易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，其亮點(diǎn)之一在于其智能報(bào)警功能的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園安全的24小時(shí)無(wú)間斷守護(hù)。該系統(tǒng)內(nèi)置了高靈敏度的實(shí)時(shí)敏感詞檢測(cè)系統(tǒng)，能夠不間斷地監(jiān)測(cè)校園內(nèi)外的聲音環(huán)境，一旦捕捉到如“救命”、“著火了”、“老師快來(lái)”等緊急求救或異常詞匯，系統(tǒng)會(huì)立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，確保在時(shí)間將危機(jī)信號(hào)傳達(dá)給相關(guān)人員。當(dāng)預(yù)警信息被成功推送至老師、學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、保安等關(guān)鍵崗位人員時(shí)，他們不僅可以即時(shí)了解到事件的緊迫性，還能通過(guò)系統(tǒng)提供的預(yù)警錄音功能，直接收聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)的原聲，為快速判斷事態(tài)提供重要依據(jù)。同時(shí)，系統(tǒng)還支持現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)時(shí)喊話功能，使得管理人員能夠遠(yuǎn)程介入，直接對(duì)欺凌行為進(jìn)行制止，有效縮短反應(yīng)時(shí)間，降低事...

分貝檢測(cè)報(bào)警：AI語(yǔ)音報(bào)警終端可以自動(dòng)檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)聲音大小，比如哭喊聲，超過(guò)預(yù)設(shè)分貝值和持續(xù)時(shí)間，設(shè)備自動(dòng)報(bào)警。AI語(yǔ)音檢測(cè)時(shí)段可自定義設(shè)置。03煙感探測(cè)自動(dòng)報(bào)警：如果欺凌人員嘗試在廁所內(nèi)使用煙或火等物品，煙感報(bào)警器能夠迅速檢測(cè)到煙霧并發(fā)出警報(bào)，提醒安保人員及時(shí)采取措施，避免事態(tài)惡化。04紅外報(bào)警：紅外報(bào)警器設(shè)置于宿舍、走廊、樓梯口等關(guān)鍵區(qū)域，配合規(guī)定時(shí)段的禁行措施，在夜間等特定時(shí)間內(nèi)保持高度敏感，保安可以監(jiān)控欺凌行為。校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)如何減少對(duì)人力的依賴？通過(guò)智能化的語(yǔ)音/視頻的監(jiān)控手段和巡邏方式優(yōu)化人力投入。寧夏人員聚集檢測(cè)系統(tǒng)圖片易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問(wèn)題，這...

AI語(yǔ)音報(bào)警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動(dòng)，為校園安全構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控?cái)z像頭無(wú)縫對(duì)接。一旦AI語(yǔ)音報(bào)警器檢測(cè)到“救命”等緊急關(guān)鍵詞，立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，并自動(dòng)調(diào)取周邊監(jiān)控?cái)z像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動(dòng)功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度，使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場(chǎng)情況，準(zhǔn)確判斷是誤報(bào)、學(xué)生間的正常打鬧還是真實(shí)的欺凌事件。對(duì)于誤報(bào)或?qū)W生間的正?；?dòng)，系統(tǒng)具備智能篩選能力，可忽略處理，避免不必要的恐慌和資源浪費(fèi)。而一旦確認(rèn)存在欺凌行為，系統(tǒng)將立即上報(bào)，并根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位精確追蹤事件發(fā)生地，指導(dǎo)安保人員快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有效制止欺凌事件，保護(hù)學(xué)生安全。此外，通過(guò)對(duì)視頻...

AI語(yǔ)音報(bào)警器可部署在學(xué)校樓道、衛(wèi)生間、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域，一旦發(fā)生欺凌事件，終端智能識(shí)別“救命、打架、辱罵”等關(guān)鍵詞，并自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音干預(yù)。AI語(yǔ)音自動(dòng)報(bào)警：AI語(yǔ)音報(bào)警終端智能識(shí)別“救命、打架啦、辱罵”等關(guān)鍵詞，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽(tīng)預(yù)警錄音、實(shí)時(shí)喊話制止欺凌事件。聯(lián)動(dòng)周邊視頻：系統(tǒng)會(huì)迅速自動(dòng)調(diào)取AI語(yǔ)音報(bào)警器周邊的視頻錄像。安保人員能夠及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，迅速根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位定位事件發(fā)生地，從而及時(shí)采取制止措施。學(xué)校安裝AI語(yǔ)音報(bào)警器，該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備。浙江人員聚集檢測(cè)系統(tǒng)技巧易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)項(xiàng)目，根植于“校園安全智能報(bào)警器”的堅(jiān)實(shí)...

