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孩子語(yǔ)言明顯發(fā)育遲緩可能是由于聽(tīng)力障礙、系統(tǒng)疾病等。家長(zhǎng)需及時(shí)讓患兒到醫(yī)院進(jìn)行完善檢查,針對(duì)病因進(jìn)行處理。 1、聽(tīng)力障礙:當(dāng)孩子存在聽(tīng)力障礙,可導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩或行為異常。家長(zhǎng)需及時(shí)進(jìn)行患兒聽(tīng)力篩查根據(jù)病情選擇助聽(tīng)器或植入人工耳蝸進(jìn)行,并積極進(jìn)行語(yǔ)言的康復(fù)訓(xùn)練。 2、神經(jīng)系統(tǒng)疾?。焊鞣N神經(jīng)系統(tǒng)疾病可使患兒語(yǔ)言表達(dá)、感受、理解等出現(xiàn)障礙,進(jìn)而導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。需積極神經(jīng)系統(tǒng)疾病,并加強(qiáng)對(duì)患兒的語(yǔ)言訓(xùn)練,如多和孩子說(shuō)話、多帶孩子接觸社會(huì)等。給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì),可以增強(qiáng)他們的自信心。寧波小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩既是一個(gè)的證候,又可是多種疾病中出現(xiàn)的一個(gè)癥狀,可表現(xiàn)為口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力發(fā)育落后。 一、典型癥狀: 表現(xiàn)為兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童正常發(fā)育水平。 二、伴隨癥狀: 1、先天性聽(tīng)力障礙患兒 伴有聽(tīng)力障礙,呼叫無(wú)反應(yīng)等。 2、先天性智力發(fā)育遲緩患兒 伴有智力障礙,智力低下,學(xué)習(xí)能力及理解能力等均較同齡兒明顯降低等。 3、孤獨(dú)癥患兒 伴有心理障礙,自傷、自閉、拒絕溝通等。 4、腦性癱瘓患兒 伴有運(yùn)動(dòng)性障礙、姿勢(shì)異常等。寧波小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩中心價(jià)格家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該相互合作,共同制定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
每個(gè)孩子發(fā)育速度都不同,語(yǔ)言發(fā)育也不同,有些孩子1歲內(nèi)就會(huì)叫人,而有些孩子可能出生后2歲左右才開(kāi)始說(shuō)話。還有些由于非病理因素導(dǎo)致,比如撫養(yǎng)人平時(shí)和孩子說(shuō)話較少,孩子小時(shí)所接觸聲音刺激較少,或所處語(yǔ)言環(huán)境較復(fù)雜,比如家中可能有多種語(yǔ)言或方言同時(shí)并存,這時(shí)孩子靜默期也就是接受語(yǔ)言輸入期可能較長(zhǎng),開(kāi)始輸出時(shí)就會(huì)較晚。除此外還有病理因素影響說(shuō)話,判斷寶寶是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩,需結(jié)合孩子年齡判斷。一般正常兒童1歲左右開(kāi)始說(shuō)話,可有所指的喊爸爸媽媽。語(yǔ)言發(fā)育遲緩寶寶可能到2-3歲后才開(kāi)始說(shuō)話,有的甚至到4-5歲還不會(huì)說(shuō)話,這時(shí)注意送孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)做相關(guān)測(cè)評(píng)。
生長(zhǎng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn) 生長(zhǎng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)往往是多方面的多有體格發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育及智力發(fā)育落后但也可以某一方面為突出表現(xiàn)。如果身高、體重、頭圍的測(cè)量值全部都偏低的話那就表示孩子的發(fā)育出現(xiàn)了的遲緩,應(yīng)該向小兒科醫(yī)師做詳細(xì)咨詢,以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的檢查。 1、體格發(fā)育落后 有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn),就是人們常說(shuō)的國(guó)際臉?;寄X積水的孩子頭圍特別大,小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的兒童身材特別矮小,苯尿癥的孩子皮膚異常白,毛發(fā)顏色特別淺等。 2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后 發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路更明顯,往往要到3-4歲或4-5歲才會(huì)自己走,而且走不穩(wěn)。使用圖片、圖表等輔助工具有助于孩子的理解和表達(dá)。
判斷一個(gè)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡,一般正常兒童1歲左右開(kāi)始說(shuō)話,喊“爸爸、媽媽”,但語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童可能要到二三歲才開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話,有的甚至到了四五歲還一句話都不會(huì)說(shuō)。對(duì)于學(xué)齡前的孩子,即使存在上述一些語(yǔ)言癥狀,父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩,送他到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。 通常,語(yǔ)言發(fā)展遲緩是伴隨其他問(wèn)題出現(xiàn)的,如顱腦損傷、智力落后、聽(tīng)覺(jué)障礙或聾、情緒困擾及呼吸、發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等,因此,在檢查時(shí),應(yīng)盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因,原因不同,語(yǔ)言干預(yù)的措施也不同。語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要耐心和持續(xù)的努力來(lái)克服,而不是一蹴而就的過(guò)程。阜陽(yáng)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩干預(yù)機(jī)構(gòu)
專業(yè)的言語(yǔ)治療師能夠提供個(gè)性化的治療方案。寧波小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩在生活中是一種常見(jiàn)的疾病,大多出現(xiàn)在兒童群體。這類兒童和同齡甚至是同性別的孩子相比較,其語(yǔ)言能力和聽(tīng)力等方面會(huì)有明顯的落差。如果不注意調(diào)理和改善,很容易引發(fā)其他并發(fā)癥。那么,寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦呢? 寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦? 1、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿:重點(diǎn)是模仿他人講話,父母也參與訓(xùn)練。因此,成人要多和小兒說(shuō)話,訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音,要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。 2、多給予刺激促使孩子講話:父母應(yīng)調(diào)動(dòng)起寶寶說(shuō)話的興趣和積極性。 3、讓孩子多接觸社會(huì)和大自然:多接觸社會(huì)和大自然會(huì)使孩子的生活豐富起來(lái),眼界開(kāi)闊了,見(jiàn)識(shí)廣了,自然就有說(shuō)話的要求了。如果再配合語(yǔ)言訓(xùn)練,孩子的語(yǔ)言能力就會(huì)相應(yīng)地得到很好發(fā)展。 4、咀嚼法:讓兒童面對(duì)鏡子,張大嘴,想象嘴里有滿口的食物,或發(fā)給兒童一些耐嚼的食品如口香糖,令其咀嚼2--5分鐘。這種方法可以促進(jìn)聲帶大小的調(diào)節(jié)及自如閉合,部分矯正因機(jī)能過(guò)度而聲帶發(fā)生病變時(shí)的發(fā)聲。寧波小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