上海跨文化溝通培訓(xùn)有哪些品牌

    “跨文化交際”的英語名稱是“cross-culturalmunicationer-culturalmunication）”。它指本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際。跨文化交際作為一門新興的邊緣科學(xué)，是在經(jīng)濟全球化的時代背景下產(chǎn)生的，這個領(lǐng)域的研究無疑是為了適應(yīng)這樣一個日益發(fā)達的跨文化國際交往和人際交往的需要應(yīng)運而生的。因為這門學(xué)科必須研究不同文化背景形成的價值取向、思維方式的差異，必須研究不同社會結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的角色關(guān)系、行為規(guī)范的差異，必須研究不同民族習(xí)俗所積淀的文化符號、代碼系統(tǒng)的差異，必須研究不同交際情景制約的語言規(guī)則、交際方式的差異。所有這些研究不但要進行深入的理論探究，還要注重實際的應(yīng)用研究，這樣才能使這門學(xué)科更科學(xué)、更完善、更豐滿，從而更好地為這個時代服務(wù)?？缥幕瘻贤ㄅ嘤?xùn)實踐性重要！上?？缥幕瘻贤ㄅ嘤?xùn)有哪些品牌

    跨文化溝通內(nèi)容簡介跨文化管理是現(xiàn)代企業(yè)所面臨的重要問題之一而跨文化溝通更是重中之重。卓有成效的溝通是跨文化企業(yè)管理的出發(fā)點。本書為你提供了解讀陌生文化的方法，并把對文化的理解與對具體的跨文化溝通問題的分析有機地融合在一起，為讀者提供了堅實的理論基礎(chǔ)。本書還包含很多作者親身經(jīng)歷的事例、跨國公司的真實案例以及各種文化價值觀、文化偏好在有效的跨文化溝通中的具體應(yīng)用。[1]跨文化溝通簡介琳達·比默（LindaBeamer），美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校市場營銷系教授。2002年，她獲得了該大學(xué)的杰出教授獎。比默具有豐富的國際教學(xué)與咨詢經(jīng)歷，曾經(jīng)在英國、加拿大、中東、阿根廷、中國、日本和新西蘭等地?fù)?dān)任教師和顧問?？缥幕瘻贤夸浀?版序作者簡介前言第1章文化與溝通第2章語言在跨文化商務(wù)溝通中的作用第3章了解另一種文化第4章不同文化間的信息溝通第5章跨文化溝通中的非言語語言第6章建立關(guān)系的文化準(zhǔn)則第7章跨文化談判第8章跨文化商務(wù)溝通中的法律因素與**因素第9章企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化對跨文化商務(wù)溝通的影響第10章跨國公司內(nèi)部的跨文化原動力注釋附錄跨文化溝通溝通行為。上海**跨文化溝通培訓(xùn)值得推薦跨文化溝通培訓(xùn)需要注意什么？

    與此同時，“跨文化溝通學(xué)”作為一門新興的學(xué)科在語言學(xué)和語言教學(xué)界受到越來越多的關(guān)注。學(xué)者們對跨文化溝通的各個層面展開了研究，并取得了大量的成果。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：首先是對文化差異的研究。文化差異沒有改變溝通的普遍性質(zhì)，但是，文化因素的介入?yún)s增加了溝通的復(fù)雜性和困難程度。從人類學(xué)家卡爾維羅·奧伯格(KalveroOberg)使“文化沖擊”（culturalock）一詞大眾化開始，文化差異一直是人們關(guān)注的重點。這種關(guān)注是從兩個不同的層面展開的：一方面是對不同國家、民族、文化體系間的文化比較，比如東西方文化差異，中日文化差異、日美文化差異等等；另一方面，為了有效的進行上述文化比較和分析，學(xué)者們從千差萬別的文化中提取了一些比較重要的維度。

    強化30-密集班課項目學(xué)*時間和簽證時長1個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期是20周課程（包含國定假日），可申請到180天以內(nèi)的X2簽證，春秋季大學(xué)期可以申請到X1簽證。學(xué)*時長可以根據(jù)自己的需求選擇，**短可以1周，**長可以22周每學(xué)期，學(xué)費參考下表。簽證根據(jù)學(xué)*時間而定，報讀10周課程，例如可以申請到12周時長的簽證。如果希望辦理X1簽證，請選擇春季和秋季的大學(xué)期，報一個學(xué)期20周的班級課，加2周一對一，即可以申請到可以多次出入境的X1簽證，需要體檢。9:00-15:00周一到周五以下課表為參考課表，不一定是**終實際課程安排。**終具體每個學(xué)期的課表會根據(jù)當(dāng)期課程安排，報名人數(shù)而定，具體安排可能會有調(diào)整，請根據(jù)開課前學(xué)校通知為準(zhǔn)。09:00-09:45熱身&預(yù)*09:45-10:30詞匯&句型學(xué)*10:30-10:45課間休息10:45-11:30語法&結(jié)構(gòu)學(xué)*11:30-12:15對話&角色扮演12:15-13:30午飯和休息13:30-14:15閱讀和寫作14:15-15:00復(fù)*總結(jié)在上海學(xué)漢語-密集漢語班課強化20密集漢語班課-大部分學(xué)員選擇的漢語學(xué)*項目強化20-密集漢語班課是我們特別針對希望好好利用自己的學(xué)*時間，快速度掌握漢語同時有一些自由時間進行自由文化體驗的學(xué)生。每天上午9點到下午12點一刻或者下午1點到4點一刻。 跨文化溝通培訓(xùn)課程的老師資質(zhì)怎么樣？

    由于這種了解通常是比較簡括的，因而在溝通中就可能出現(xiàn)文化定勢；同樣這種了解也不可能是面面俱到的，因而在差異意識的空白處，管理人員還是會有意無意地受到原文化的影響，產(chǎn)生文化遷移。隨著管理人員與員工互相了解的深入，出于真誠溝通的愿望，他們很可能會互相體恤，但是如果不能就彼此的參與結(jié)構(gòu)達成一致，那么就可能出現(xiàn)逆文化遷移的狀況。應(yīng)該提到的是，單獨了解文化差異的作用機制，并不會對跨文化溝通產(chǎn)生幫助,單獨了解文化差異的作用機制。只有在了解文化差異三種作用機制的前提下，一方面在實際過程中不斷加深對文化差異的了解；一方面，在溝通過程中保持問題意識，綜合運用各種溝通技巧，不斷地化解差異，才會不斷推動跨文化溝通的順利進行。跨文化培訓(xùn)課程設(shè)計哪家好？上海優(yōu)良跨文化溝通培訓(xùn)機構(gòu)

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    在古代的中國，有鄭和下西洋，加大了與外界世界的聯(lián)系，同時傳入了西方的文化。但也有清朝時期的閉關(guān)鎖國，這不僅不能更大傳揚本國的文化，也是西方的文化不能傳入中國，就這一點上，中國嘗到了苦頭，也讓我們明白了一個道理，只有打開自己的國門，讓文化相互交流，才能使自己的文化更大程度的發(fā)展。在第二章中，我們學(xué)習(xí)宗教文化，眾所周知，世界三大宗教：佛教、**教、基督教。何為宗教？就我自身的理解，宗教是在當(dāng)人們陷入困境，希望得以解脫時，靈魂所寄托的世界或者所寄托的某一個人，繼而，這成為了人們的希望，成為了人們所信仰的宗教。中國，是一個多種宗教共存的國家，主要的教派有佛教、道教、**教、天主教、基督教（新教）。上海跨文化溝通培訓(xùn)有哪些品牌

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