校園安全管理痛點(diǎn)學(xué)校一范圍廣、隱患多、人密集、危害大如何提前識(shí)別危險(xiǎn)分子，并根據(jù)地點(diǎn)快速制定應(yīng)對(duì)措施?如何提前預(yù)警學(xué)生危險(xiǎn)、異常行為，有效預(yù)防校園高空墜落事故?如何用設(shè)備提高校園安全管理效率，提高校園內(nèi)安全隱患的智能化管理水平?如何保障安保人員準(zhǔn)時(shí)值勤到崗，按要求排查校園安全隱患，筑牢校園安全屏障?教育局及其他部門(mén)一管理效率低管轄區(qū)域內(nèi)學(xué)校眾多，管理人員到現(xiàn)場(chǎng)檢查費(fèi)時(shí)費(fèi)力，如何高效及時(shí)地確保學(xué)校安全?每個(gè)學(xué)校隱患數(shù)量、類型和發(fā)生隱患的場(chǎng)所可能性不同，如何加強(qiáng)巡檢監(jiān)督的時(shí)間和力度?校園安全隱患專項(xiàng)排查整治工作開(kāi)展周期長(zhǎng)，部分學(xué)校存在“虛假應(yīng)付”的情況，如何無(wú)時(shí)無(wú)刻地保障校園安全數(shù)據(jù)真實(shí)性，消除校...

易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅消耗了大量的人力資源，還因技術(shù)局限性而難以保障學(xué)生安全。首先，人力消耗巨大，面對(duì)校園內(nèi)龐大的人流量和密布的監(jiān)控點(diǎn)，安保人員難以做到全天候、無(wú)遺漏地監(jiān)控每一個(gè)畫(huà)面，導(dǎo)致監(jiān)控效率低下，特別是在隱私敏感的廁所、宿舍等區(qū)域，更是形成了監(jiān)控盲區(qū)，使得學(xué)生在這些區(qū)域遭遇欺凌或緊急情況時(shí)無(wú)法及時(shí)獲得幫助。其次，傳統(tǒng)監(jiān)控手段過(guò)于依賴人防，且能力單一，大多限于視頻記錄，缺乏主動(dòng)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。這意味著，即使監(jiān)控設(shè)備捕捉到了不安全瞬間，也往往只能作為事后取證的依據(jù)，而無(wú)法在事故發(fā)生前進(jìn)行有效阻止，從而無(wú)法避免對(duì)學(xué)生造成的身心傷害。此外，監(jiān)控視頻無(wú)法...

行為分析移動(dòng)手機(jī)端，作為現(xiàn)代校園安全管理體系中的重要一環(huán)，其集成的警戒抓拍功能為校園安全監(jiān)管帶來(lái)了前所未有的便捷與高效。這款移動(dòng)應(yīng)用不僅讓安全管理人員能夠擺脫地域限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行監(jiān)控管理，還通過(guò)智能化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園內(nèi)各類潛在安全隱患的捕捉與快速響應(yīng)。在警戒抓拍方面，移動(dòng)手機(jī)端展現(xiàn)出了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與呈現(xiàn)能力。用戶可以輕松查閱到系統(tǒng)自動(dòng)抓取的各類警戒事件記錄，每張抓拍圖片都清晰可辨，同時(shí)輔以詳盡的警戒類型說(shuō)明和目標(biāo)類型標(biāo)識(shí)，為安全管理人員提供了豐富的現(xiàn)場(chǎng)信息，幫助他們快速判斷事態(tài)的嚴(yán)重程度，并做出相應(yīng)的處理決策。更為貼心的是，這款移動(dòng)端還支持一鍵反饋功能。當(dāng)管理人員查看完抓拍記錄后，...

