江蘇閱讀激勵經(jīng)驗

來源: 發(fā)布時間:2023-06-09

閱讀對于孩子來說,是一件必須要持續(xù)終身的事情。因為閱讀的好處實在太多了,有人說:“愛閱讀的孩子更專注,這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注。愛閱讀的孩子知識面廣,更容易對課堂上的知識舉一反三。愛閱讀的孩子會思考,更容易在學習中發(fā)現(xiàn)課堂知識的有趣之處。愛閱讀的孩子想象力、綜合歸納能力、分析判斷能力會更強,更容易吸納課堂知識。愛閱讀的孩子會主動學習,因為他們閱讀本身就是主動學習的活動?!钡芏嗳瞬⒉皇菦]有意識到閱讀的重要性,但是卻意識不到,只有愛閱讀的家庭,才能養(yǎng)出愛閱讀的孩子。根據(jù)積分情況進行“每月閱讀之星”表彰,在學期中和期末分別進行“閱讀之星”表彰。江蘇閱讀激勵經(jīng)驗

閱讀激勵

閱讀激勵我們成長。不管迎面來的是什么,我們都能坦然面對。且不管前路如何,今**有陽光,那么我們就擁抱溫暖;當風雨來臨的時候,我們已經(jīng)儲備了迎接寒冷的能量。等待生命的即便是命運的魔咒,至少我們享受了現(xiàn)在,珍惜了擁有!當生命的繁華落幕之時,我們應會少了幾許惶恐,而多了一份坦然。面對失敗和挫折,一笑而過是一種樂觀自信,然后重振旗鼓,這是一種勇氣心。面對誤解和仇恨,一笑而過是一種坦然寬容,然后保持本色,這是一種達觀心。困難,激發(fā)前進的力量;挫折,磨練奮斗的勇氣;失敗,指明成功的方向。閱讀興趣與閱讀激勵活動師生共讀激趣法。我經(jīng)常在教室和學生一塊讀書,用實際行動去感**學生,帶動學生讀書。

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少年兒童階段,正是人生吸收精神營養(yǎng)的**佳時期,這一時期讀什么書、怎樣讀書、形成什么樣的讀書習慣,可以說是影響人一生的發(fā)展——而且這是長大以后沒有辦法彌補的。在這樣一個黃金時期,我們把人類文化的精品,把優(yōu)**的文章精心選擇之后推薦給孩子,引導他們閱讀,這意味著學生從人生一起步就與精粹的文本對話,與杰出的人物、高尚的靈魂對話。一個從小吸收人類優(yōu)**文化成長起來的人,將來定會是一個人文底蘊寬厚、基礎牢固、素養(yǎng)全**的人。讓孩子從小學會自主閱讀,讓閱讀成為孩子的一種習慣,總之,課外閱讀應該更多地激發(fā)學生的上進心,使他們產(chǎn)生主動閱讀的內(nèi)驅力,逐步養(yǎng)成主動閱讀的習慣:更多地激勵思考,喚起氣尊嚴感.成就感;更多地引導學生關注行為方式的變化,促進自我發(fā)展。

聲閱是如何實現(xiàn)校園閱讀激勵的?“積分獎勵”驅動閱讀?;谛@閱讀大數(shù)據(jù),利用信息技術,建立閱讀“積分制”的應用場景,提供“積分換幣、心愿兌換、閱讀大數(shù)據(jù)展示等”閱讀激勵手段,讓學生快樂閱讀并愛上閱讀。各平臺終端/積分銀行平臺-應用得積分;心愿超市平臺/自助兌換柜-積分管理、積分兌換、積分查詢;校園閱讀大數(shù)據(jù)展示(大數(shù)據(jù)展示屏);學生閱讀排行展示(書話墻-校園閱讀之星);個人年度閱讀報告(校閱通-校園閱讀通用服務平臺)。從以上5個方面,***構建閱讀激勵系統(tǒng)及制度。讓閱讀成為一種獎勵,而不是任務——完成任務是枯燥的,得到獎勵則是興奮的。

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激勵學生閱讀也可以舉辦閱讀聚會。這個活動可以作為每個學期末的獎項的閱讀激勵活動。教師可以在學期開始的時候,給全班學生制定一個閱讀目標,如期末時全班的人均閱讀時長達到1500分鐘,或者全班的閱讀總字數(shù)達到一百萬字等等。當全班學生的閱讀數(shù)據(jù)達到目標后,教師可以在學期末利用一節(jié)課的時間組織學生們辦一次閱讀聚會。學生們可以投票選出喜歡的歌曲作為聚會上的音樂,可以選擇喜歡的書分組準備10-15分鐘的作品在聚會上表演,也可以選擇喜歡的詩歌在聚會上朗誦,也可以在聚會上玩一次英文版的你演我猜游戲。當然,在聚會結束后,教師可以讓學生們寫一篇作文,鍛煉學生的英文寫作能力。每周定期開展讀書報告會。評出優(yōu)**閱讀標兵,作為參評“閱讀星少年”的依據(jù)。湖北閱讀興趣與閱讀激勵

閱讀名言展示臺,提高學生讀書的質(zhì)量。江蘇閱讀激勵經(jīng)驗

閱讀激勵成長。你的孩子,是要窮養(yǎng)出吃苦奮斗的精神,還是富養(yǎng)出疏闊溫厚的性格?是要讓他深知柴米油鹽醬醋茶的得來不易,還是讓他在琴棋書畫詩酒花中盡撒才華?不論選擇哪一種養(yǎng)育模式,或者說不論您能給孩子哪種養(yǎng)育方式,在閱讀這件事兒上絕不能吝嗇。“大量閱讀”可不是一件課余里錦上添花的事兒,而是實打實的學習需求!比成績更重要的是閱讀,可以鼓勵孩子根據(jù)興趣大量閱讀。對于孩子的成長而言,重要的不是讀什么,而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習慣,而這種習慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。江蘇閱讀激勵經(jīng)驗

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