智慧圖書消毒作用

監(jiān)測結(jié)果分析與討論 (1)被檢圖書100%檢出霉菌。 (2)消毒后圖書細(xì)菌殺滅率接近90%,確實起到了防污染的作用。 (3)閉架庫圖書消毒后,細(xì)菌殺滅率不如流通圖書好,**高均值為 77.31% , 可能與長期封閉所致細(xì)菌苔厚有關(guān)。 (4)試驗所用的BL1450-3B(低噪音)型《圖書檔案文獻(xiàn)資料微波高效殺菌滅蟲干燥機(jī)》, 由北京市勞動保護(hù)科學(xué)研究所生產(chǎn)。由于高校圖書館還書量一般每天平均在2000冊左右,認(rèn)為消毒腔體容量再大一些更為合適。 (5)由于微波消毒溫度高、穿透力強(qiáng),對紙制型圖書的紙張、色彩是否有影響的問題,目前尚無實踐經(jīng)驗。 (6)我們也曾試驗過圖書紫外線消毒監(jiān)測,由于紫外線殺菌燈管的穿透力有限,主要廣**應(yīng)用于空氣殺菌消毒。對于有一定厚度的圖書來說,只是表面部分能有限的殺菌,效果與微波消毒相差甚遠(yuǎn),不宜用于圖書消毒。上海聲閱智能科技有限公司，智慧圖書館系列產(chǎn)品豐富，***推出的圖書智能消毒倉，獲得了學(xué)校的一致好評。智慧圖書消毒作用

微波對不同性質(zhì)的材料消毒作用不同，對有損耗介質(zhì)材料可直接進(jìn)行消毒,對無損耗介質(zhì)可借助有損耗介質(zhì)進(jìn)行消毒,還可以利用微波可穿透而又無損耗的材料作為消毒包裝材料。微波作用溫度低，熱損失較慢，微波與普通加熱若產(chǎn)生等量的熱效應(yīng)，其作用到物體上的溫度要明顯低于普通加熱。普通加熱消毒需要溫度在120攝氏度以上作用20分鐘，而微波消毒時溫度只需在70至105攝氏度，作用1.5至5分鐘即可。因此，使用微波進(jìn)行圖書消毒是比較節(jié)省時間的。學(xué)校圖書消毒案例圖書消毒會損壞圖書嗎？

紫外線消毒燈的殺菌效果是由微生物所接受的照射劑量決定的，同時，也受到紫外線的輸出能量，與燈的類型，光強(qiáng)和使用時間有關(guān)，隨著燈的老化，它將喪失30%-50%的強(qiáng)度。紫外照射劑量是指達(dá)到一定的細(xì)菌滅活率時，需要特定波長紫外線的量，照射劑量越大，消毒效率越高，由于設(shè)備尺寸要求，一般照射時間只有幾秒，因此，燈管的UVC輸出強(qiáng)度就成了衡量紫外線消毒設(shè)備性能**主要的參數(shù)。在城市污水消毒中，一般平均照射劑量在300焦/平方米以上。低于此值，有可能出現(xiàn)光復(fù)活現(xiàn)象，即病菌不能被徹底殺死，當(dāng)從渠道中流出接受可見光照射后，重新復(fù)活，降低了殺菌效果。殺菌效率要求越高，所需的照射劑量越大。影響微生物接受到足夠紫外光照射劑量的主要因素是透光率（254 nm處），當(dāng)UVC輸出強(qiáng)度和照射時間一定時，透光率的變化將造成微生物實際接受劑量的變化。

在圖書流通過程中，結(jié)核桿菌和塵螨比較常見，需要重點防范，定期進(jìn)行圖書消毒。 結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，可侵犯全身各器**，但以肺結(jié)核為**多見。結(jié)核病至今仍為重要的傳染病。估計世界人口中 1 /3 **結(jié)核分枝桿菌。據(jù)WHO報道，每年約有800萬新病例發(fā)生，至少有300萬人死于該病。 塵螨過敏性**，是過敏性**的一種。起病或急或緩，**發(fā)病前往往有 1d ～2d 的上呼吸道過敏的癥狀，包括鼻癢、噴嚏、流清涕、揉眼睛、揉鼻子等表現(xiàn)并逐漸出現(xiàn)咳嗽、喘息。年長兒起病往往較突然，常以陣咳開始，繼而出現(xiàn)喘息、呼吸困難等。圖書消毒的原理是什么？

圖書消毒柜（倉）一般采用臭氧消毒、紫外燈照射消毒、化學(xué)消毒劑熏蒸消毒等消毒方式，可對讀者歸還的批量圖書進(jìn)行反復(fù)消毒，并且對圖書紙張、字跡沒有明顯的不良影響，是理想的圖書消毒方法。 上海聲閱智能科技有限公司在原有圖書消毒柜的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級，推出新產(chǎn)品“智能圖書消毒倉”，基于臭氧消毒技術(shù)殺滅沾染在檔案文件、圖書資料上的多種病毒細(xì)菌，用戶可以根據(jù)圖書檔案受污染程度靈活設(shè)定工作時間，進(jìn)行圖書消毒操作，同時后臺軟件會自動記錄每次消毒的操作人員和消毒時長、冊數(shù)等過程細(xì)節(jié)，便于核對管理。使用紫外圖書消毒有什么注意事項？聲閱圖書消毒有效

圖書消毒是利大于弊，還是弊大于利？智慧圖書消毒作用

造成病毒和細(xì)菌在圖書流通環(huán)節(jié)傳播的主要原因有四個。①不良的閱讀習(xí)慣。一些人在讀書前后不洗手，邊吃東西邊看書，甚至習(xí)慣于用口水翻書，給病菌有了生長傳播的機(jī)會。②潛在疾病的患者而又正處于發(fā)病期且沒有得到有效控制的讀者，歸還的圖書存在潛在的病毒源。③交叉**形成新的病毒，給預(yù)防和治**帶來更大的困難。④環(huán)境污染，一些有毒及有害物質(zhì)通過空氣、水源、動植物、人類活動等傳播到圖書館，進(jìn)而通過書刊媒介進(jìn)行新一輪傳播。智慧圖書消毒作用