明確思政理論課“是什么”的課程定位。思政理論課的課程定位需要從課程本身和任課教師兩方面加以明確。思政理論課本身具有鮮明的意識形態(tài)屬性，它既是高校落實立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)，承擔著為黨育人、為國育才的重要使命，同時也是廣大學(xué)生群體學(xué)習(xí)并掌握馬克思主義的立場，蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計，蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計、觀點和方法，樹立遠大理想和社會主義共同理想的關(guān)鍵課程。作為思政理論課教學(xué)工作的主要承擔者，思政理論課教師理應(yīng)有境界、有格局、有情懷，對馬克思主義理論做到真學(xué)、真懂、真信、真用，上好思政理論課，蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計，當好學(xué)生成長的引路人。開辟馬克思主義中國化時代化新境界。蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計
構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化的思政課實踐教學(xué)體系，促進實踐教學(xué)規(guī)范化。馬克思主義學(xué)院教師研討制定實踐教學(xué)計劃、明確實踐教學(xué)目標、確定實踐教學(xué)內(nèi)容、布置教學(xué)任務(wù)并制定實踐教學(xué)考核標準，推動實踐教學(xué)標準化、科學(xué)化發(fā)展。馬院教師以理實結(jié)合的教育方式、秉持“以學(xué)為中心”的教育理念創(chuàng)新教學(xué)手段，通過實踐探索實現(xiàn)課堂理論由表及里、融匯貫通的教學(xué)效果。建設(shè)特色學(xué)堂，奏響“三全育人”篇章。在大思政觀背景下，充分挖掘校園思政教育潛力，形成全員齊抓共管新局面。建設(shè)校園文化思政體系，發(fā)揮校園模范先鋒作用，培養(yǎng)一批具有影響力、道德感、文化觀的思政標兵。實現(xiàn)新形勢下高校思政工作全員育人、全程育人的要求。南京校園馬克思展館切實推進馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。
“只有以我國實際為研究起點，提出具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點，構(gòu)建具有自身特質(zhì)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，我國哲學(xué)社會科學(xué)才能形成自己的特色和優(yōu)勢�！边@一重要論斷為我們思考和研究馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展提供了根本遵循和行動指南。在新時代大力推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，重在創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂和國家發(fā)展的動力。推進馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新，強化辯證思維，必須樹立辯證思維，真正學(xué)會運用馬克思主義的世界觀方法論，理性看、辯證辦，從馬克思主義理論學(xué)科的實際出發(fā)，分清工作主次，突出重點，遵循學(xué)科建設(shè)規(guī)律。通過精煉學(xué)科方向，彰顯研究領(lǐng)域、突出理論研究重點、聚焦現(xiàn)實問題熱點、抓住工作難點、解決發(fā)展痛點，全心全意全力聚力學(xué)科發(fā)展焦點，確保馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的原色、底色、本色、亮色與特色更為鮮明。
從2018年起，“卡爾·馬克思杯”已經(jīng)走到第5個年頭。從發(fā)布《厲害了，馬克思！卡爾的rap等你來挑戰(zhàn)》開始，每年的這場知識競賽都是大學(xué)生們的狂歡。2018年，全省89所高校20多萬學(xué)生參與賽前練習(xí)，超過45萬名大學(xué)生參加了初賽；2019年，全省近110所高校參與到活動中；2020年，在預(yù)熱賽階段，一所高校就創(chuàng)造了74萬多分的戰(zhàn)績；去年，預(yù)熱答題頁面訪問量超過了5000萬……2022年10月14日24點，第五屆“卡爾·馬克思”杯浙江省大學(xué)生理論知識競賽初賽圓滿結(jié)束。全省110余所高校踴躍參賽，總?cè)藬?shù)突破70萬！“卡爾·馬克思杯”浙江省大學(xué)生理論知識競賽是浙江省大學(xué)生科技競賽A類賽事。馬克思主義理論學(xué)科要為新時代思政課創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)提供“源頭活水”。
馬克思主義學(xué)院一直高度重視教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，通過“名家大講堂”、集體備課、督導(dǎo)聽課指導(dǎo)、教學(xué)技能展示與診斷等形式，不斷提升教師教學(xué)能力，為更好增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性久久為功，綿綿用力。成立學(xué)院智庫，聚焦本區(qū)域發(fā)展領(lǐng)域中的重大問題并進行跟蹤研究，靈活運用馬克思主義理論成果進行高層次應(yīng)用對策的研究，可以更好地服務(wù)于當?shù)氐墓ぷ骱蜎Q策需要，提升馬克思主義學(xué)院服務(wù)地方的能力和社會影響力。馬克思主義學(xué)院改造包含集體辦公、教研、會議、實訓(xùn)、學(xué)生活動為一體的現(xiàn)代化教學(xué)辦公環(huán)境。大學(xué)馬克思展廳設(shè)計
馬克思主義學(xué)院”不是高校一個普通的教學(xué)單位,而是一個重要的思想理論陣地,意識形態(tài)陣地。蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計
不論文理工醫(yī)，學(xué)科均因時而生、因勢而興。馬克思主義理論學(xué)科從初生時的二級學(xué)科，后升格為一級學(xué)科，都體現(xiàn)著時代的呼喚和事業(yè)的重托。馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，對鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)都具有決定性作用。進入新時代，面對開啟建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的偉大實踐，必然面臨重大理論問題、重大實踐問題和重要經(jīng)驗總結(jié)，這是時代賦予馬克思主義理論學(xué)科的使命，馬克思主義理論學(xué)科應(yīng)當明確使命，勇于擔當。蕪湖校園馬克思主義展廳設(shè)計
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