AI語(yǔ)音報(bào)警器與視頻監(jiān)控的緊密聯(lián)動(dòng)，為校園安全構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防線。該系統(tǒng)不僅集成了先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，還與校園內(nèi)分布的監(jiān)控?cái)z像頭無(wú)縫對(duì)接。一旦AI語(yǔ)音報(bào)警器檢測(cè)到“救命”等緊急關(guān)鍵詞，立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，并自動(dòng)調(diào)取周邊監(jiān)控?cái)z像頭的視頻錄像。這一聯(lián)動(dòng)功能極大地提升了應(yīng)急響應(yīng)速度，使安保人員能夠迅速了解現(xiàn)場(chǎng)情況，準(zhǔn)確判斷是誤報(bào)、學(xué)生間的正常打鬧還是真實(shí)的欺凌事件。對(duì)于誤報(bào)或?qū)W生間的正?；?dòng)，系統(tǒng)具備智能篩選能力，可忽略處理，避免不必要的恐慌和資源浪費(fèi)。而一旦確認(rèn)存在欺凌行為，系統(tǒng)將立即上報(bào)，并根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位精確追蹤事件發(fā)生地，指導(dǎo)安保人員快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，有效制止欺凌事件，保護(hù)學(xué)生安全。此外，通過(guò)對(duì)視頻...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的建設(shè)，是保障師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要保障措施。該系統(tǒng)通過(guò)集成行為分析、煙霧智能預(yù)警、防欺凌平臺(tái)等多個(gè)子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園內(nèi)各類安全事件的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警。行為分析系統(tǒng)能夠通過(guò)視頻監(jiān)控等技術(shù)手段，對(duì)校園內(nèi)的人員行為進(jìn)行分析和識(shí)別，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并采取措施；煙霧智能預(yù)警系統(tǒng)則能夠在火災(zāi)等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，及時(shí)發(fā)出警報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急措施；防欺凌平臺(tái)則能夠通過(guò)對(duì)校園欺凌事件的監(jiān)測(cè)和預(yù)警，有效遏制欺凌行為的發(fā)生。這些子系統(tǒng)的建設(shè)，不僅提高了校園安全保障水平，還能夠?yàn)閹熒峁└影踩?、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)，校園綜合安全防控系統(tǒng)還能夠?qū)崿F(xiàn)與公安、消防等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能...

生命高于一切，安全重于泰山。校園欺凌事件頻發(fā)，說(shuō)明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。各校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì)，對(duì)欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定，依法依規(guī)進(jìn)行處理。②要制定細(xì)化校紀(jì)校規(guī)，明確不同欺凌行為的相應(yīng)懲戒舉措。③要公布欺凌防治電話、郵箱和法治副校長(zhǎng)、分管安全工作校領(lǐng)導(dǎo)電話，對(duì)來(lái)電反映情況落實(shí)首問(wèn)負(fù)責(zé)制度。④每班每學(xué)期至少組織2次學(xué)生欺凌防治主題班會(huì)，教育學(xué)生掌握預(yù)防欺凌的知識(shí)和做法。⑤要在樓道、天臺(tái)、儲(chǔ)物間等隱蔽場(chǎng)所，做到視頻監(jiān)控全覆蓋。校園防欺凌綜合解決方案易...

行為分析系統(tǒng)針對(duì)人員徘徊、周界預(yù)警、摔倒檢測(cè)、抽煙檢測(cè)、打架檢測(cè)、人員聚眾、煙火檢測(cè)、危險(xiǎn)區(qū)域入侵等多種場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了7*24小時(shí)無(wú)間斷的嚴(yán)密智能警戒，自動(dòng)提取并留存重要事件和行為記錄。產(chǎn)品上新預(yù)告易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái)，該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過(guò)無(wú)死角的監(jiān)控，該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。系統(tǒng)助力學(xué)校提升對(duì)欺凌事件的預(yù)防能力、快速查報(bào)機(jī)制、精細(xì)預(yù)警處置流程以及的善后輔導(dǎo)工作。浙江人員聚集檢測(cè)系統(tǒng)怎么收費(fèi)重點(diǎn)場(chǎng)景二：不文明、異常行為實(shí)時(shí)預(yù)警。痛點(diǎn)·如何...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，其亮點(diǎn)之一在于其智能報(bào)警功能的升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園安全的24小時(shí)無(wú)間斷守護(hù)。該系統(tǒng)內(nèi)置了高靈敏度的實(shí)時(shí)敏感詞檢測(cè)系統(tǒng)，能夠不間斷地監(jiān)測(cè)校園內(nèi)外的聲音環(huán)境，一旦捕捉到如“救命”、“著火了”、“老師快來(lái)”等緊急求救或異常詞匯，系統(tǒng)會(huì)立即觸發(fā)預(yù)警機(jī)制，確保在時(shí)間將危機(jī)信號(hào)傳達(dá)給相關(guān)人員。當(dāng)預(yù)警信息被成功推送至老師、學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、保安等關(guān)鍵崗位人員時(shí)，他們不僅可以即時(shí)了解到事件的緊迫性，還能通過(guò)系統(tǒng)提供的預(yù)警錄音功能，直接收聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)的原聲，為快速判斷事態(tài)提供重要依據(jù)。同時(shí)，系統(tǒng)還支持現(xiàn)場(chǎng)與實(shí)時(shí)喊話功能，使得管理人員能夠遠(yuǎn)程介入，直接對(duì)欺凌行為進(jìn)行制止，有效縮短反應(yīng)時(shí)間，降低事...

