南山區(qū)專(zhuān)注快速閱讀

中國(guó)一直崇尚著死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子大多會(huì)慢慢的變得有些呆板，實(shí)踐的能力偏弱。歐美國(guó)家特別重視學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、演講與思維的能力。布什在競(jìng)選上總統(tǒng)之后，首先做的事情就是回到哈佛大學(xué)重修快速閱讀。2002年2月22日美國(guó)總統(tǒng)布什赴清華大學(xué)的演講中提到：現(xiàn)在美國(guó)的小學(xué)生，如果四年級(jí)還不會(huì)快速閱讀，那他初二的時(shí)候就更不能閱讀了，而且根本無(wú)法上大學(xué)。美國(guó)每年撥款50億美元，提高學(xué)生的快速閱讀能力。1961年，快速閱讀法的創(chuàng)始人愛(ài)維琳·伍德給美國(guó)的12位參議員教授了快速閱讀法，從此這一學(xué)科在世界各國(guó)迅速發(fā)展起來(lái)。在美國(guó)，哈佛大學(xué)開(kāi)辦了快速閱讀訓(xùn)練班，前總統(tǒng)肯尼迪和卡特及許多參議員都接受過(guò)快速閱讀訓(xùn)練。美國(guó)有專(zhuān)門(mén)研究快速閱讀的速讀學(xué)院，并有權(quán)授予學(xué)生博士學(xué)位。書(shū)籍，可以告訴我們天文，告訴我們地理，告訴我們世間萬(wàn)物，告訴我們自然百態(tài)。南山區(qū)專(zhuān)注快速閱讀

快速閱讀第二個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們焦點(diǎn)移動(dòng)的速度。也就是訓(xùn)練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動(dòng)速度，同時(shí)可以在快速移動(dòng)中迅速準(zhǔn)確的感知信息。閱讀中快速的焦點(diǎn)移動(dòng)就像水流一樣，流動(dòng)的越快，閱讀的速度也就越快。我們閱讀技巧中的掃讀，其實(shí)就是一種焦點(diǎn)快速移動(dòng)，區(qū)別在于一個(gè)字一個(gè)字的掃和五六個(gè)字、十多個(gè)字的掃。

快速閱讀的第三個(gè)內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們的感知能力。這里主要是指訓(xùn)練我們眼睛快速看清、識(shí)別信息的能力?？焖匍喿x，特別是高段位的一目多行、片式閱讀，就需要很強(qiáng)的整體感知能力。舉個(gè)例子：現(xiàn)在給你一張圖片，圖片上有無(wú)規(guī)則的十多個(gè)、甚至數(shù)十個(gè)圖形、數(shù)字或文字，只給你看一眼（大概1秒左右），然后要你說(shuō)出圖中各符號(hào)的數(shù)量，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，相信很多人都無(wú)法在短時(shí)間看清，更別說(shuō)數(shù)量了?？焖匍喿x強(qiáng)調(diào)專(zhuān)注力，快速閱讀的時(shí)候一定要專(zhuān)注，一本一般厚度的書(shū)，專(zhuān)注地讀起來(lái)大概兩三小時(shí)就夠了。把兩三個(gè)小時(shí)完整的時(shí)間，專(zhuān)注地用來(lái)閱讀，效果必然比斷斷續(xù)續(xù)地碎片閱讀的吸收程度高得多。 寶安區(qū)快速閱讀反復(fù)看閱讀 可以讓自己擁有 持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力！

