民族民間音樂學方向知識點整理。星紐帶音樂考研知識點整理。 民歌是勞動人民在生活和勞動中自己創(chuàng)作、自己演唱的歌曲。它以口頭創(chuàng)作、口頭流傳的方式生存于民間，并在流傳過程中不斷經(jīng)受人民**集體的篩選、改造、加工、提煉，隨著歲月的流逝而日臻完美。**歌曲的歌詞通俗易懂，其內(nèi)容大多與社會活動有關(guān)，它體現(xiàn)人民 **的理想愿望，表達人民**集體的思想和感情。它的曲調(diào)以雄壯豪邁者居多， 音域不廣，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，易于上口，具有**性，大多適于**集體齊唱。音樂學專業(yè)考研要考哪幾門？音樂學考研專業(yè)難考嗎
音樂學與音樂理論在概念上有哪些區(qū)別與聯(lián)系？星紐帶音樂考研帶你區(qū)分
過去，在我國人們習慣于把音樂理論與音樂學這兩個概念混同使用，甚至以前者代替后者(例如建國以后音樂院校的這個專業(yè)都叫做音樂理論)。理論這個詞在西方語言中原來的意思是觀察、注視、沉思、考慮，因此理論就是一種思考的行為，理論家就是思考者。如前所述，音樂學作為一門學科它的任務不僅是觀察思考，而且還包括許多實證性的工作。在西方國家當人們談起音樂理論時更多是指對音樂形態(tài)的研究，比如旋律、節(jié)奏、和聲、對位、曲式、管弦樂法等方面，這一領(lǐng)域在教學和研究工作中基本上是作為作曲技術(shù)理論來對待的。 音樂學考研專業(yè)難考嗎一名音樂學專業(yè)的迷茫，考研有推薦的學校么？
西方音樂學史學研究始于什么時代？星紐帶音樂學學姐資料整理 與中國古代音樂學史學研究的情況有所不同，歐洲自中世紀以來就以樂譜的形式記錄音樂，并且在13世紀確定了一種定量記譜法，因此，樂譜構(gòu)成了其音樂史研究的主要史料。由于歐洲音樂是在基督教會的環(huán)境下發(fā)展起來的，宗教音樂的史料相當豐富，相比之下， 他的世俗歷史文化文獻資料到17世紀位置還是比較欠缺的。直到中世紀末期位置，歐洲還沒有形成真正意義上的音樂學歷史意識。
星紐帶音樂考研小常識分享作曲家音樂學史料都是如何保存的？ 星紐帶學姐溫馨提醒：許多大作曲家的樂譜史料在經(jīng)過多位學者的精心研究和?？敝蠖家殉霭媪俗髌房偰夸洠渲袑γ咳俗髌肥指?、抄本、版本的情況均有非常詳細的記載，對其下落也有注明。另外像巴赫、貝多芬、亨德爾和莫扎特等人的全集已出版過兩種版本，這些經(jīng)過幾代**評定的“第二手的確鑿資料”是可以作為研究依據(jù)的。不過由于一些資料的版本有幾種，研究者要自己決定選擇哪一種。星紐帶音樂學考研全程班，包會重點知識，提升考試能力！
音樂學這一名稱是如何而來的 雖然人類在兩三千年以前就已開始對音樂進行研究，但真正把這種研究作為一門對象明確、方法較嚴謹?shù)目茖W則是始于19世紀的歐洲。音樂學這一名稱早期是在1829年由德國學者羅基爾提出的。此后。在135 年A.加提也使用了它，但這兩個人都不是研究音樂的**，他們只是在能違其他學科時照帶地使用了這個學料名稱，并投有對它做更多的解釋和規(guī)定。1863 年德國學者 F.克里角德在《晉樂學年黎)中不僅使用了這一名稱，而且在該然的前言中對這門學科的具體研究內(nèi)容作了校詳紹的論違。因此人們現(xiàn)在硬常把克里桑德作為這一學科名稱的提出者和學科的創(chuàng)建者之一。音樂學（師范類）和音樂學（理論類）有什么不同？音樂學院研究生考什么
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20世紀音樂學史學研究方向 音樂史學觀與史學研究，就像歷史的發(fā)展本身一樣，也經(jīng)歷著從“原始”到“進階”階段的發(fā)展。 20世紀西方音樂學史學家們的各種音樂史學觀及史學研究，音樂史學研究可以說是向著更加深人的方向發(fā)展。在中世紀音樂、拜占廷東方教會音樂和猶太教音樂歷史方面都取得了明顯的成就。音樂形態(tài)史學方面先后有貝京的(節(jié)奏類型學》、丹克爾的《旋律類型學》薩克斯的《樂器史》問世。在傳記學領(lǐng)域?qū)κ娌?、舒曼、勃拉姆斯、瓦格納的研究取得了令人矚目的成果。音樂學考研專業(yè)難考嗎