洛陽(yáng)現(xiàn)代國(guó)學(xué)智慧

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)是傳承中華傳統(tǒng)文化的重要途徑。中華傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年發(fā)展積累的文化瑰寶，蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)、倫理、美學(xué)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠更好地了解和傳承這一傳統(tǒng)文化，使其在當(dāng)代社會(huì)得以發(fā)揚(yáng)光大。國(guó)學(xué)中的經(jīng)典著作如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等，是我國(guó)古代先賢留下的寶貴遺產(chǎn)。這些經(jīng)典中包含了對(duì)人生、社會(huì)、道德等方面的深刻思考，對(duì)于培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀具有積極作用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵。修身齊家治國(guó)平天下，始于足下。洛陽(yáng)現(xiàn)代國(guó)學(xué)智慧

“仁者見(jiàn)之謂之仁，知者見(jiàn)之謂之知，百姓日用而不知，故君子之道鮮矣?！眹?guó)學(xué)已經(jīng)深入國(guó)人之心，潛移默化影響著每一個(gè)人的思想和行為，但是人們不能了解，不能深刻認(rèn)識(shí)，往往只能從自己所熟悉所應(yīng)用的一個(gè)方面理解，結(jié)果造成仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的情況。每時(shí)每刻隨處都在應(yīng)用，日常生活中離不開(kāi)這些影響，但是卻渾然不覺(jué)。

汲取智慧，立足現(xiàn)實(shí)。解決問(wèn)題，做好自己的事情，走好每一步。以史為鑒，繼往開(kāi)來(lái)。

國(guó)學(xué)對(duì)人的影響，應(yīng)該是讓人覺(jué)得自己是個(gè)人，而不是“畜牲”。什么是人？什么是畜牲？人為尊嚴(yán)而活。畜牲為生存而爭(zhēng)。 法家國(guó)學(xué)大師國(guó)學(xué)課堂，汲取智慧。讓古老的文化照耀我們前行的道路。

學(xué)國(guó)學(xué)是在為我們自己的文化延續(xù)慧命。國(guó)學(xué)屬中華傳統(tǒng)之學(xué)，身為炎黃子孫，實(shí)應(yīng)好好保護(hù)屬于自身之傳統(tǒng)文化，以使中華文化之精粹得以繼續(xù)影響更多人。畢竟，中華文化之內(nèi)容不只是適用于華人，道德教化、陶冶性情亦同為世界公民之共需。觀乎世界不少大學(xué)均有設(shè)立國(guó)學(xué)或漢學(xué)研究所，足見(jiàn)中華文化可供借鑒、探尋和應(yīng)用之處。為使世界上更多人得共享國(guó)學(xué)留下之豐碩果實(shí)，延續(xù)文化慧命，我們每個(gè)人都應(yīng)從自我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)開(kāi)始。嚴(yán)格的要求自己

中華上下五千年，中國(guó)這顆屹立東方的璀璨明珠之所以被世人驚嘆，就在于它有一批好的的國(guó)學(xué)文化，它們?yōu)樯鐣?huì)注入了新鮮的血液，助推社會(huì)不斷向前發(fā)展。作為國(guó)學(xué)，它的一頭根植于遙遠(yuǎn)的過(guò)去，一頭連接著透明的未來(lái)，在淵源的歷史長(zhǎng)河與現(xiàn)今社會(huì)中，對(duì)個(gè)人，國(guó)家，社會(huì)民族的歷史和將來(lái)，發(fā)揮著不可想象的巨大作用。夫國(guó)學(xué)者，于個(gè)人也，為修身矣。“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，是對(duì)君子自我完善的道德標(biāo)尺。而無(wú)論是先秦的“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，亦或是三國(guó)時(shí)的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”都體現(xiàn)了國(guó)學(xué)對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重要性。國(guó)學(xué)如同一個(gè)隱形的面紗，輕輕薄薄的覆蓋在我們這個(gè)民族之上。國(guó)學(xué)之智慧，源于古代先賢，凝聚著無(wú)窮的智慧。

《國(guó)學(xué)》里的內(nèi)容極其豐富，其中包含的思想有些也比較深?yuàn)W，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只需要知其言，而并非一定要知其意。就像陳建先老師說(shuō)的那樣，“我們老師只需要給他把那扇‘國(guó)學(xué)’的門(mén)推開(kāi)，里面豐富的內(nèi)涵要待他們將來(lái)自己慢慢領(lǐng)悟。”興趣是好的老師，我們應(yīng)采取多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)“誦讀、游戲、體驗(yàn)、角色扮演、量化訓(xùn)練、競(jìng)爭(zhēng)比賽、動(dòng)手操作、家庭鞏固等，多種符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的方法和手段混合使用，還利用多媒體動(dòng)畫(huà)、視頻、軟件、電腦、液晶電視，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。國(guó)學(xué)是一種學(xué)問(wèn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)錫中華傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)啟蒙

君子以鐘鼓道志，以琴瑟樂(lè)心；動(dòng)以干戚，飾以羽旄，從以磬管。洛陽(yáng)現(xiàn)代國(guó)學(xué)智慧

國(guó)學(xué)是中國(guó)人特有的學(xué)問(wèn)，泱泱華夏，千年文化，歷史大河呼號(hào)奔騰著，文化碩果厚積薄發(fā)。幾位普通讀者相聚一堂，共赴國(guó)學(xué)盛宴，似乎只是捧著一本書(shū)，品著一盞茶，坐臥于小屋一間，與三兩####個(gè)書(shū)友話一書(shū)，當(dāng)目光觸及文字之時(shí)，我們就在那里了……“有誤混成，先天地生。寂兮寥兮，周行而不殆，可以為天下母?！崩献拥牡篮颓f子的逍遙啟示我們：拋卻俗世的蠅營(yíng)狗茍吧，生活常是跪地?fù)焖殂y，但永遠(yuǎn)別忘了舉頭望明月?！案粷?rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意。”心胸寬廣可使身體舒適，儒家骨子里的仁打動(dòng)著我們，己心仁，方能仁待人。洛陽(yáng)現(xiàn)代國(guó)學(xué)智慧