應(yīng)盡早發(fā)現(xiàn)耳聾，在2歲前確定兒童的聽(tīng)損水平，比較好在半歲前堅(jiān)持使用助聽(tīng)器放大設(shè)備，立即開(kāi)始長(zhǎng)期的聲音刺激，進(jìn)行不懈地聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練，促使大腦聽(tīng)覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞得到充分發(fā)育。一般說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年，乃至十幾年的訓(xùn)練，對(duì)聽(tīng)力損失60～70dB的聾童可以完全通過(guò)聽(tīng)覺(jué)通路，發(fā)展口語(yǔ)交往能力；而對(duì)聽(tīng)力損失達(dá)90dB的則需要結(jié)合視覺(jué)和觸覺(jué)通路建立講話能力。他們之中許多人能讀普通中學(xué)、大學(xué)課程，有的能以?xún)?yōu)異成績(jī)獲得學(xué)位。各式助聽(tīng)器或聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言訓(xùn)練器使用及時(shí)、得當(dāng)，幾乎可以使半數(shù)或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài)，這在許多科技發(fā)達(dá)國(guó)家已成為現(xiàn)實(shí)。老人配戴助聽(tīng)器初期多數(shù)效果不滿意，需要有專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能達(dá)到聽(tīng)覺(jué)康復(fù)的目的。耳內(nèi)式助聽(tīng)器的清潔和保養(yǎng)。即墨力斯頓耳掛助聽(tīng)器中心
是一種已經(jīng)被淘汰的助聽(tīng)器。]折疊耳背式助聽(tīng)器形似香蕉曲度，伏于耳后，一般長(zhǎng)約4～5cm。受話器開(kāi)口與一硬質(zhì)塑料管制成的導(dǎo)聲鉤連接，把它掛在耳廓上緣根部，由此鉤經(jīng)軟塑料管和耳模耳塞放進(jìn)耳甲腔及耳道口助聽(tīng)，有些國(guó)家此型助聽(tīng)器發(fā)展**快，許多廠家可提供30～50種不同規(guī)格產(chǎn)品，功能逐漸增多?，F(xiàn)已能制成大功率型或適用于低頻殘聽(tīng)為主的聾啞兒童所需的特殊型耳背式助聽(tīng)器。由于性能優(yōu)良，機(jī)殼可制成各種膚色，伏于耳后為頭發(fā)所隱蔽，往往不為外人發(fā)現(xiàn)，很能滿足聾人心理要求。在某些國(guó)家已成為很受歡迎的普及型助聽(tīng)器，一般使用率達(dá)到60%左右。 即墨力斯頓耳掛助聽(tīng)器中心仔細(xì)清潔助聽(tīng)器使用干燥的軟布清潔助聽(tīng)器。
如象嗽叭或螺號(hào)一樣的“耳喇叭”，木制的“聽(tīng)板”、“聽(tīng)管”，象帽子和瓶子一樣的“聽(tīng)帽”、“聽(tīng)瓶”，象扇子和動(dòng)物翅膀一樣的“耳扇翼”，以及很長(zhǎng)的象聽(tīng)診器一樣的“講話管”，等等。由于人們認(rèn)為聽(tīng)管越長(zhǎng)集音效果越好，所以有的聽(tīng)管竟長(zhǎng)達(dá)幾十厘米，甚至一米多。聽(tīng)別人講話時(shí)用手拿著聽(tīng)管伸到別人的嘴邊，樣子滑稽可笑，但卻使聾人提高了聽(tīng)力。同時(shí)，也提醒講話者盡量大聲講話。這種簡(jiǎn)單的機(jī)械助聽(tīng)裝置一直使用了幾百年，直到十九世紀(jì)，才逐漸被炭精電話式助聽(tīng)器取代。1878年。美國(guó)科學(xué)家Bell發(fā)明了***臺(tái)炭精式助聽(tīng)器。這種助聽(tīng)器是由炭精傳聲器、耳機(jī)、電池、電線等部件組裝而成。
