臺(tái)州小兒自閉咨詢

如何鍛煉孤獨(dú)癥孩子手眼協(xié)調(diào)的能力呢？四、拼拼板目的：視覺(jué)定位、視覺(jué)觀察手眼協(xié)調(diào)、訓(xùn)練方法：在練習(xí)拼板時(shí)，根據(jù)孩子的情況來(lái)選擇，如從簡(jiǎn)單的形狀拼板開(kāi)始（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、心形、五邊形、六邊形）→6-8塊動(dòng)物、交替工具拼板→26個(gè)英文字母拼板→鐘表拼板→腳手印數(shù)字拼板→組合拼板鵝→組合拼板蝸?！M合拼板地圖，不管是哪一種拼板，在強(qiáng)化的過(guò)程中都要從單一的一塊開(kāi)始，期間要變換不同的形狀，如正放、倒放、懸著放讓哈子去找，針對(duì)不同的形式提高孩子的能力是不一樣的。①早發(fā)現(xiàn)，早治理。治理年齡越早，改善程度越明顯；臺(tái)州小兒自閉咨詢

?行為刻板（1）包括重復(fù)刻板語(yǔ)言、強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫思維，比如上學(xué)堅(jiān)持同樣的路線，就餐只吃固定的食物，專注自己感興趣的話題等，經(jīng)常做出看手、轉(zhuǎn)圈、搖晃等重復(fù)動(dòng)作以及重復(fù)按開(kāi)關(guān)、撕紙等行為；（2）對(duì)某些事物有著不同尋常的興趣，可能專注于對(duì)文字、數(shù)字、日期、繪畫、樂(lè)器演奏等方面的研究并有獨(dú)特的能力與天賦；（3）思維方式專注單一，不懂舉一反三，不理解各事物之間的聯(lián)系；（4）無(wú)法接受改變，使用僵化刻板、墨守成規(guī)的方式進(jìn)行日常生活，當(dāng)固定的事情發(fā)生改變時(shí)，往往觸發(fā)嚴(yán)重的情緒和行為問(wèn)題等。?感知覺(jué)系統(tǒng)異常感官過(guò)載，表現(xiàn)為感覺(jué)的高敏或低敏，對(duì)某種感官輸入有特別的喜好或極為敏感，對(duì)物品的聲音、氣味、味道、觸感等會(huì)出現(xiàn)異于常人的反應(yīng)。鹽城兒童自閉語(yǔ)言訓(xùn)練包括兩大方面的內(nèi)容，一個(gè)是理解性語(yǔ)言的培養(yǎng)，另一個(gè)是表達(dá)性語(yǔ)言的培養(yǎng)。

孤獨(dú)癥兒童聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的注意事項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合治理要安排在一個(gè)相對(duì)安靜、整潔的環(huán)境，對(duì)孤獨(dú)癥額認(rèn)同產(chǎn)生分心物少的房間里進(jìn)行，有如下事項(xiàng)需要注意：(1)接受聽(tīng)力訓(xùn)練前要檢查外耳道，排除外耳道炎癥，若有耵聹要清理干凈，必要時(shí)請(qǐng)耳鼻喉科協(xié)助。(2)每次治理時(shí)間為20分鐘，10天為一療程(也可以中間休息1-2天)，若有發(fā)熱或其他急需暫停治理。(3)孤獨(dú)癥兒童兒童如果比較興奮不能半小時(shí)或不配戴耳機(jī)，事先應(yīng)予以相應(yīng)的訓(xùn)練和治理。有關(guān)訓(xùn)練，請(qǐng)咨詢愛(ài)之益機(jī)構(gòu)。

孤獨(dú)癥兒童在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面？4．對(duì)兒童已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)技能要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境不斷練習(xí)和展示，增加兒童得到表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化的機(jī)會(huì)，使孩子不斷提高自信心和對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的興趣。參與同齡兒童的游戲?qū)W習(xí)社交技能。游戲?qū)τ谌祟悓W(xué)習(xí)也許是自然的形式，也是幼兒生活的主要內(nèi)容。在游戲中，兒童可以學(xué)習(xí)重要的社交技巧，還可以在游戲的過(guò)程中增加認(rèn)知，如：顏色、形狀、數(shù)字、文字……同時(shí)，游戲也可以讓他們學(xué)習(xí)自信，建立與同齡孩子之間的人際關(guān)系。體育活動(dòng)和游戲還可以增強(qiáng)兒童的體格發(fā)展。語(yǔ)言的培養(yǎng)有兩件事需要我們?nèi)プ觯阂皇墙o孩子增加豐富的語(yǔ)言輸入，二是給孩子積累基本的詞匯量。

