寶麗康多感官互動(dòng)訓(xùn)練室簡(jiǎn)介：多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練室是給特殊需要兒童準(zhǔn)備的一個(gè)悠閑和舒適的空間，一個(gè)充滿感官刺激的環(huán)境。寶麗康制定的多媒體感官環(huán)境設(shè)計(jì)理念采用歐美、香港、中國(guó)臺(tái)灣等先進(jìn)康復(fù)工作地區(qū)的專業(yè)康復(fù)理論，在設(shè)計(jì)上，著重遵循不同功能分區(qū)的訓(xùn)練整合性及個(gè)別功能區(qū)的訓(xùn)練彈性寬度等原則。透過(guò)精心設(shè)計(jì)的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設(shè)施，營(yíng)造出一個(gè)富有吸引力及舒適的康復(fù)環(huán)境，給予特殊需要兒童觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感官刺激。兒童在這樣舒適的環(huán)境中，結(jié)合康復(fù)師的訓(xùn)練課程，讓兒童主動(dòng)探索環(huán)境，在愉悅的訓(xùn)練過(guò)程中發(fā)展心智和身體動(dòng)作。鼓勵(lì)兒童主動(dòng)參與多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練，康復(fù)活動(dòng)以訓(xùn)練及學(xué)習(xí)功能為思考的方向，以游戲形式進(jìn)行，提供特殊兒童所需要的多種感官刺激，并強(qiáng)調(diào)康復(fù)師與兒童之間的互動(dòng)。感統(tǒng)設(shè)備和多感官設(shè)備的區(qū)別是什么？四川特教老師康教培訓(xùn)規(guī)劃
寶麗康體感互動(dòng)教室是利用可識(shí)別的運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)，智能化識(shí)別兒童身體姿勢(shì)及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，配合語(yǔ)音識(shí)別及手勢(shì)動(dòng)作，帶給兒童沉浸式體驗(yàn)的互動(dòng)教室。寶麗康體感互動(dòng)教室，通過(guò)寓教于樂(lè)的形式啟發(fā)孩子的心智，讓孩子真正成為教學(xué)中的主體，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的潛能。體感互動(dòng)教室適用機(jī)構(gòu)：特殊教育學(xué)校、兒童早期教育機(jī)構(gòu)、兒童康復(fù)中心、福利院、醫(yī)院康復(fù)科室等。寶麗康采用前沿兒童康復(fù)室設(shè)計(jì)理念，教室設(shè)計(jì)不僅生動(dòng)活潑，更有科學(xué)理論作為基礎(chǔ)，充分滿足不同客戶的個(gè)性化需求，一站式解決方案，免除后顧之憂。成都感覺(jué)統(tǒng)合康教培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案兒童康復(fù)教育學(xué)術(shù)支持服務(wù)公司效果怎么樣？
寶麗康多媒體感官互動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)品特點(diǎn)（1）圖形化界面，控制智能化；（2）產(chǎn)品全軟包，安全有保障，避免二次傷害；（3）功能分區(qū)科學(xué)合理，量身打造主題環(huán)境；（4）根據(jù)生命力活動(dòng)服從于一定節(jié)律的原理設(shè)計(jì)的整套教具，能激發(fā)兒童對(duì)環(huán)境的興趣，充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，前庭覺(jué)，本體覺(jué)。讓兒童在快樂(lè)的訓(xùn)練中，充分張大每一個(gè)感覺(jué)細(xì)胞，去感受刺激，讓大腦“跟著感覺(jué)”走；（5）配有音樂(lè)和燈光的即時(shí)反饋，讓兒童能獲得愉悅的視聽(tīng)感官體驗(yàn)同時(shí)矯正自身行為。
寶麗康心理測(cè)評(píng)室：心理咨詢的重要任務(wù)是幫助咨詢?nèi)肆私庾陨硇睦戆l(fā)展的狀況，消除心理障礙，恢復(fù)和保持健康心理。為了能“對(duì)癥下藥”，咨詢師需要準(zhǔn)確地了解自己的心理發(fā)展?fàn)顩r，并分析自己產(chǎn)生心理或行為問(wèn)題的原因。為此，咨詢室必須配備相應(yīng)的心理測(cè)量工具，以幫助咨詢?nèi)藴?zhǔn)確診斷咨詢?nèi)说男睦砗托袨閱?wèn)題。開(kāi)展心理咨詢工作至少應(yīng)準(zhǔn)備如下幾類心理發(fā)展與心理健康測(cè)查工具。寶麗康心里咨詢室采用定制化設(shè)計(jì)，根據(jù)客戶預(yù)算及場(chǎng)地情況，搭配合適的心里測(cè)評(píng)儀器，并結(jié)合目前行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及兒童美學(xué)需求，規(guī)劃房間軟裝設(shè)計(jì)，并提供后續(xù)的儀器使用培訓(xùn)，課程指導(dǎo)等增值服務(wù)。國(guó)內(nèi)專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師培訓(xùn)有哪些？
寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室通過(guò)智能化的設(shè)計(jì)，將各項(xiàng)高科技技術(shù)，如計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動(dòng)AR等，應(yīng)用到教學(xué)環(huán)境和互動(dòng)設(shè)備中，構(gòu)建了一個(gè)生動(dòng)豐富的虛擬互動(dòng)世界的功能訓(xùn)練室。寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室可以提供接近生活的訓(xùn)練場(chǎng)景，多種具有實(shí)踐意義的訓(xùn)練任務(wù)和更加個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以自然方式在虛擬環(huán)境中與具有感官刺激的對(duì)象進(jìn)行交互，豐富視、聽(tīng)、觸、嗅的感覺(jué)信息輸入。通過(guò)多種粗大動(dòng)作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動(dòng)作，讓兒童在實(shí)時(shí)、交互的訓(xùn)練環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)、康復(fù)的目的，寶麗康大運(yùn)動(dòng)虛擬互動(dòng)訓(xùn)練室能幫助兒童改善運(yùn)動(dòng)、四肢協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、視知覺(jué)、言語(yǔ)、認(rèn)知等多種功能。多媒體感官，感覺(jué)統(tǒng)合設(shè)備的使用方法！成都特殊教育學(xué)校康教培訓(xùn)環(huán)境
特殊兒童需要接受長(zhǎng)期康復(fù)***，到了受教育的年齡，他們只能帶病接受教育。四川特教老師康教培訓(xùn)規(guī)劃
情景教室運(yùn)用舉例：7.1個(gè)頭長(zhǎng)高了，天冷了要買(mǎi)新衣服——在情景教室的服裝店。7.2：做飯、和面、切菜的活動(dòng)——在情景教室的廚房。（3）急需用錢(qián)，但是身上沒(méi)錢(qián)怎么辦——在情景教室的銀行。7.3：睡覺(jué)前想聽(tīng)媽媽講故事，但是家里沒(méi)有故事書(shū)——在情景教室的圖書(shū)館。7.4：外出旅游晚上睡哪里呢——在情景教室的賓館。7.5：給朋友寄賀卡——在情景教室的郵政局。7.6：餓了要吃飯，如何點(diǎn)餐——在情景教室的麥當(dāng)勞。7.7：感冒發(fā)燒怎么辦——在情景教室的醫(yī)院。情景教室教學(xué)的注意事項(xiàng)：8.1情景教室的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施是一個(gè)自然的活動(dòng)過(guò)程而不是測(cè)試過(guò)程。8.2：治療師或家長(zhǎng)要充分帶動(dòng)兒童積極性，一定要指導(dǎo)兒童參與其中。8.3：讓兒童在快樂(lè)感知中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童生活自理能力。四川特教老師康教培訓(xùn)規(guī)劃
成都市寶麗康科技有限公司致力于玩具，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)***管理的追求。寶麗康深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)?，為客戶提?**的康復(fù)教育，康教產(chǎn)品，多媒體感官訓(xùn)練室，情景模擬訓(xùn)練室。寶麗康不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo)，以產(chǎn)品為平臺(tái)，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價(jià)值，提供更優(yōu)服務(wù)。寶麗康始終關(guān)注玩具行業(yè)。滿足市場(chǎng)需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。