助聽(tīng)器的工作原理是將外界的聲音放大后傳入內(nèi)耳，內(nèi)耳將聲波轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)聽(tīng)神經(jīng)傳入大腦。所以，如果助聽(tīng)器能起到作用，那么內(nèi)耳-聽(tīng)神經(jīng)-聽(tīng)覺(jué)中樞這套系統(tǒng)需要有基本的功能。如果損傷部位在外耳道或中耳，那么助聽(tīng)器完全可以幫助患者提高聽(tīng)力狀態(tài)。當(dāng)然，如果通過(guò)手術(shù)方式能修補(bǔ)外耳道或中耳的損傷，患者是有可能不需要佩戴助聽(tīng)器的。如果內(nèi)耳-聽(tīng)神經(jīng)-聽(tīng)覺(jué)中樞區(qū)域發(fā)生了損傷，助聽(tīng)器是否能起到作用就要看聽(tīng)力下降的程度，當(dāng)聽(tīng)力下降超過(guò)了助聽(tīng)器的功率范圍，是無(wú)法進(jìn)行驗(yàn)配的。突發(fā)性的耳聾建議盡快就醫(yī)。短期內(nèi)發(fā)生聽(tīng)力損失，其輕度為自輕度到全聾?？蔀闀簳r(shí)性，也可為長(zhǎng)久性。對(duì)突聾的越早越好，能查到病因的盡量查出病因，以期較好的療效。后期經(jīng)過(guò)無(wú)法恢復(fù)聽(tīng)力的，可通過(guò)佩戴助聽(tīng)器得到改善，但效果是因人而異的。建議你到正規(guī)的助聽(tīng)器驗(yàn)配中心進(jìn)行檢查選配，盡早佩戴可保護(hù)殘余聽(tīng)力。這樣可以防止部分耳垢或臟東西進(jìn)入助聽(tīng)器內(nèi)部。
勇敢地承擔(dān)起坐父母的責(zé)任
父親母親不僅*是一種稱(chēng)謂，更是一種責(zé)任。特別是母親，為社會(huì)貢獻(xiàn)**獨(dú)特、**重要的產(chǎn)品就是自己的孩子。除了自發(fā)的愛(ài)之外，母親必須要學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，而不應(yīng)成為被動(dòng)地滿足孩子的每一個(gè)要求的奴隸。誰(shuí)都知道，教孩子自己洗手、自己吃飯、自己穿衣、自己過(guò)馬路、自己整理衣物，比起替孩子洗手、喂孩子吃飯、幫孩子穿衣、拉著孩子過(guò)馬路、為孩子整理衣物更加麻煩，更加困難，更加需要耐心。而前者更像是一位教育者的工作，幫助孩子創(chuàng)造自我。后者只是換一個(gè)仆人簡(jiǎn)單機(jī)械的工作，堵塞了孩子生命發(fā)展的道路。 如果助聽(tīng)器的聲音減弱。市北峰力老年助聽(tīng)器保養(yǎng)中心
使助聽(tīng)器遠(yuǎn)離熱源***不能將助聽(tīng)器放在可能過(guò)熱的地方。即墨力斯頓耳掛助聽(tīng)器中心
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有聽(tīng)力障礙時(shí)，作為家長(zhǎng)該做些什么？
坦然地接受孩子耳聾的現(xiàn)實(shí)
人的一生要接受很多痛苦和挫折，這些痛苦和挫折的表現(xiàn)也是千差萬(wàn)別的。比如，發(fā)現(xiàn)了我們的孩子有了聽(tīng)力障礙，也就是耳聾，實(shí)際上這也是其中的一種形式。因?yàn)槲覀兊纳菑膩?lái)不被保證的，即使給予孩子生命的父母，也不能保證孩子的生命中會(huì)出現(xiàn)什么或不出現(xiàn)什么，也許我們的孩子人生的***次挫折就是從耳聾開(kāi)始的，面對(duì)這一客觀事實(shí)，父母的內(nèi)疚、后悔、自責(zé)、抱怨只能起到情緒宣泄的作用，于事無(wú)補(bǔ)。真正疼愛(ài)自己孩子的父母，不會(huì)讓孩子終日生活在滿臉恐慌，世界末日般的哀泣中，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)的承受，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何理智坦然的接受痛苦和挫折，因?yàn)樗麄兊纳艅倓傞_(kāi)始，正是由于選擇了這樣的堅(jiān)強(qiáng)，我們的孩子以后的人生才會(huì)少一些悲哀氣氛，多一些壯麗色彩。不要總是感嘆自己缺少什么，能夠讓孩子懂得幸?？鞓?lè)，具備健康的心態(tài)，才是聰明的家長(zhǎng)。 即墨力斯頓耳掛助聽(tīng)器中心
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