng)五六年級(jí)了，忽然想學(xué)編程。如果學(xué)簡(jiǎn)單的圖形化編程，就有些浪費(fèi)時(shí)間，不如直接學(xué)習(xí)C++，為以后競(jìng)賽做準(zhǔn)備。臺(tái)州樂(lè)高少兒編程思維能力