星紐帶音樂考研沈陽音樂學院真題整理中國音樂史簡答題學堂樂歌 學堂樂歌：近代中國各階層要求在經(jīng)濟、文化等方案的呼聲，直接推動了我國新型音樂學校音樂教育的逐步建立和發(fā)展，由李叔同、沈心工、曾志忞等人開始推動新的學校音樂教育，引發(fā)新的音樂思潮，學堂樂歌是近代中國音樂界一場思想啟蒙運動，是近代中國音樂教育的源頭，簡譜和線譜得到了推廣和普及。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。星紐帶音樂考研關注學生需求，音樂史復習專屬學姐答疑解惑。中國藝術研究院西方音樂史考研
星紐帶音樂考研-音樂史考研必背名詞解釋四夷之樂 四夷之樂是周代的民間音樂。在華夏古國文明發(fā)生之初, “四夷”是相對于中原民族而言的。周代以黃河流域為根據(jù)地，所謂四夷，主要是指秦楚吳越等地，四夷之樂是包括漢族和其他民族的音樂，是比較原始的民間音樂?！吨芏Y·春官》載“旄人掌教舞散樂, 舞夷樂?！保址Q：“鞮鞻氏掌四夷之樂與其聲歌。” “旄人”和“鞮鞻氏”就是掌管四夷之樂的樂官。四夷之樂也用于祭祀和宴樂，大都以吹管樂器伴奏歌舞。周代統(tǒng)治者注意并采用四夷之樂的目的主要是為炫耀其政教之遠被。中國藝術研究院西方音樂史考研星紐帶學姐為你整理了音樂史考研這些好考的院校，速來！
星紐帶音樂考研音樂史答題技巧整理 星紐帶大錢學姐提醒大家：一定一定要優(yōu)先背誦音樂史的重點，其他的偏門、冷門的考點，有時間就背，沒時間就大膽地放棄，不能抓芝麻丟了西瓜，按照自己的實際情況，制定每日的復習計劃。這樣在答題過程中也會按照要點去進行自我闡述，做到言之有理，言之有物。 不要死記硬背，考場上遇到不會寫的題，一定要先冷靜，想想與這個人物或樂器相關聯(lián)的音樂形象；用“以點及面”的方式來輔助解題，與所學過的知識點建立聯(lián)系。相信自己你一定是考場棒棒的那個人！
星紐帶音樂考研-中西音樂史必背名詞解釋兩種常規(guī)西方音樂史 兩種常規(guī)又稱為“兩種實踐”，是巴洛克時期的一種理論術語。意大利作曲家蒙特威爾第認為文藝復興的復調(diào)對位傳統(tǒng)是一種常規(guī)，一種常規(guī)的風格只承認某種程度的不協(xié)和音，對二度、七度等音程加以嚴格限制，呈現(xiàn)出一種清澈、優(yōu)美的對位寫作。第二常規(guī)是蒙特威爾第自己所采用的新的作曲手法，可以自有使用不協(xié)和音與非正規(guī)的解決，歌詞與音樂的戲劇性效果得到普遍重視。他認為一種常規(guī)音樂支配歌詞，第二常規(guī)歌詞應該支配音樂。各大院校歷年音樂史真題，常考題型，便于記憶。
星紐帶音樂考研武漢音樂學院真題整理音樂史簡述馬思聰?shù)囊魳穭?chuàng)作及特色 馬思聰，中國近代作曲家，小提琴家，曾留學法國，作品有《內(nèi)蒙組曲》《山林之歌》，其作品旋律優(yōu)美，感情真摯和中國式的韻味引人注目。他的創(chuàng)作體裁廣，較成功地通過以豐富多彩的民族音調(diào)為基礎，在以調(diào)性音樂為前提的條件下自由運用多種現(xiàn)代多聲寫作的技巧和各種小提琴演奏的特殊語言、特殊演奏技巧，表現(xiàn)出具有深沉廣博的中國民族精神和淺談素雅的抒情風格的特征。如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各音樂學院真題、專業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。音樂史復習一定要把所有時間的前后順序，因果關系必須梳理清楚。中國藝術研究院西方音樂史考研
西方音樂史劃分依據(jù)有：文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義和20世紀。中國藝術研究院西方音樂史考研
星紐帶音樂考研武漢音樂學院真題整理中國音樂史名詞解釋《鼓子詞》 宋代說唱藝術的一種演出形式，因唱歌時用鼓伴奏而得名，通篇只重復使用一個曲牌，每一段兼以說白，構成抒情性和敘事性兼而有之的說唱藝術特點，鼓子詞有兩種形式，一種是又說又唱，說唱相間，屬于說唱音樂類；一種是只唱不說。以上為部分答題思考要點，如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導圖、各院校真題等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。中國藝術研究院西方音樂史考研
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