商業(yè)分析（BA）是一個(gè)承上啟下的職位，根據(jù)公司戰(zhàn)略，理解業(yè)務(wù)、收集各相關(guān)方需求，進(jìn)行業(yè)務(wù)和需求分析，定義解決方案，作為項(xiàng)目啟動(dòng)的依據(jù)，并在項(xiàng)目進(jìn)行中監(jiān)督解決方案落實(shí)情況，在項(xiàng)目完成后檢驗(yàn)解決方案的實(shí)施效果。對(duì)
比項(xiàng)目管理，商業(yè)分析更具挑戰(zhàn)：
項(xiàng)目管理是任務(wù)明確，制定項(xiàng)目計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，交付成果。屬于管理序列。
商業(yè)分析，需要精通行業(yè)及業(yè)務(wù)，熟知底層技術(shù)實(shí)現(xiàn)，并具備更深入的分析技能。屬于技術(shù)序列。
同時(shí)，需求分析作為商業(yè)分析的重點(diǎn)，應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域：
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中，了解現(xiàn)狀及問題、期望項(xiàng)目中，用于收集和管理需求軟件產(chǎn)品研發(fā)中，收集需求、分析、設(shè)計(jì)日常運(yùn)營(yíng)維護(hù)中，各類新需求 PMI-PBA認(rèn)證有用嗎—PMI-PBA含金量高嗎?重慶有哪些PMI-PBA班級(jí)
PMI-PBA認(rèn)證簡(jiǎn)介:本課程是項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI@)的PMI商業(yè)分析專業(yè)人士(Profession alinBusiness Analysis,PBAR)認(rèn)證，是針對(duì)商業(yè)分析人員應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)認(rèn)證。不論學(xué)員是否具備PMP證書，學(xué)員都能通過(guò)本課程強(qiáng)化其進(jìn)行商業(yè)分析及需求分析的能力。透過(guò)顧問所設(shè)計(jì)的情境討論及豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與案例分享，讓參與學(xué)員不僅能有效吸收商業(yè)分析領(lǐng)域之專業(yè)知識(shí)與技能，并能實(shí)際運(yùn)用于工作中。PMI在2014年正式推出PBA@認(rèn)證，2016年6月在中國(guó)大陸地區(qū)閃亮登場(chǎng)，目前國(guó)際商業(yè)分析師(PMI-PBA)，已被全球商業(yè)市場(chǎng)關(guān)注，結(jié)合項(xiàng)目經(jīng)理能力"新三角"的發(fā)布(策略與商業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理專業(yè)技能)。從中可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)分析能力的重要性不言而喻。 徐州哪里有PMI-PBA考試條件清暉項(xiàng)目管理PMI-PBA認(rèn)證培訓(xùn),PMI-PBA授權(quán)PMI-PBA考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!15年專業(yè)專注,選清暉更放心。
商業(yè)分析的流程:
1、明確問題在解決問題前，我們一定要知道問題到底是什么?這樣我們就知道了后期工作的方向，避免以后出現(xiàn)沒必要的爭(zhēng)論。對(duì)于如何明確問題，可以用SMART法則來(lái)說(shuō)明
。2、拆分問題拆分問題后，可以保證問題的完整性;理清所有的思路;避免重復(fù)無(wú)關(guān)的思考。
3、安排工作任務(wù)根據(jù)現(xiàn)有條件，將工作合理的安排下去。
4、推進(jìn)工作任務(wù)既然是商業(yè)分析，那么我們就要知道從哪幾個(gè)維度去分析，以及如何獲取有用的信息。明確這兩個(gè)問題，我們就能很好的推進(jìn)執(zhí)行任務(wù)。
5、輸出分析報(bào)告這一步是整個(gè)商業(yè)分析過(guò)程的復(fù)盤總結(jié)，決定著你的分析結(jié)果是否能給企業(yè)做出正確的決策。
項(xiàng)目前期缺乏有效論證，導(dǎo)致項(xiàng)目暫停一半？
忽視或不重視項(xiàng)目可行性分析，導(dǎo)致項(xiàng)目成果完成卻被擱置？
項(xiàng)目需求模糊，導(dǎo)致項(xiàng)目返工頻繁，團(tuán)隊(duì)怨聲載道？
不知道自己想要什么，不知道項(xiàng)目的目標(biāo)在哪里？
項(xiàng)目需求沒有跟蹤監(jiān)督機(jī)制，需求后來(lái)忘記了其初衷目標(biāo)是什么？
項(xiàng)目需求沒有共識(shí)，團(tuán)隊(duì)成為客戶的跟隨者，項(xiàng)目范圍無(wú)休止地蔓延？