孤獨(dú)癥會(huì)有以下這些表現(xiàn)：不會(huì)用手指指向某個(gè)物體表現(xiàn)出自己感興趣（比如，不會(huì)去用手指指一架飛過(guò)上空的玩具飛機(jī)）當(dāng)別人指向某個(gè)物體時(shí)，他并不看那個(gè)東西與他人相處有困難或?qū)λ撕茈y有興趣避免眼神交流，想獨(dú)處，喜歡孤獨(dú)難以理解別人的感受或談?wù)撟约旱母惺懿幌矚g被抱或擁抱，或者只在他們想擁抱的時(shí)候才擁抱當(dāng)人們和他們說(shuō)話時(shí)，他們似乎聽(tīng)不見(jiàn)，而是對(duì)其他聲音做出反應(yīng)對(duì)人感興趣，但不知道如何與人們交談、玩?；蚪⒙?lián)系重復(fù)別人對(duì)他們說(shuō)的單詞或短語(yǔ)，或重復(fù)正常語(yǔ)言中的單詞或短語(yǔ)在用詞語(yǔ)或動(dòng)作表達(dá)他們的需求方面有困難不會(huì)玩假扮游戲（例如，不會(huì)假裝“喂”娃娃吃飯）一遍又一遍地重復(fù)動(dòng)作常規(guī)改變時(shí)就會(huì)難以適應(yīng)對(duì)事物的氣味，味道，外觀，感覺(jué)或聲音有不同尋常的反應(yīng)曾經(jīng)學(xué)會(huì)的技能不會(huì)了（例如，曾經(jīng)會(huì)說(shuō)的話不會(huì)了）讓孩子主動(dòng)參與到音樂(lè)游戲中去體驗(yàn)和表達(dá)。嘉興兒童自閉托養(yǎng)機(jī)構(gòu)

2）語(yǔ)言交流障礙和非語(yǔ)言交流障礙，主要表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退。臺(tái)州小兒自閉咨詢

孤獨(dú)癥的孩子成人后到底是個(gè)什么樣？1、抓緊6歲以前的時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子“可塑性”很大，只要方法對(duì)，孩子的進(jìn)步會(huì)很大。2、要讓孩子入學(xué)，在學(xué)校能學(xué)到許多在家里學(xué)不到的東西，如：集體觀念、進(jìn)取精神、能力、自我保護(hù)、遵守紀(jì)律等.3、職業(yè)培訓(xùn)，融入社會(huì)，要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，要讓孩子有一個(gè)技能，這樣才能融入正常人之中。4、訓(xùn)練孩子的比較好老師就是孩子的父母。作為孩子的父母一定要有“愛(ài)心”、“耐心”、“恒心”，有了這些你的孩子一定會(huì)進(jìn)步！臺(tái)州小兒自閉咨詢

宜興市愛(ài)之翼康復(fù)輔助器材中心是以提供康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童內(nèi)的多項(xiàng)綜合服務(wù)，為消費(fèi)者多方位提供康復(fù)訓(xùn)練中心，自閉癥咨詢，自閉癥兒童，公司成立于2020-03-27，旗下愛(ài)之翼康復(fù)輔助，已經(jīng)具有一定的業(yè)內(nèi)水平。公司主要提供本機(jī)構(gòu)宗旨： 1.用輕松快樂(lè)方式教育孤獨(dú)癥兒童,倡導(dǎo)教育與訓(xùn)練相結(jié)合。 2.與醫(yī)院合作成立研究院，致力于康復(fù)兒童的研究。 3.提倡寬松自由訓(xùn)練模式,為自閉癥兒童爭(zhēng)取社會(huì)幫助。等領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)，產(chǎn)品滿意，服務(wù)可高，能夠滿足多方位人群或公司的需要。將憑借高精尖的系列產(chǎn)品與解決方案，加速推進(jìn)全國(guó)醫(yī)藥健康產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展。