智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺怎么樣

隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息服務(wù)的環(huán)境、方式都發(fā)生了巨大變革，交互式服務(wù)登上了歷史的舞臺，微信因其傳輸內(nèi)容多樣化、速度快、費用低、 保密性強等特點，憑借騰訊公司海量的用戶資源及自身強大的社交功能等優(yōu)勢迅速贏得用戶青睞使其當之無愧的成為網(wǎng)絡(luò)中又一新的交互平臺。身處轉(zhuǎn)型之中的圖書館，正試圖在傳統(tǒng)的運作模式之外尋找一種新的發(fā)展方向，而微信的應(yīng)用正是拓展傳統(tǒng)服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容的一種新的途徑。隨著微信影響力的增強，圖書館與微信的結(jié)合,必將更好的實現(xiàn)其信息服務(wù)功能。校閱通的閱讀活動簽到：用戶現(xiàn)場掃二維碼完成活動到場簽到；智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺怎么樣

校閱通的館員管理-報警記錄： 報警記錄是為了配合防盜門存在的，館員可以根據(jù)報警記錄查看未掃碼即拿出圖書館的資源。 可根據(jù)時間（當日、近一周、近一月、近半年）來查看資源。同時當校閱通收到報警記錄信息的同時，在防盜門上也會顯示該書籍的相關(guān)信息。 校閱通的館員管理-薦購管理： 薦購管理是協(xié)助館員對讀者推薦購買的圖書進行處理的，主要分為待處理、已處理、已放棄的薦購。 選擇并點擊待處理的薦購即可處理該條薦購，選擇“處理狀態(tài)”，輸入“處理理由”，點擊“確定”即可處理該條薦購。陜西需要閱讀通用服務(wù)平臺校園閱讀通用服務(wù)平臺，簡稱“校閱通”。

聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺互動性更強。與微博相比，微信的粘性和溝通感覺更強。校閱通為用戶提供了更加私密的使用空間，其*大的特點就是具有微信朋友圈相類似的閱讀圈功能，可以點對點的溝通交流，用戶可以通話發(fā)送文字、圖片、語音、視頻等富媒體形式實現(xiàn)雙方同步的即時在線交流，這種交流的方式更利于信息的送達。朋友圈的聊天交互方式，可以促進圖書館與用戶之間的良性溝通，讓家長、學(xué)生可以利用微信圖書館實施開展閱讀的分享活動，有效拓展圖書館的宣傳推廣服務(wù)，使得用戶在體驗上變得不同，信息服務(wù)方式的交互性，拉近了與用戶的距離。

閱讀通用服務(wù)平臺的四個服務(wù)用戶權(quán)限介紹 學(xué)生：圖書館檢索、圖書預(yù)約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發(fā)布，圖書館座位預(yù)約。 家長：將學(xué)生賬號中的手機綁定在本人號碼后，可查看孩子在校借閱的圖書、圖書薦購信息。 授課教師：圖書檢索，圖書預(yù)約借閱，借閱歷史查詢，圖書薦購，積分查詢、兌換，書評撰寫與發(fā)布，圖書館座位預(yù)約。 圖書管理員：除了上述功能外，還可以對圖書預(yù)約、圖書薦購進行處置，可以創(chuàng)建并發(fā)布閱讀活動，對圖書館座位進行設(shè)置。校閱通的APP端應(yīng)用正在研發(fā)中。

校閱通的閱讀活動主要分為活動發(fā)布、我的歷史活動、*新活動部分。 閱讀活動發(fā)布：讀者根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動信息，包括生成活動報名鏈接、活動簽到二維碼信息等；輸入活動的關(guān)鍵信息，點擊“發(fā)布”即可發(fā)布此活動。 注意：活動報名截止時間不能高于活動開始時間。發(fā)布活動時必填活動標題、活動描述、活動地址、活動開始及結(jié)束時間、活動報名開始及結(jié)束時間、主辦人、活動海報及相關(guān)鏈接。 閱讀活動報名：讀者在設(shè)置的報名有效時間內(nèi)，完成活動報名；我的活動功能主要是查詢我的報名及我的發(fā)布活動信息。 閱讀活動簽到：讀者現(xiàn)場掃二維碼完成活動到場簽到。查看已報名的活動，分為未開始、進行中、已結(jié)束的活動。 我的發(fā)布：查看已經(jīng)發(fā)布的活動，分為未開始、進行中、已結(jié)束的活動。注意：發(fā)布后取消的活動無法在列表中呈現(xiàn)，列表中的發(fā)布活動為未取消的活動。 選擇發(fā)布的活動，點擊“生成報名二維碼”，即可查看活動二維碼，長按二維碼即可保存。 *新活動：列表中活動為已經(jīng)發(fā)布的活動，點擊活動可以查看具體活動信息。通過校閱通平臺可以建立校園閱讀分享圈。智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺怎么樣

校閱通的新書薦購：用戶在線提交新書薦購申請，并自動進行查重處理；智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺怎么樣

隨著微信的不斷發(fā)展和完善，微信的用戶數(shù)量得到迅猛增長，影響力也不斷增強，各行各業(yè)從商家到**部門都紛紛利用微信開展移動終端服務(wù)，并取得了不錯的成效。校園圖書館作為學(xué)校信息服務(wù)中心，聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺利用微信平臺為讀者提供移動信息服務(wù)，是對圖書館信息服務(wù)方式方法的有效補充。用戶粘度是用于描述用戶對社交網(wǎng)絡(luò)平臺的使用頻率、依賴度和忠誠度，能夠吸引用戶并留住用戶的能力。如何充分發(fā)揮校園圖書館的功能和優(yōu)勢，對基于用戶粘度的圖書館微信平臺及服務(wù)進行研究，提出校園圖書館微信服務(wù)的對策及建議，具有理論意義和實踐意義。智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺怎么樣