星紐帶音樂考研干貨分享中國古代音樂史福建南音
福建南音：又叫南管、南曲等，傳統(tǒng)器樂合奏絲竹樂的一種，比較廣流傳福建中國臺灣香港等，教科文組織人類非物質文化遺產作名錄內容之一。南音有“中國音樂史上的活化石”之稱，有三大組成部分，即曲、指、譜，包括清唱和器樂演奏兩種藝術形式，器樂演奏形式分為“上四管”和“下四管”兩種，譜式屬于工尺譜體系，樂器有拍板，琵琶等，曲調優(yōu)美柔婉，節(jié)奏舒緩，風格古樸優(yōu)雅，比較的四大名譜是《四時景》《梅花操》《走馬》《百鳥歸巢》 收藏！如何合理安排音樂考研復習？西安學科音樂考研直通車
星紐帶音樂考研真題帶你過國音簡答題劉天華
劉天華是中國近代教育家，民族器樂演奏家，曾師從周少梅等。從事專業(yè)音樂教育，曾向周少梅學習二胡、琵琶，同時還熟悉了三弦、笛子、古琴等民族樂器的演奏。風格把戲曲、說唱中的散板運用在樂曲多段體結構的引子和尾聲中，使用西洋作曲技法中增音、自然音和變化音的交替，多種節(jié)拍混用，運用轉調手法等。
他的音樂創(chuàng)作思想，受"美育"和"平民文學"思想的影響，重視傳統(tǒng)，他認為發(fā)展國樂應該一方面采取本國固有的精粹，一方面容納外來的潮流，從東西的調和與合作之中，打出一條新路來。
主要音樂作品∶二胡曲十首，《病中吟》《光明行》《空山鳥語》《苦悶之謳》《悲歌》等，琵琶曲三首，《改進操》《歌舞引》《虛籟》。民樂合奏曲二首。
劉天華通過創(chuàng)作，演奏，教學到理論研究的實踐，為我國民族器樂的發(fā)展開創(chuàng)了一條有創(chuàng)新意義的新路，為我國民族器樂在整個專業(yè)音樂教育，音樂創(chuàng)作和音樂表演事業(yè)中爭得了一席不容忽視的地位，為我國民樂的發(fā)展開啟了具有重大意義的歷史新篇章。
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星紐帶音樂考研干貨分享西方近代音樂史重要人物舒曼
舒曼，19世紀具有鮮明浪漫主義特征及其個人風格特征的作曲家之一，由浪漫主義時期德國作曲家舒曼親自擔任主編并撰寫了大量的文章和評論《新音樂報》并支持和推崇民主進步音樂的新思想陣地，浪漫主義時期新的藝術表現(xiàn)手段，通過短小的抒情形式來滿足和表現(xiàn)浪漫主義音樂家內心情感的需要，作品有鋼琴套曲《狂歡節(jié)》《蝴蝶》《童年情景》《浪漫曲集》舒曼藝術歌曲表現(xiàn)的主要內容是愛情，他認為人聲鋼琴的關系密不可分，鋼琴伴奏在歌曲中顯得更為重要。
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那我就簡單地來說一下，拿西方音樂史先給大家舉個例子吧！大家是不是每次翻開書的時候馬冬梅合上書就是馬什么梅了，同樣的道理，建議大家復習不要每次都從第一張古希臘古羅馬開始，容易給自己造成一種啊我已經背的很熟悉的錯覺了；建議大家一定要形成自己的思維邏輯；一定要首先把時期的順序、整體框架記熟，從巴洛克時期開始，每個時期一定要按照國家為單位來記憶。每個時期都是重點，因為一般都是電腦隨機出題，但是不好背的是浪漫主義時期，因為國家多、人物多、體裁多。開始以時期為單位，以國家為單位進行記憶。 音樂考研到底有多累??？
星紐帶音樂考研真題帶你過央音名詞解釋通奏低音
這是巴洛克音樂的重要的特征之一，它的運用構成了一種典型的巴洛克音樂的織體。這是一種不同于文藝復興時期的復調織體的主調和聲織體。也就是說，它基本上是由旋律加和聲伴奏構成的。
旋律加伴奏并不是一種新形式，它在文藝復興時期的琉特琴歌曲甚至中世紀馬肖的歌曲中已經有了?，F(xiàn)在這種織體更強調的是兩端的聲部。作曲家在創(chuàng)作中只寫出這兩個聲部，而中間的和聲聲部并不寫出，需要由演奏者用鍵盤樂器或其他可以演奏和弦的樂器即興演奏，這叫做通奏低音的“實現(xiàn)”。為了提醒演奏者，作曲家通常在低音的上方、下方或旁邊標記相應的阿拉伯數(shù)字來對需要演奏的每個和弦加以只是，所以通奏低音也叫做數(shù)字低音。 音樂考研容易上岸的院校匯總。廣東新音樂考研直通車
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有沒有音樂考研成功上岸的學長學姐分享一下經驗哇！
本人雙非音樂教育一戰(zhàn)國音音教成功上岸，初試分數(shù)372。關于英語，建議大家早點兒開始復習，比較好從3月份開始跟隨一個你喜歡風格的老師去學，背單詞做真題每天刷學習強國這些必不可少的步驟把它作為我們平常生活的日常，利用一切碎片化時間進行學習。至于專業(yè)課，我是報了一個星紐帶學姐的考研課，跟著大錢學姐學音樂史的話可以關注下這個人的網課，經過了中西方音樂史系列課程3輪學習，知識點講的很細，而且每個知識點都會有思維導圖式的，和聲曲式課清楚明了，全程班的價格也不貴。我就是跟著大錢學姐成功上岸的。 西安學科音樂考研直通車