南京推薦跨文化溝通培訓(xùn)

    一定的先有觀(guān)念，固然是我們認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，但是預(yù)設(shè)差異要求我們必須首先將這些現(xiàn)有觀(guān)念當(dāng)作一種假設(shè)，而不是真理，必須仔細(xì)評(píng)價(jià)接受者提供的反饋，并隨時(shí)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)它們加以修正。2、文化定勢(shì)定勢(shì)也稱(chēng)作定型(stereotype)，**早是由《大眾輿論》(1922)中首先采用的術(shù)語(yǔ),指的是人們對(duì)另一群體成員所持有的簡(jiǎn)單化看法。文化定勢(shì)可能是由于過(guò)度泛化而導(dǎo)致，即斷言群體中的每一成員都具有整個(gè)群體的文化特征。也可能是由于忽視文化具有動(dòng)態(tài)性和變遷性而引起。例如,以前許多學(xué)者認(rèn)為漢英語(yǔ)言在稱(chēng)贊應(yīng)對(duì)方面存在著極大的差異。認(rèn)為中國(guó)人崇尚謙虛,喜歡否定別人對(duì)自己的稱(chēng)贊來(lái)顯示自己謙遜的一面。許多人在提到漢語(yǔ)中的稱(chēng)贊應(yīng)對(duì)時(shí),總是習(xí)慣性的將“哪里,哪里”,“過(guò)獎(jiǎng)了”作為典型的應(yīng)對(duì)方式。這種認(rèn)識(shí)可能會(huì)在兩種引起誤解。首先并不是所有的中國(guó)人都采取這種應(yīng)對(duì),因此碰到“不謙虛”的應(yīng)對(duì)可能就會(huì)不理解。其次，盡管以前的研究結(jié)果表明中國(guó)人比較傾向于拒絕別人的稱(chēng)贊,但是**近的研究結(jié)果卻表明中國(guó)人在這方面已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。盡管會(huì)在接受的同時(shí)還是會(huì)盡量避免顯示出自我稱(chēng)贊。外籍員工外派到中國(guó)任職初期跨文化溝通培訓(xùn)特別有用！南京推薦跨文化溝通培訓(xùn)

    第三，必須站在信息接收者的立場(chǎng)看待問(wèn)題，從信息接受者的角度設(shè)想問(wèn)題。要擺脫文化中心主義的偏見(jiàn)，不可歧視或貶損其他文化。只有客觀(guān)、公正、全而地認(rèn)識(shí)和理解異質(zhì)文化，才能消除跨文化溝通過(guò)程中的種種文化因素障礙。2、發(fā)展雙向溝通，溝通是一個(gè)循環(huán)的相互影響的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括信息發(fā)出者、接受者和信息本身。溝通實(shí)際上就是信息的編碼、解碼和診釋的過(guò)程。由于文化差異的存在，使來(lái)自不同文化背景的人把各自不同的價(jià)值觀(guān)念、信仰和風(fēng)俗習(xí)慣帶到溝通過(guò)程中，他們?cè)谠\釋從另一種文化中傳來(lái)的信息時(shí)總是按自己的文化背景以及由此決定的解碼方式加以理解，從而導(dǎo)致對(duì)對(duì)方信息理解的不準(zhǔn)確，進(jìn)而做出錯(cuò)誤的判斷和決策。因此雙向溝通有助于對(duì)來(lái)自不同文化背景的信息的診釋。深圳**跨文化溝通培訓(xùn)有哪些品牌外籍高管來(lái)中國(guó)工作跨文化溝通培訓(xùn)有哪些實(shí)際的案例？

    “跨文化交際”的英語(yǔ)名稱(chēng)是“cross-culturalmunicationer-culturalmunication）”。它指本族語(yǔ)者與非本族語(yǔ)者之間的交際，也指任何在語(yǔ)言和文化背景方面有差異的人們之間的交際?？缥幕浑H作為一門(mén)新興的邊緣科學(xué)，是在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下產(chǎn)生的，這個(gè)領(lǐng)域的研究無(wú)疑是為了適應(yīng)這樣一個(gè)日益發(fā)達(dá)的跨文化國(guó)際交往和人際交往的需要應(yīng)運(yùn)而生的。因?yàn)檫@門(mén)學(xué)科必須研究不同文化背景形成的價(jià)值取向、思維方式的差異，必須研究不同社會(huì)結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的角色關(guān)系、行為規(guī)范的差異，必須研究不同民族習(xí)俗所積淀的文化符號(hào)、代碼系統(tǒng)的差異，必須研究不同交際情景制約的語(yǔ)言規(guī)則、交際方式的差異。所有這些研究不但要進(jìn)行深入的理論探究，還要注重實(shí)際的應(yīng)用研究，這樣才能使這門(mén)學(xué)科更科學(xué)、更完善、更豐滿(mǎn)，從而更好地為這個(gè)時(shí)代服務(wù)。