易成功深刻洞察了當(dāng)前校園監(jiān)控體系中普遍存在的共性問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅消耗了大量的人力資源，還因技術(shù)局限性而難以保障學(xué)生安全。首先，人力消耗巨大，面對(duì)校園內(nèi)龐大的人流量和密布的監(jiān)控點(diǎn)，安保人員難以做到全天候、無(wú)遺漏地監(jiān)控每一個(gè)畫(huà)面，導(dǎo)致監(jiān)控效率低下，特別是在隱私敏感的廁所、宿舍等區(qū)域，更是形成了監(jiān)控盲區(qū)，使得學(xué)生在這些區(qū)域遭遇欺凌或緊急情況時(shí)無(wú)法及時(shí)獲得幫助。其次，傳統(tǒng)監(jiān)控手段過(guò)于依賴人防，且能力單一，大多限于視頻記錄，缺乏主動(dòng)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。這意味著，即使監(jiān)控設(shè)備捕捉到了不安全瞬間，也往往只能作為事后取證的依據(jù)，而無(wú)法在事故發(fā)生前進(jìn)行有效阻止，從而無(wú)法避免對(duì)學(xué)生造成的身心傷害。此外，監(jiān)控視頻無(wú)法...

易成功校園防欺凌可視化平臺(tái)，作為智慧校園安全體系的組件，依托高清監(jiān)控?cái)z像頭捕捉的實(shí)時(shí)視頻畫(huà)面，運(yùn)用先進(jìn)的圖像識(shí)別與深度學(xué)習(xí)技術(shù)，對(duì)校園內(nèi)發(fā)生的各類異常行為進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別與分析。該平臺(tái)不僅能夠敏銳捕捉如人員徘徊周界、摔倒、離崗、抽煙、聚眾、打電話等常見(jiàn)違規(guī)行為，還能識(shí)別車輛違規(guī)停放、煙火隱患、安全通道被占用及打架斗毆等緊急安全事件，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園安全風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋與實(shí)時(shí)監(jiān)控。通過(guò)直觀的可視化界面，平臺(tái)將異常行為以警報(bào)形式即時(shí)呈現(xiàn)給管理人員，同時(shí)提供詳盡的現(xiàn)場(chǎng)視頻回放與數(shù)據(jù)分析，助力管理者迅速定位問(wèn)題源頭，制定有效應(yīng)對(duì)措施。此外，該平臺(tái)還支持根據(jù)校園實(shí)際情況靈活擴(kuò)展應(yīng)用場(chǎng)景，滿足不斷變化的校園安全管理需求...

易成功防欺凌AI報(bào)警器，高效的響應(yīng)機(jī)制，在校園安全領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值。想象一下這樣的應(yīng)用情景：在校園的某個(gè)角落，突然傳來(lái)“住手！你們不要打架！”的呼喊聲，“??！救命?。　钡那缶嚷?。易成功的AI報(bào)警器立即捕捉到這些關(guān)鍵詞——“打架”與“求救”，迅速定位到事件發(fā)生的位置，并發(fā)出緊急警報(bào)：“檢測(cè)到xx位置發(fā)生‘打架’‘求救’信息，請(qǐng)立刻處理！”此時(shí)，通過(guò)AI報(bào)警器的雙向?qū)χv功能，安保人員可以立即與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行溝通，了解詳細(xì)情況并安撫他們的情緒：“立刻停止你們的行為！保安和老師馬上趕到！”這一即時(shí)反饋不僅讓受害者感受到被重視，也有效震懾了欺凌者。同時(shí)，易成功AI報(bào)警器聯(lián)動(dòng)周邊監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)時(shí)調(diào)取...

