清遠傳統(tǒng)服裝設計學校

服裝設計理念可以表達為以下幾方面：1、人類穿衣，是為了遮羞、保暖和美化，這就是服裝的三大功能。隨著時代的變遷，經(jīng)濟的發(fā)展，人們對“美化”功能的要求越來越高。2、因價值觀、審美觀的個性差異、時代差異，服裝的“美化”成為更復雜、更難把握，又是更沒有止境的功能。現(xiàn)代社會的服飾概念，個性化的色彩越來越濃。中國有中國的流行時尚，美國有美國的流行時尚，意大利有意大利的流行時尚。但一些國際有名品牌之所以有名，是因為它不只具有豐富的個性，還締造了世界性的時尚。締造時尚也就是創(chuàng)造品牌文化。3、服裝市場競爭從根本上來說，也就是對服飾文化本質的把握和對其發(fā)展趨勢預測能力的競爭。簡而言之，就是創(chuàng)新能力的競爭，尤其是產品創(chuàng)新能力的競爭。只有這樣的競爭，才能形成良性循環(huán)，才能促進中國服裝業(yè)的進步。4、服飾產品創(chuàng)新的主要，應該是設計理念的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新，應該是建立在對服飾文化的本質充分的理解，對它的發(fā)展趨勢準確把握的基礎上的。服裝設計是通過利用流行趨勢的演變，結合人群的喜好定位，而進行的產品設計。清遠傳統(tǒng)服裝設計學校

服裝設計的用人單位既可以是面向社會大眾的服裝制造商，也可以是生產特殊服飾(例如舞臺服裝)的制造商。盡管面對的消費者群體不同，但服裝設計工作的大方向還是一樣的。具體地說，服裝設計的工作就是把握流行趨勢，根據(jù)企業(yè)的品牌風格和消費者的需求制定開發(fā)方案，進行服裝設計開發(fā)，制作圖紙，樣品，跟進服裝生產。負責產品的排版設計和色彩搭配，負責產品的面料、輔料的選擇，制定每個產品尺寸，負責解決產品的版型及工藝質量問題，并在生產中給予技術支持。進入銷售后，還要分析市場的反應以及成敗原因，根據(jù)實際情況進行款式、尺寸的修改和補充。兒童服裝設計教程服裝設計師要把產品創(chuàng)新和成本控制結合起來，從設計的角度來考慮產品的生產。

服裝設計包括：1.創(chuàng)作設計（款式圖，包括款式、面料、色彩等等的表達）；2.結構設計（也叫打版，版型處理，每個部位的具體規(guī)格尺寸）；3.車縫（也叫車位，一件成品的縫制過程）。其中打版在中間是處于一個承上啟下的作用，是整個服裝設計里面極為重要的一個環(huán)節(jié)。服裝設計的價值體現(xiàn)在市場的變現(xiàn)能力，所以它不是純粹的藝術欣賞，而是藝術與實用的結合，而且更偏向于實用。服裝設計不只是畫款式圖而已，一定要有扎實的工藝基礎和實踐經(jīng)驗。尤其是結構設計，也是俗稱的打版，這個才是決定衣服實際穿著效果的關鍵，目前世界上高級的設計師，一剪刀下來的都是幾十年的手藝。有時候在制作的過程中，會產生很多靈感，在和面料接觸的過程中也會產生新的想法，一個設計到成品是一個設計師對于整個服裝系統(tǒng)的想法融會貫通。所以服裝設計簡單來說要的是成品的價值，不是款式圖。

服裝設計基本技能：豐富的想象力，創(chuàng)立性和想象力是服裝設計師的翅膀，沒有豐富想象力的設計師技能再好也只能稱為工匠或裁縫，而不能稱之為真正的設計師。設計的本質是創(chuàng)造，設計本身就包含了創(chuàng)新、獨特之意。自然界中的花鳥樹木、我們身邊的裝飾器物/豐富的民族和民俗題材，音樂、舞蹈、詩歌、文學甚至現(xiàn)代的生活方式都可以給我們很好的啟迪和設計靈感。千百年來，服裝的歷史長河中正是由于前人豐富的想象力和創(chuàng)立的精神才給我們留下了豐厚的寶貴財富。服裝設計在內容與形式以及表達手段上又具有自身的特性。

服裝設計的過程：1、服裝設計創(chuàng)作過程，服裝設計是一個藝術創(chuàng)作的過程，是藝術構思與藝術表達的統(tǒng)一體。設計師一般先有一個構思和設想，然后收集資料，確定設計方案。其方案主要內容包括：服裝整體風格、主題、造型、色彩、面料、服飾品的配套設計等。同時對內結構設計、尺寸確定以及具體的裁剪縫制和加工工藝等等也要進行周密嚴謹?shù)目紤]，以確保完成的作品能夠充分體現(xiàn)一開始的設計意圖。2、繪制服裝設計圖，繪制服裝效果圖是表達設計構思的重要手段，因此服裝設計者需要有良好的美術基礎，通過各種繪畫手法來體現(xiàn)人體的著裝效果。服裝效果圖被看作是衡量服裝設計師創(chuàng)作能力、設計水平和藝術修養(yǎng)的重要標志，越來越多地引起設計者的普遍關注和重視。造型包括外造型和內造型，外造型主要是指服裝的輪廓，是設計的主體。兒童服裝設計教程

服裝設計已成為企業(yè)的靈魂。清遠傳統(tǒng)服裝設計學校

兒童服裝設計環(huán)保理念應用的注意事項：人性化在兒童服裝設計中的體現(xiàn)，注重人性化也是環(huán)保理念在兒童服裝設計應用中的關鍵性因素，其根本含義就是注重兒童年齡特點。0～6歲兒童的分辨能力差，普通衣物難以分辨正反，甚至分不清上下，這是在服裝設計中就需要別出心裁，增添相應的點綴物，增加服裝的辨識度，從而幫助兒童正確認識自己的衣服。6～12歲的兒童對世界好奇心比較重，這個年齡段是探索世界的年紀，這時在服裝設計中加入多樣的、積極健康的圖案、點綴物，更能夠激發(fā)孩子的想象力，對兒童的智力發(fā)育和性格培養(yǎng)都存在著一定的積極作用。結語兒童是世界的未來，服裝是關系到每個人的物品，好的服裝設計能夠更加體現(xiàn)出服裝的價值，講科學環(huán)保的理念應用到兒童服裝設計之中，能夠在保證兒童健康成長的同時，降低對生態(tài)環(huán)境的污染和資源的浪費。清遠傳統(tǒng)服裝設計學校