    跨文化溝通的意義：1、發(fā)展共感，消除文化中心主義。共感就是設(shè)身處地地體味他人的苦樂(lè)和際遇，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。不同文化歸屬的人之所以不容易溝通，往往是由于對(duì)具體文化現(xiàn)象的理解不同。在跨文化溝通中，如果缺乏共感，不能正確理解和評(píng)價(jià)他人的價(jià)值觀(guān)，缺乏共同的背景，缺乏對(duì)于我們所擁有的特定世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)不同的文化背景的寬容的態(tài)度，是導(dǎo)致溝通失敗的主要原因之一。發(fā)展共感，首先要承認(rèn)不同文化之間的差異，唯此才能為發(fā)展共感找到方向和切入點(diǎn)。其次，要有一種“換位”意識(shí)，排除對(duì)異質(zhì)文化的各種成見(jiàn)的干擾，設(shè)身處地地站在他人的角度去理解文化現(xiàn)象。正確地認(rèn)識(shí)自己，消除民族中心主義的偏見(jiàn)，消除自我與環(huán)境相分離的狀態(tài)。跨文化溝通培訓(xùn)不一定非常貴！

**快速度掌握漢語(yǔ)的學(xué)生二開(kāi)設(shè)的強(qiáng)化漢語(yǔ)學(xué)*課程。每天上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)，每周30節(jié)小組課，綜合學(xué)*漢語(yǔ)的各個(gè)方面，提高綜合漢語(yǔ)語(yǔ)言技能和跨文化溝通能力。學(xué)*時(shí)間：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)期是20周的學(xué)*，提供6個(gè)月的簽證材料（多次出入境機(jī)會(huì)）支持，方便學(xué)員學(xué)*結(jié)束后，進(jìn)行旅游、商務(wù)實(shí)踐等拓展活動(dòng)，實(shí)地運(yùn)用掌握的語(yǔ)言技能。學(xué)員可以根據(jù)自己計(jì)劃，報(bào)名2周到24周。學(xué)*效果：零起點(diǎn)學(xué)員，一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化學(xué)*，能達(dá)到非常流利的HSK3級(jí)，甚至能通過(guò)HSK4級(jí)考試。強(qiáng)化30-密集班課項(xiàng)目項(xiàng)目特點(diǎn)?我們提供材料，幫助學(xué)員申請(qǐng)2-12個(gè)月學(xué)生簽證，可以放心的在中國(guó)學(xué)*?每周30節(jié)強(qiáng)化沉浸式學(xué)*，進(jìn)步飛速?定期的文化和商務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)員了解中國(guó)文化和商業(yè)現(xiàn)狀?周到細(xì)致的服務(wù)，幫助學(xué)員學(xué)*和生活無(wú)憂(yōu)?官方的正式學(xué)*證書(shū)，結(jié)業(yè)證書(shū)和HSK考試證書(shū)。 跨文化溝通培訓(xùn)的價(jià)格高嗎？中國(guó)員工外派跨文化溝通培訓(xùn)案例

中國(guó)員工外派到其他國(guó)家就職跨文化溝通培訓(xùn)的意義！南京推薦跨文化溝通培訓(xùn)

    隱藏在內(nèi)心深處的先入為主，是引起跨文化溝通諸多問(wèn)題的重要原因，也是種種矛盾和chong突的根源。了解自己還包括發(fā)現(xiàn)我們對(duì)世界其他部分進(jìn)行描繪所得出的種種印象，即我們?nèi)绾芜M(jìn)行溝通。要想改進(jìn)溝通效果，了解人們對(duì)我們的反應(yīng)，就必須獲得其他人怎樣感知我們的某些觀(guān)念。如果對(duì)怎樣表現(xiàn)自己，對(duì)文化的溝通風(fēng)格都有相當(dāng)明確的了解，我們就能夠更好地理解他人的反應(yīng)，在從一種溝通情境轉(zhuǎn)入另一種情境時(shí)就能在溝通方式上做出必要的調(diào)整?？缥幕瘻贤ㄊ前l(fā)生在不同文化背景的人們之間的溝通。密切的跨文化溝通是當(dāng)今世界的一個(gè)重要特征。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速，跨國(guó)、跨文化的交往活動(dòng)日益頻繁，不同文化背景人員的跨國(guó)往來(lái)與日俱增，大量跨國(guó)公司的出現(xiàn)使得勞動(dòng)力的文化背景多元化趨勢(shì)日益明顯。跨文化交流的變得日益重要。南京推薦跨文化溝通培訓(xùn)

南北中文 – 實(shí)現(xiàn)你的漢語(yǔ)夢(mèng)  

Since 2007

南北中文（SN Mandarin）是國(guó)內(nèi)相當(dāng)有實(shí)力和規(guī)模的專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。2007年成立以來(lái)，先后為來(lái)自超過(guò)40個(gè)國(guó)家的6000多名外籍人士提供了質(zhì)量漢語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

南北中文下設(shè)企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、南北中文在線(xiàn)和環(huán)球語(yǔ)言教練四個(gè)服務(wù)中心。企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院為企業(yè)提供一對(duì)一、定制小組、公開(kāi)小組、行業(yè)漢語(yǔ)定制、線(xiàn)上線(xiàn)下混合培訓(xùn)等一站式語(yǔ)言和文化培訓(xùn)服務(wù)；國(guó)際交流學(xué)院為海外來(lái)華留學(xué)的學(xué)生提供沉浸式語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)項(xiàng)目；南北中文在線(xiàn)為企業(yè)培訓(xùn)和來(lái)華留學(xué)提供在線(xiàn)和移動(dòng)學(xué)習(xí)方案，且面向全球的中文學(xué)習(xí)者開(kāi)放；環(huán)球語(yǔ)言教練只為在服務(wù)的企業(yè)伙伴按需定制外語(yǔ)（英、法、德、意、西、日、韓、泰）培訓(xùn)服務(wù)，不對(duì)外開(kāi)放。