易成功校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)對(duì)前端AI視頻分析、語(yǔ)音分析的報(bào)警信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)提醒，并聯(lián)動(dòng)廣播，進(jìn)行雙向?qū)χv，從被動(dòng)處理轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)報(bào)警，保障校園安全。基于新一代音頻降噪技術(shù)、高智能語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和AI人臉識(shí)別技術(shù)，增加煙感報(bào)警、紅外報(bào)警等，滿足不同學(xué)校的需求，為青少年提供一個(gè)更加健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。防欺凌產(chǎn)品功能優(yōu)勢(shì)：AI語(yǔ)音自動(dòng)報(bào)警、分貝檢測(cè)報(bào)警、煙感探測(cè)報(bào)警、語(yǔ)音識(shí)別率高、語(yǔ)音識(shí)別距離遠(yuǎn)、多坐席接警、報(bào)警錄音保存、報(bào)警點(diǎn)位彈出、遠(yuǎn)程應(yīng)急廣播等。系統(tǒng)構(gòu)建了完善的監(jiān)督閉環(huán)機(jī)制。在欺凌事件得到初步處理后，相關(guān)人員需通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)反饋處理情況。山東人員聚集檢測(cè)系統(tǒng)方法傳統(tǒng)校園管控現(xiàn)狀。傳統(tǒng)校園管控在多...

通知強(qiáng)調(diào)，各地教育行政部門(mén)要結(jié)合實(shí)際，研究制定防治中小學(xué)生欺凌的指導(dǎo)手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)教師和家長(zhǎng)教育引導(dǎo)。要在法律咨詢、心理輔導(dǎo)、行為矯正、技防建設(shè)等方面給予學(xué)校必要的指導(dǎo)與支持。易成功提出校園防欺凌系統(tǒng)解決方案，學(xué)?？梢园惭bAI語(yǔ)音報(bào)警器，該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線等設(shè)備，為事前預(yù)警、事后取證及校園安全事故分析提供有力支持。易成功即將推出區(qū)縣級(jí)平安校園全場(chǎng)景守護(hù)平臺(tái)，該平臺(tái)旨在幫助教育局和學(xué)校建立全覆蓋的校園欺凌預(yù)警、巡邏、教育、管控機(jī)制。通過(guò)無(wú)死角的監(jiān)控，該平臺(tái)能夠確保校園內(nèi)的安全威脅得到有效防范、控制和管理，從而為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)更加安全、和諧的校園環(huán)境。校...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，憑借其豐富的功能，為校園安全提供了保障。該系統(tǒng)能夠精細(xì)分析監(jiān)控區(qū)域下的人員行為，無(wú)論是奔跑時(shí)可能引發(fā)的摔倒風(fēng)險(xiǎn)，還是在體育場(chǎng)館、操場(chǎng)等密集活動(dòng)區(qū)域突然發(fā)生的人員摔倒，都能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)檢測(cè)并即時(shí)預(yù)警，有效預(yù)防傷害事故。同時(shí)，針對(duì)校園內(nèi)的扭打、打架斗毆等惡性事件，系統(tǒng)也能在時(shí)間識(shí)別并預(yù)警，確保管理人員能夠迅速介入，防范事態(tài)惡化。此外，系統(tǒng)還具備抽煙檢測(cè)和打電話檢測(cè)功能，旨在維護(hù)校園的健康與安全秩序。在宿舍樓、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，系統(tǒng)能實(shí)時(shí)捕捉吸煙行為，及時(shí)發(fā)出預(yù)警，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，并消除潛在的火災(zāi)隱患。易成功提供智慧平安校園AIOT全場(chǎng)景服務(wù)平臺(tái)，幫助學(xué)校建立全覆...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)，憑借其豐富的功能，為校園安全提供了保障。該系統(tǒng)能夠精細(xì)分析監(jiān)控區(qū)域下的人員行為，無(wú)論是奔跑時(shí)可能引發(fā)的摔倒風(fēng)險(xiǎn)，還是在體育場(chǎng)館、操場(chǎng)等密集活動(dòng)區(qū)域突然發(fā)生的人員摔倒，都能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)檢測(cè)并即時(shí)預(yù)警，有效預(yù)防傷害事故。同時(shí)，針對(duì)校園內(nèi)的扭打、打架斗毆等惡性事件，系統(tǒng)也能在時(shí)間識(shí)別并預(yù)警，確保管理人員能夠迅速介入，防范事態(tài)惡化。此外，系統(tǒng)還具備抽煙檢測(cè)和打電話檢測(cè)功能，旨在維護(hù)校園的健康與安全秩序。在宿舍樓、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，系統(tǒng)能實(shí)時(shí)捕捉吸煙行為，及時(shí)發(fā)出預(yù)警，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣，并消除潛在的火災(zāi)隱患。在宿舍樓、教學(xué)樓等學(xué)生學(xué)習(xí)生活區(qū)域，易成功校園防欺凌系統(tǒng)能實(shí)時(shí)...

