上海中小學(xué)圖書漂流角圖書柜

為了豐富我校大學(xué)生的校園文化知識(shí)，促進(jìn)書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面，圖書館將開設(shè)讀者漂流驛站的活動(dòng)。為此，讀者協(xié)會(huì)特舉辦學(xué)雷鋒“圖書漂流〞愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，建議全校學(xué)生獻(xiàn)愛心捐贈(zèng)自己的書。希望全校學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富圖書漂流驛站的書籍，這可以方便同學(xué)們更廣**的閱讀書刊、雜志，來拓寬知識(shí)面，從而更好的提高知識(shí)文化水品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱辛奮斗的精神，并將愛心傳承下去，不**考驗(yàn)了大學(xué)生的素質(zhì)，更表達(dá)了我國建立節(jié)約型校園的時(shí)代主題。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。上海中小學(xué)圖書漂流角圖書柜

在校園中建設(shè)一個(gè)圖書漂流角有哪些好處呢？1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。2、通過圖書漂流活動(dòng)，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。4、通過活動(dòng)，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責(zé)任、漂出品味。5、圖書漂流活動(dòng)的主題是“我讀書、我分享、我快樂”。漂流活動(dòng)的**終指向，使全校學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí)，得到健全成長。6、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)?！皟蓾櫋苯逃拈_展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成特有的書香校園特色。廣東職校圖書漂流角作用讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

在征集相關(guān)圖書兵進(jìn)行整理分類過后，本圖書漂流站將正式開放。同學(xué) 們可在漂流站進(jìn)行自主借閱、瀏覽。挑選好自己所需書籍后，認(rèn)真填寫圖書 漂流卡。若提前看完可根據(jù)漂流卡上聯(lián)系方式歸還或借閱其他圖書。漂流卡 還可以寫上想說的話，以書交友。圖書主人可以隨時(shí)尋找自己書籍下落。在 活動(dòng)期間，要有專門的人記錄圖書漂流情況。整理漂流意見與建議、針對(duì)借 閱圖書次數(shù)、填寫的交流感悟等，定期評(píng)選出“**佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“**愛讀書者”、 “**佳感悟獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

興趣是**好的老師。通過圖書漂流活動(dòng)，激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的興趣。比 如，盡管家里也有很多圖書，但是圖書漂流活動(dòng)一開始，我的孩子就迫不接待的要 借書，而且他已經(jīng)想好了要借那本書，借回去的書還沒來得及給他講，他自己就先 津津有味地“讀”一遍。還經(jīng)常問我，“媽媽，什么時(shí)候能去閱覽室看書”。我相 信通過這樣的活動(dòng)，孩子已經(jīng)愛上了讀書。 分享的過程，也是傳遞快樂的過程。通過圖書漂流活動(dòng)，不**為孩子和家 長，也為孩子們之間提供了一個(gè)分享讀書的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中孩子們不**可以學(xué) 到如何愛惜圖書，養(yǎng)成愛讀書、文明借書的好習(xí)慣，而且圖書漂流就是孩子們分享 閱讀的過程，從而他們?cè)诜窒碇懈惺艿介喿x的快樂。給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，每一個(gè)放漂人在放漂圖書，給心愛的圖書以自由的時(shí)候，都會(huì)給下一位閱讀煮帶來信任感。

一、漂流起源 圖書漂流(bookcrossing)起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書 人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長凳上，撿獲這本 書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓 下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。 二、漂流宗旨 古人云：讀萬卷書,行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯.閱讀可以發(fā)展人性，提升 修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活,愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調(diào)節(jié)情 緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱 讀習(xí)慣,并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富. 圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地, 但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的**好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著 誠信和友誼。 三漂流理念:“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”孩子的成長過程，也是家長的學(xué)習(xí)過積。通過圖書漂流活動(dòng)，給家長們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。重慶特色服務(wù)圖書漂流角牌子

讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。上海中小學(xué)圖書漂流角圖書柜

規(guī)劃。在制訂的短期規(guī)劃與長期規(guī)劃中，圖書漂流業(yè)務(wù)工作的內(nèi)容應(yīng)與閱讀推廣、導(dǎo)讀服務(wù)相結(jié)合；工作形式應(yīng)以館員指導(dǎo)、志愿者操作為原則，發(fā)揮圖書漂流項(xiàng)目的廣**社會(huì)關(guān)注度、從而產(chǎn)生**佳的社會(huì)效益。隨著社會(huì)誠信環(huán)境的建設(shè)，圖書館還應(yīng)加大自由式圖書漂流的開展力度，使讀者在享受讀書本身帶來的樂趣的同時(shí)，在傳遞中體驗(yàn)更多的溫馨與浪漫。另外，我國計(jì)劃頒布《圖書漂流志愿服務(wù)管理?xiàng)l例》等規(guī)范性的法律文件，加強(qiáng)保護(hù)志愿者在工作中的權(quán)益，完善志愿服務(wù)工作的制度建設(shè)。條例針對(duì)志愿服務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)、評(píng)估管理、表彰方式、權(quán)益保障等進(jìn)行逐條明示，對(duì)圖書漂流空間、漂流驛站、漂流圖書加工標(biāo)準(zhǔn)、程序等硬件與軟件環(huán)境工作進(jìn)行具體規(guī)范。上海中小學(xué)圖書漂流角圖書柜

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。