星紐帶音樂考研沈陽音樂學院真題整理音樂史 格里格 格里格，挪威民族樂派作曲家，被稱為“北歐的肖邦”，創(chuàng)作基本源泉跟他的祖國密切相關，擅長的是小型抒情音樂體裁，創(chuàng)作了《抒情歌曲》，《鋼琴抒情小品》，主要創(chuàng)作體裁鋼琴曲、藝術歌曲，創(chuàng)作的藝術歌曲大多數(shù)根據(jù)挪威詩人易卜生的詩來創(chuàng)作的如《天鵝》《水百合》，主要作品還有抒情鋼琴曲《特羅爾豪根的婚禮》婚禮，還為易卜生的《培爾·金特》創(chuàng)作了配樂。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。西方音樂史劃分依據(jù)有：文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義和20世紀。音樂史考研輔導
星紐帶音樂考研-音樂史必背名詞解釋附加段trope西方音樂史 公元九世紀時，羅馬天主教禮拜儀式進行了統(tǒng)一，格里高利圣詠稱為羅馬天主教圣詠禮儀統(tǒng)一規(guī)范，并出現(xiàn)了對禮拜圣詠進行擴展的發(fā)展趨勢。附加段（trope）是格里高利圣詠的一種擴展形式，是在格里高利圣詠原有的基礎上附加或者插入新的材料，形成一個擴展。附加或插入的材料可以是新的歌詞或者新的旋律材料。附加段常用于日課和彌撒中，有引入式的，也有中間插入式的，其目的是對原有的圣詠內(nèi)容進行說明和闡釋。以附加段為主的橫向擴展一方面是人們對圣詠進行進一步修飾和雕琢的反映，另一方面也反映了人們追求變化的渴望。為之后進一步的擴展奠定了基礎同濟大學西方音樂史考研星紐帶音樂考研音樂史疑難雜題全解析，歡迎訂閱！
星紐帶音樂考研音樂史答題技巧整理 星紐帶大錢學姐提醒大家：一定一定要優(yōu)先背誦音樂史的重點，其他的偏門、冷門的考點，有時間就背，沒時間就大膽地放棄，不能抓芝麻丟了西瓜，按照自己的實際情況，制定每日的復習計劃。這樣在答題過程中也會按照要點去進行自我闡述，做到言之有理，言之有物。 不要死記硬背，考場上遇到不會寫的題，一定要先冷靜，想想與這個人物或樂器相關聯(lián)的音樂形象；用“以點及面”的方式來輔助解題，與所學過的知識點建立聯(lián)系。相信自己你一定是考場棒棒的那個人！
星紐帶音樂考研武漢音樂學院真題整理中國音樂史名詞解釋《教我如何不想他》 《教我如何不想他》是一首藝術歌曲，劉半農(nóng)詞，趙元任曲收錄于《新詩歌集》，歌詞玄子劉半農(nóng)的白話體新詩，通過借景抒情的方式，細膩地刻畫了主人公的思念之情。在音樂創(chuàng)作上，借鑒歐洲歌曲的創(chuàng)作技法，同時在和聲，旋律曲調(diào)上有意識地民族化探索。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。星紐帶學姐為你整理了音樂史考研這些好考的院校，速來！
星紐帶音樂考研中國音樂史央音真題整理簡述漢魏晉南北朝樂律學發(fā)展成果 以上為部分答題思考要點，想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。 漢魏晉南北朝時期是探求新律時期，主要為了解決黃鐘不能還愿的現(xiàn)象。漢朝時期的京房六十律開啟了影響了樂律學在這個時期的發(fā)展，京房首先從理論上確立了“變律”的地位，對后世律學發(fā)展有重要影響。南朝時期，錢樂之在京房六十律的基礎上繼續(xù)用三分損益法網(wǎng)下勝率，一直生到三百六十律，達到了八度細分的程度。音樂史復習資料那么多，該如何選擇呢？音樂史考研輔導
星紐帶音樂考研關注學生需求，音樂史復習專屬學姐答疑解惑。音樂史考研輔導
星紐帶音樂考研沈陽音樂學院真題整理音樂史論述題蕭友梅的藝術成就 中國近代音樂教育家、作曲家；曾留學德國和日本，回國后從事音樂教育工作，創(chuàng)辦了“國立音樂院”，主要作品《新霓裳羽衣舞》《問》《卿云歌》曾以《17世紀以前中國管弦樂隊的歷史研究》一文獲得博士學位。這篇文章可以說是我國較早運用現(xiàn)代音樂學的方法研究中國樂隊發(fā)展的論著，對中國音樂的研究作出了貢獻。如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各音樂學院真題、專業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。音樂史考研輔導
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