AI語(yǔ)音報(bào)警器可部署在學(xué)校樓道、衛(wèi)生間、宿舍等關(guān)鍵區(qū)域，一旦發(fā)生欺凌事件，終端智能識(shí)別“救命、打架、辱罵”等關(guān)鍵詞，并自動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)音干預(yù)。AI語(yǔ)音自動(dòng)報(bào)警：AI語(yǔ)音報(bào)警終端智能識(shí)別“救命、打架啦、辱罵”等關(guān)鍵詞，相關(guān)人員收到預(yù)警信息后，可收聽(tīng)預(yù)警錄音、實(shí)時(shí)喊話制止欺凌事件。聯(lián)動(dòng)周邊視頻：系統(tǒng)會(huì)迅速自動(dòng)調(diào)取AI語(yǔ)音報(bào)警器周邊的視頻錄像。安保人員能夠及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，迅速根據(jù)報(bào)警點(diǎn)位定位事件發(fā)生地，從而及時(shí)采取制止措施。易成功防欺凌系統(tǒng)通過(guò)AI語(yǔ)音報(bào)警器、可視化平臺(tái)和行為分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)事前預(yù)警、事后取證和智能警戒。山西人員聚集檢測(cè)系統(tǒng)詢問(wèn)報(bào)價(jià)易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)整體要求智慧校園綜合管控平臺(tái)應(yīng)集成...

預(yù)警模型3關(guān)注學(xué)生出勤情況的異常變動(dòng)，如學(xué)生連續(xù)曠課或請(qǐng)假，且長(zhǎng)時(shí)間在宿舍內(nèi)不出門(mén)，系統(tǒng)將自動(dòng)標(biāo)記為高風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)，并通知負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)學(xué)生的人身安全，防止發(fā)生意外。預(yù)警模型4進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)的靈活性與實(shí)用性，支持對(duì)人員進(jìn)行結(jié)構(gòu)化查詢，并通過(guò)通行與安防系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)人員通行軌跡的實(shí)時(shí)追蹤與查詢，為安全管理提供有力支持。預(yù)警模型5利用AI算法的強(qiáng)大識(shí)別能力，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，一旦有學(xué)生接近危險(xiǎn)區(qū)域（如水域、施工區(qū)等），系統(tǒng)將立即發(fā)出告警并推送至校方，確保校方能夠迅速響應(yīng)，提前處置安全隱患，保護(hù)學(xué)生安全。學(xué)校安裝AI語(yǔ)音報(bào)警器，該報(bào)警器支持語(yǔ)音關(guān)鍵詞喚醒自動(dòng)報(bào)警，并能聯(lián)動(dòng)監(jiān)控、煙感、紅外線...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù)，將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位，極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r(shí)了解事件處理狀態(tài)，為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過(guò)AI人臉識(shí)別與行為分析算法的深度融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生進(jìn)出校園、異常行為、欺凌事件等場(chǎng)景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級(jí)，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為師生營(yíng)造一個(gè)更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細(xì)借助詳細(xì)且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式，從而實(shí)現(xiàn)校園管理的精細(xì)化。這一管理模式的轉(zhuǎn)...

如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生攀爬天臺(tái)/欄桿的實(shí)時(shí)監(jiān)管與有效預(yù)警干預(yù)？如何通過(guò)智能分析提前識(shí)別墜樓前兆的異常行為，并有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？危險(xiǎn)情況發(fā)生后，如何迅速定位到具體個(gè)人，進(jìn)行及時(shí)干預(yù)處置，并確保事后取證的有效性？亮點(diǎn)：個(gè)性化警戒線設(shè)置：根據(jù)學(xué)校安全隱患的實(shí)際情況，后臺(tái)靈活設(shè)定區(qū)域警戒線，針對(duì)攀爬等異常行為提前發(fā)出預(yù)警。隱性異常行為預(yù)警：針對(duì)徘徊、滯留等隱性異常行為，系統(tǒng)能提前預(yù)警并進(jìn)行干預(yù)，有效規(guī)避安全事故的發(fā)生。人臉識(shí)別與管控：自動(dòng)識(shí)別人臉信息，關(guān)聯(lián)到學(xué)生個(gè)體及其班主任或安全負(fù)責(zé)人。一旦學(xué)生跨越警戒區(qū)域或出現(xiàn)徘徊、滯留等異常行為，系統(tǒng)將立即自動(dòng)預(yù)警，并通過(guò)智能人員軌跡查詢分析，提供預(yù)警信息?？焖賾?yīng)急響應(yīng)機(jī)制...