每天都有上述情況發(fā)生，如何避免？如何解決？答案是商業(yè)分析！中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的新常態(tài)時(shí)期，需要組織更加重視項(xiàng)目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證，確保啟動(dòng)項(xiàng)目合理可行，避免回到高資源消耗和項(xiàng)目成果閑置的老路。如何抓住機(jī)遇，讓企業(yè)立于不敗之地？行之有效的方法是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。如何提高？答案是商業(yè)分析！ PMI-PBA怎么報(bào)名考試,清暉專注15年P(guān)MI-PBA培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),PMI-PBA培訓(xùn),考試,發(fā)證,積攢PDU全流程服務(wù);
商業(yè)分析（BusinessAnalysis）這是一個(gè)比需求分析與需求管理更為深邃也更加豐富多彩的過(guò)程
1.需求分析與需求管理技能=DoThingRight（把事情做正確）商業(yè)分析技能=DoRightThing（做正確的事）；
2.商業(yè)分析幫助你揭示商業(yè)需要，帶給你全新的視角和思維模式；商業(yè)分析技能提高創(chuàng)建有效解決方案的技巧，幫助項(xiàng)目交付預(yù)期的商業(yè)價(jià)值；
PMI-PBA認(rèn)證收益：
認(rèn)可專業(yè)人士在商業(yè)分析領(lǐng)域的能力；使用這些工具和技巧來(lái)提升項(xiàng)目整體成功率的專業(yè)能力；擁有極高的專業(yè)信譽(yù)，幫助專業(yè)人士滿足用人單位的要求。
截至2017年6月在中國(guó)大陸地區(qū)授證的PMP人數(shù)已經(jīng)超過(guò)18萬(wàn)，預(yù)計(jì)未來(lái)商業(yè)分析師將是極具潛力的職場(chǎng)精英的資質(zhì)論證。根據(jù)美國(guó)勞工統(tǒng)計(jì)局的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：“商業(yè)分析”的工作崗位預(yù)計(jì)到2022年時(shí)將增加19%。 PMI-PBA培訓(xùn)多少錢-PMI-PBA培訓(xùn)選清暉,15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),滾動(dòng)開班,一年內(nèi)重學(xué),免除后顧之憂!徐州哪里有PMI-PBA考試條件
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對(duì)于PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)如何發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多的擺脫公眾對(duì)于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身。這不僅需要公眾意識(shí)的改變，更多的還需要PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn)、主動(dòng)思考、自主探究，讓孩子們?cè)诮逃型娴拈_心，更能學(xué)的更多。在政策環(huán)境不斷利好下，我國(guó)眾多家長(zhǎng)在銷售的重視也逐年加深。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，相關(guān)類課程在家長(zhǎng)為孩子選擇的素質(zhì)教育課程占比達(dá)到71.78%，成為極受歡迎的素質(zhì)教育類型。近年來(lái)，隨著服務(wù)型的不斷升級(jí)，科技進(jìn)步使得要求精細(xì)場(chǎng)景的教育在線化成為大勢(shì)所趨。在線教育市場(chǎng)在資本的助力、用戶消費(fèi)意愿和技術(shù)升級(jí)下迅猛發(fā)展。前瞻認(rèn)為，在資本以及教育技術(shù)提升的助力下，我國(guó)的教育服務(wù)型將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。5G時(shí)代，教育場(chǎng)景化改造后，課程中老師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到觀察和督促的作用，對(duì)學(xué)習(xí)效率和效果的提升有重要意義；PMP項(xiàng)目管理師培訓(xùn)，NPDP產(chǎn)品管理培訓(xùn)，軟考信息系統(tǒng)/系統(tǒng)集成，企業(yè)定制項(xiàng)目管理培訓(xùn)提供的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)場(chǎng)案能夠?yàn)閷W(xué)生提供浸入式的學(xué)習(xí)感受，從而提高學(xué)生的專注度和接收程度。重慶有哪些PMI-PBA班級(jí)
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