快速閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性難道沒(méi)有被老師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嗎？又有多少學(xué)生在努力培養(yǎng)自己的閱讀好習(xí)慣呢？統(tǒng)計(jì)數(shù)字不容樂(lè)觀，在現(xiàn)行的應(yīng)試教育下，急功近利的學(xué)習(xí)還在不斷上演，從孩子能夠讀書(shū)開(kāi)始就沒(méi)有讓孩子去養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，等到高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)閱讀習(xí)慣的重要，在大量的題海戰(zhàn)術(shù)中，想去培養(yǎng)快速閱讀的能力已經(jīng)沒(méi)有充裕的時(shí)間，也來(lái)不及了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還想要語(yǔ)文成績(jī)特別突出，真不是臨時(shí)啃書(shū)本就能見(jiàn)效的，這必須經(jīng)過(guò)平時(shí)耐心的積累，經(jīng)過(guò)全腦開(kāi)發(fā)課程中的快速閱讀和記憶的科學(xué)有效方法，才能讓自己的學(xué)習(xí)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁！”沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，孩子們永遠(yuǎn)從學(xué)習(xí)中體會(huì)不到勝利的喜悅和成功的甜蜜。
快腦國(guó)際課程中的快速閱讀，并非是“走馬觀花”式泛泛的閱讀，而是在快速閱讀的基礎(chǔ)上，要求理解率高，記憶效果好，這樣才能用更少的時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息。而快速閱讀課程，可以實(shí)現(xiàn)陌生文章用速讀的方式讀一遍理解率達(dá)到80%以上的記憶效果。

快速閱讀法（rapid reading），或稱(chēng)“速讀”   科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。   科學(xué)研究已經(jīng)證明：人類(lèi)進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時(shí)，則充分調(diào)動(dòng)了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、意義記憶和理解，所以“速讀”一本書(shū)就是把作者的話(huà)語(yǔ)、思想、心態(tài)、建議甚至是經(jīng)驗(yàn)都收集在一起的倉(cāng)庫(kù)。

從閱讀方式來(lái)比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類(lèi)：一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱(chēng)為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個(gè)單字為單位逐個(gè)閱讀；二是快速閱讀或稱(chēng)“速讀”。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁(yè)內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。  在傳統(tǒng)閱讀法中，書(shū)面的文字信息對(duì)眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后，視網(wǎng)膜要把這種物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為神經(jīng)活動(dòng)的生物過(guò)程，傳送到大腦的視覺(jué)中樞，由視覺(jué)中樞處理后再傳達(dá)到語(yǔ)言中樞，語(yǔ)言中樞再傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞，再經(jīng)由聽(tīng)覺(jué)中樞傳輸?shù)接洃浿袠小＿@是一個(gè)自己讀給自己聽(tīng)的過(guò)程，即使是高水平的默讀也是如此，只不過(guò)外部動(dòng)作控制得比較好罷了。所以，一般人在（以傳統(tǒng)閱讀法）閱讀時(shí)，實(shí)際上是在“讀書(shū)”，而不是在真正“看書(shū)”。當(dāng)你在讀一本好書(shū)的時(shí)候，會(huì)讓你的大腦更放松。你所閱讀的內(nèi)容，甚至?xí)屇愀械叫那槠届o。南山區(qū)專(zhuān)注快速閱讀

一個(gè)被書(shū)籍喂大被書(shū)籍浸潤(rùn)能引經(jīng)據(jù)典出口成章的人，哪怕衣衫襤褸也能于萬(wàn)人中讓人感覺(jué)光芒四射，氣質(zhì)不凡。南山區(qū)專(zhuān)注快速閱讀

當(dāng)一大堆書(shū)放在你的面前，你一定感受到了某種壓力，當(dāng)你得知要求必須在一個(gè)叫短的時(shí)間內(nèi)把它們讀完時(shí)，你可能有一種快要崩潰的感覺(jué)。但是，沒(méi)辦法，你只能打開(kāi)書(shū)看起來(lái)，并保留足夠多的書(shū)中信息。可是，你知道在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)肯定無(wú)法全部完成閱讀。在不可能延遲閱讀時(shí)間的情況下，你的選擇就是快速的閱讀。本文將介紹快速閱讀的技巧，并探討更好更快閱讀的技巧，以及當(dāng)它適合使用時(shí)，以及它對(duì)理解的影響。什么是快速閱讀快速閱讀是一次快速識(shí)別和吸收頁(yè)面上的短語(yǔ)或句子的過(guò)程，而不是識(shí)別單個(gè)單詞。南山區(qū)專(zhuān)注快速閱讀

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