星紐帶音樂(lè)學(xué)-學(xué)姐分享，和聲曲式分析呈示型中部的復(fù)三部曲式有何特點(diǎn)？ 旋律結(jié)構(gòu)比較完整；和聲進(jìn)行相對(duì)單純；段落劃分比較分明。二三聲中部并不一定要和首部分形成調(diào)性或調(diào)性的對(duì)比，但有調(diào)性或調(diào)式對(duì)比是比較典型的，常用的調(diào)大致如下：（1）、大調(diào)復(fù)三部 曲式的三聲中部1、同主音小調(diào) 2、Ⅵ級(jí)小調(diào)（平行小調(diào)） 3、下 屬大調(diào)。 （2）、小調(diào)復(fù)三部曲式的三聲中部1、同主音大調(diào) 2、 Ⅵ級(jí)大調(diào) 3、Ⅴ級(jí)大調(diào) 4、Ⅶ級(jí)大調(diào)。 三在19 世紀(jì)以后的作品 中，為可加強(qiáng)調(diào)性色彩的對(duì)比，三聲中部往往出現(xiàn)在較遠(yuǎn)的關(guān)系調(diào)上。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！音樂(lè)考研-和聲曲式分析感覺(jué)好難啊，有好的網(wǎng)課么？求解！山東理工大學(xué)和聲曲式
星紐帶音樂(lè)考研-干貨分享，和聲曲式分析終止的類(lèi)別 之前“和聲基本語(yǔ)匯”的學(xué)習(xí)相信大家已經(jīng)懂得:基本語(yǔ)匯有正格進(jìn)行、復(fù)式正格進(jìn)行、變格進(jìn)行三大類(lèi)別。每一類(lèi)還可以根據(jù)主和弦位置的不同，再分為收攏性進(jìn)行和開(kāi)放性進(jìn)行兩種形式。結(jié)束在主和弦上的語(yǔ)匯，是由不穩(wěn)定和弦向穩(wěn)定和弦的進(jìn)行，具有結(jié)構(gòu)上的收攏性，音樂(lè)上有較多的停頓感。結(jié)束在屬或下屬和弦上的語(yǔ)匯，是由穩(wěn)定和弦向不穩(wěn)定和弦的進(jìn)行，具有結(jié)構(gòu)上的放性,蘊(yùn)涵著音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！和聲曲式專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)課程想?yún)⒓右魳?lè)考研？和聲曲式你都弄清清楚了么？
星紐帶音樂(lè)考研-音樂(lè)學(xué)-學(xué)姐音樂(lè)干貨分享，和聲曲式分析模進(jìn) 和聲曲式分析中的模進(jìn)是指在音樂(lè)構(gòu)成中做合乎邏輯的音高轉(zhuǎn)移，和聲的模進(jìn)及一組和聲進(jìn)行的音高轉(zhuǎn)移。和聲模進(jìn)有自己的結(jié)構(gòu)購(gòu)率，他與旋律、節(jié)奏、織體等其他因素結(jié)為一體，增進(jìn)和聲語(yǔ)言的典型化，對(duì)樂(lè)思發(fā)展和結(jié)構(gòu)的展開(kāi)具有重要的意義。在模進(jìn)結(jié)構(gòu)中，給予相似根音關(guān)系而在不同音高尚反復(fù)出現(xiàn)的和聲進(jìn)行，稱(chēng)為模進(jìn)音組。頭一次出現(xiàn)的音組叫做動(dòng)機(jī)。模進(jìn)動(dòng)機(jī)一般由兩個(gè)或幾個(gè)關(guān)系侵襲的和弦組成，構(gòu)成單獨(dú)完整的和聲語(yǔ)匯。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！
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星紐帶音樂(lè)考研-干貨分享和聲曲式分析什么是和聲節(jié)奏2講？ 在同一作品中，和聲節(jié)奏服從于音樂(lè)的整體節(jié)奏，如:統(tǒng)一的速度、統(tǒng)一的節(jié)律、基本一致的結(jié)構(gòu)劃分等。但由于和聲的音響組織功能以及聽(tīng)覺(jué)理解和聲的必要過(guò)程等方面的要求，和聲的節(jié)奏比較旋律或音樂(lè)的整體節(jié)奏而言，又相對(duì)地整齊和寬松。和聲材料過(guò)分復(fù)雜、不統(tǒng)一或更換過(guò)于頻繁，超過(guò)了聽(tīng)覺(jué)的理解能力，實(shí)際上也直接影響到和聲價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。星紐帶音樂(lè)考研和聲與曲式分析歷年真題講解，手把手帶你做真題模擬考試，助你一戰(zhàn)成碩?。?！星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式基礎(chǔ)班福利。和聲曲式專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)課程
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星紐帶音樂(lè)考研和聲曲式分析以黃自藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》為例 《思鄉(xiāng)》的歌詞提供了很強(qiáng)的對(duì)比情緒，A 部寫(xiě)“景”，并用樂(lè)段結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述。B部寫(xiě)“情”，為突出其對(duì)比，作曲家完全采用自由結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述，同時(shí)伴隨織體改變，和聲向g小調(diào)和bB大調(diào)離調(diào)，同音重復(fù)的旋律略帶宣敘調(diào)的特點(diǎn)，并且以音階式的級(jí)進(jìn)向上推進(jìn)，直到引出高潮句(第 18 小節(jié))。高潮句之后雖然沒(méi)有明確的再現(xiàn)部分出現(xiàn)，但樂(lè)曲也表現(xiàn)出很多“合”的因素；A 部第 7-9 小節(jié)右手的伴奏音調(diào)在 B 部聲樂(lè)的高潮中以寬放形式再現(xiàn);B部第 20 小節(jié)起再現(xiàn)了 A 部的伴奏織體，使音樂(lè)回到 A 部的情緒中;兩個(gè)部分的結(jié)尾在旋律音調(diào)上有明顯的呼應(yīng)性(先現(xiàn)音式的下行解決)等等。山東理工大學(xué)和聲曲式