重點(diǎn)場(chǎng)景二：不文明、異常行為實(shí)時(shí)預(yù)警。痛點(diǎn)·如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生深夜在宿舍樓道徘徊逗留?·如何自動(dòng)發(fā)現(xiàn)和監(jiān)管學(xué)生聚眾，在衛(wèi)生間、宿舍、樓道等區(qū)域欺凌、打架、聚眾鬧事?·如何解決學(xué)生在校園各個(gè)區(qū)域抽煙、打架等不文明行為?亮點(diǎn)·融合學(xué)校現(xiàn)有監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)人員行為預(yù)警分析，欺凌事件實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)-識(shí)別-報(bào)警-上報(bào)-處理的警戒的閉環(huán)處置，打造防欺凌一道Al警戒防線?！ねㄟ^(guò)對(duì)重點(diǎn)人員、陌生人員和高頻人員實(shí)施布控管理，實(shí)施預(yù)警相關(guān)人員的抓拍信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)特定人員的重點(diǎn)關(guān)注和管理。技防:重點(diǎn)/危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置AI異常行為預(yù)警人員摔倒、抽煙、打架、聚眾等異常行為。處置·通過(guò)人員扭打分析實(shí)現(xiàn)校園監(jiān)控區(qū)域下人員異常行為的實(shí)時(shí)檢測(cè)分析和預(yù)...

中小學(xué)校要制定防治學(xué)生欺凌和欺凌工作制度，將其納入學(xué)校安全工作統(tǒng)籌考慮，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理，推進(jìn)校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，加大視頻圖像集成應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年違法犯罪活動(dòng)的預(yù)測(cè)預(yù)警、實(shí)時(shí)監(jiān)控、軌跡追蹤及動(dòng)態(tài)管控。區(qū)級(jí)平安校園防欺凌平臺(tái)，為區(qū)教委建設(shè)統(tǒng)一區(qū)域防欺凌監(jiān)管大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)防欺凌工作透明化監(jiān)督管理，讓教育局及學(xué)校在防欺凌工作中形成一個(gè)有機(jī)的結(jié)合體?；谝恢行暮诵臄?shù)據(jù)資源池保障校內(nèi)教師、學(xué)生安全管理。收集各學(xué)校防欺凌系統(tǒng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，包括報(bào)警次數(shù)、處置情況、涉及學(xué)生等關(guān)鍵指標(biāo)。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括趨勢(shì)...

在易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)的防護(hù)體系中，煙感報(bào)警功能作為一道重要的安全防線，為預(yù)防校園內(nèi)潛在的安全隱患提供了有力保障?？紤]到欺凌事件可能伴隨的極端行為，如欺凌者在隱蔽場(chǎng)所如廁所內(nèi)使用煙或火等危險(xiǎn)物品，系統(tǒng)特別集成了高靈敏度的煙感報(bào)警器。這些煙感報(bào)警器采用先進(jìn)的煙霧檢測(cè)技術(shù)，能夠在極短的時(shí)間內(nèi)捕捉到空氣中微量的煙霧顆粒，并立即觸發(fā)警報(bào)。一旦警報(bào)響起，系統(tǒng)會(huì)迅速將相關(guān)信息推送至安保中心及指定負(fù)責(zé)人的移動(dòng)設(shè)備上，確保相關(guān)人員能夠時(shí)間得知情況并做出響應(yīng)。安保人員在接到警報(bào)后，可以立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速前往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處置。通過(guò)及時(shí)介入，不僅可以有效阻止欺凌者繼續(xù)使用危險(xiǎn)物品，還能防止火災(zāi)等次生災(zāi)害的發(fā)...

