星紐帶音樂考研干貨分享·西方近代音樂史·重點(diǎn)人物·布魯克納德國作曲家（宏大的交響意識），布魯克納的創(chuàng)作主要集中在宗教合唱曲、交響曲、室內(nèi)樂和部分小型宗教音樂作品。合唱曲《c大調(diào)感恩贊》交響曲《降E大調(diào)第四交響曲》藝術(shù)特征：宗教合唱與其交響曲創(chuàng)作有著密切聯(lián)系，將這種宗教贊美詩的力量作為整部作品的高潮。除第四交響曲外，布魯克納的交響曲都是無標(biāo)題的，形式布局商業(yè)遵循著傳統(tǒng)的四樂章結(jié)構(gòu)?！兜诙豁懬烽_始，布魯克納在其交響曲的語言陳述的方式上具有某種相似性。布魯克納的交響曲創(chuàng)作也受到了貝多芬和瓦格納音樂創(chuàng)作的強(qiáng)烈影響?？佳猩雴栆幌?，哪些學(xué)校有音樂史專業(yè)？中西音樂史專業(yè)的學(xué)習(xí)課程
星紐帶音樂考研干貨·中國古代音樂史重難點(diǎn)·七部樂七部樂：隋朝建立初期的燕樂體制，據(jù)《隨書·音樂志》記載“始開皇初定令，置七部樂一曰國伎、二曰清商伎、三曰高麗伎、四曰天竺伎、五曰安國伎、六曰文康伎、七曰龜茲伎”這些時(shí)以國名、地名作為樂部名稱的隋代宮廷燕樂，包括漢族傳統(tǒng)樂舞，兄弟民族和外來的各種歌曲，國伎，即西涼樂，泛指流行于甘肅一帶的音樂。高麗伎是古代朝鮮的樂舞，龜茲伎是古龜茲國的樂舞，位于今新疆庫車一帶。西安音樂學(xué)院音樂史專業(yè)難考嗎如何復(fù)習(xí)中國音樂史？上星紐帶音樂考研，為您提供一對一在線指導(dǎo)！
星紐帶音樂考研沈陽音樂學(xué)院音樂史真題整理名詞解釋黃自 黃自是中國近代音樂教育家、作曲家。曾留學(xué)美國，后在國立音專從事專業(yè)作曲理論教育，培養(yǎng)了一大批人才，他熱心音樂教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多音樂人才，其中賀綠汀就是他的學(xué)生。他還編定了《復(fù)興初級中學(xué)音樂教科書》，作品有清唱?jiǎng) 堕L恨歌》藝術(shù)歌曲《花非花》等，他創(chuàng)作的形象鮮明，詞曲高度結(jié)合，聲樂和伴奏高度結(jié)合，構(gòu)思細(xì)致集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔等特色。如果想要獲取全套音樂史資料（包括中西方音樂史資料、思維導(dǎo)圖、各音樂學(xué)院真題、專業(yè)擇校等）想了解更多歡迎咨詢星紐帶音樂考研。
音樂考研專業(yè)課《中西方音樂史》資料；重難點(diǎn)+名詞解釋+真題詳解 提到音樂史大家的印象，應(yīng)該就是純理論，枯燥乏味，而且點(diǎn)特點(diǎn)別多，不但多而且考試點(diǎn)非常的散，對于本科期間考試60大吉的同學(xué)來說，自己復(fù)習(xí)起來這感覺無異于看天書一樣。星紐帶大錢學(xué)姐整理了這一套中西方音樂史重點(diǎn)，獨(dú)門秘籍，將厚厚的書本變成了薄薄的，還有大錢學(xué)姐的考試經(jīng)驗(yàn)和心得體會，對于考研的同學(xué)而言就是事半功倍啦，中西方音樂史考試不難過。歡迎大家私信星紐帶音樂考研，了解更多音樂考研相關(guān)信息。音樂考研西方音樂史一般分為哪幾個(gè)時(shí)期，各有哪些人物？
星紐帶音樂考研-中西音樂史必背簡答題論述題近代民歌的發(fā)展 近代以來，出現(xiàn)了大批與廣大人民**密切相連的各種各樣的新民歌，是根據(jù)各地**熟悉的曲調(diào)加以改編的。其中內(nèi)容有反映農(nóng)民痛苦生活的如《種大煙》；有反映工人的苦難生活如《礦工苦》；如反帝反封建和歌頌**愛國熱情的《洪秀全起義》等。 五四運(yùn)動(dòng)前后又出現(xiàn)了反映現(xiàn)實(shí)生活、新的城市小調(diào)歌曲。這些歌曲有的是根據(jù)舊曲填詞或改編而成，也有新創(chuàng)作的歌曲。此外民歌也得到了收集整理，如四十年代延安的“民間音樂研究”，系統(tǒng)的收集并保存了許多民歌。星紐帶音樂考的中西方音樂史課程有詳細(xì)的課程表么？沈陽音樂學(xué)院西方音樂史考研考什么科目
中西方音樂史到底該咋學(xué)？中西音樂史專業(yè)的學(xué)習(xí)課程
星紐帶音樂考研-中國音樂史·嵇康是什么人，有什么著作嗎？ 中國音樂史：嵇康（223-263），字叔夜。魏末琴家、音樂理論家、思想家。他的音樂美學(xué)思想集中體現(xiàn)在《聲無哀樂論》一文中?！堵暉o哀樂論》全文約7000字。通過“秦客”和“東野主人”的八次論難，反復(fù)論述其“聲無哀樂”的觀點(diǎn)。中國音樂史：即：音樂是客觀存在的音響，哀樂是人們的精神被觸動(dòng)后產(chǎn)生的感情，兩者并無因果關(guān)系。它對欣賞者的作用，達(dá)于“躁靜”、“專散”；即它只能使人感覺興奮或恬靜，精神集中或分散。音樂本身的變化和美與不美，與人在感情上的哀樂是毫無關(guān)系的。中西音樂史專業(yè)的學(xué)習(xí)課程