易成功校園防欺凌預(yù)警系統(tǒng)解決方案，打造“更智慧、更安全、更安心”的美麗校園。1.事件檢索更便捷利用AI智能視頻分析技術(shù)，將海量的視頻數(shù)據(jù)高效結(jié)構(gòu)化，實(shí)現(xiàn)事件的快速檢索與精確定位，極大提升了搜索與排查效率。用戶能夠?qū)崟r(shí)了解事件處理狀態(tài)，為事后取證提供了極大便利。2.校園生活更安全通過(guò)AI人臉識(shí)別與行為分析算法的深度融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生進(jìn)出校園、異常行為、欺凌事件等場(chǎng)景的智能化監(jiān)控與數(shù)據(jù)分析。這不僅提高了校園安保等級(jí)，還減輕了管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為師生營(yíng)造一個(gè)更加安全的校園環(huán)境。3.校園管理更精細(xì)借助詳細(xì)且可視化的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)并深入分析校內(nèi)人員的行為模式，從而實(shí)現(xiàn)校園管理的精細(xì)化。這一管理模式的轉(zhuǎn)...

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校園欺凌問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。這種行為不僅對(duì)受害者造成身心上的傷害，還會(huì)對(duì)整個(gè)校園環(huán)境產(chǎn)生負(fù)面影響。校園欺凌真實(shí)事件，1、小學(xué)生遭男同學(xué)欺辱，山西大同通報(bào)2、學(xué)生被逼吃糞便事件，官方通報(bào)3、“網(wǎng)友稱7歲女兒遭霸凌”，官方通報(bào)4、13歲男孩被同學(xué)打進(jìn)ICU，多方回應(yīng)校園欺凌事件仍然頻發(fā)，說(shuō)明傳統(tǒng)的“人防”和“物防”手段很難有效地遏制欺凌事件。針對(duì)校園霸凌問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理和監(jiān)督，用“技防”建立完善的防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園霸凌事件。易成功用AI守護(hù)校園安全易成功推出校園防欺凌綜合管理系統(tǒng)，彰顯了我司對(duì)社會(huì)校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注。該系統(tǒng)的...

預(yù)警模型3關(guān)注學(xué)生出勤情況的異常變動(dòng)，如學(xué)生連續(xù)曠課或請(qǐng)假，且長(zhǎng)時(shí)間在宿舍內(nèi)不出門(mén)，系統(tǒng)將自動(dòng)標(biāo)記為高風(fēng)險(xiǎn)狀態(tài)，并通知負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)學(xué)生的人身安全，防止發(fā)生意外。預(yù)警模型4進(jìn)一步增強(qiáng)了系統(tǒng)的靈活性與實(shí)用性，支持對(duì)人員進(jìn)行結(jié)構(gòu)化查詢，并通過(guò)通行與安防系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)人員通行軌跡的實(shí)時(shí)追蹤與查詢，為安全管理提供有力支持。預(yù)警模型5利用AI算法的強(qiáng)大識(shí)別能力，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，一旦有學(xué)生接近危險(xiǎn)區(qū)域（如水域、施工區(qū)等），系統(tǒng)將立即發(fā)出告警并推送至校方，確保校方能夠迅速響應(yīng)，提前處置安全隱患，保護(hù)學(xué)生安全。如欺凌者在隱蔽場(chǎng)所如廁所內(nèi)使用煙或火等危險(xiǎn)物品，煙感報(bào)警器捕捉到煙霧顆粒立即觸發(fā)警報(bào)。...

防欺凌可視化平臺(tái) 01告警數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)并顯示防欺凌及行為警戒的告警數(shù)據(jù)。關(guān)鍵告警信息包括設(shè)備名稱、告警位置、告警狀態(tài)、告警事件、處理狀態(tài)等，確保學(xué)校管理人員能夠盡快掌握校園安全動(dòng)態(tài)。 02實(shí)時(shí)推送與接警：當(dāng)平臺(tái)接收到欺凌告警時(shí)，立即通過(guò)彈窗提示的方式向管理人員推送告警信息。管理人員可直接通過(guò)平臺(tái)執(zhí)行接警對(duì)話操作，與現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，確保事件得到及時(shí)、有效的處理。 03設(shè)備點(diǎn)位查看：平臺(tái)提供校園地圖功能，管理人員可直觀查看校園中的防欺凌設(shè)備點(diǎn)位。若有未處理的告警事件，相應(yīng)設(shè)備點(diǎn)位將以“紅色”標(biāo)識(shí)，便于管理人員快速定位并處理。 04告警事件處理：點(diǎn)擊設(shè)備點(diǎn)位后，管理人員可查看詳細(xì)...