廣東校園班級圖書角

班級圖書角管理員職責(zé)：做好校內(nèi)和校外借還的圖書管理，需要拿至校外閱讀的圖書做好相應(yīng)記錄，登記圖書信息。損壞的圖書能修補(bǔ)的及時修補(bǔ)，可以讓其他同學(xué)一起參與圖書修補(bǔ)，提高動手能力和促進(jìn)團(tuán)結(jié)。圖書角管理員需要定期督促同學(xué)按時借還圖書，不能影響他人借閱。同學(xué)丟失的圖書及時反應(yīng)給相關(guān)老師增補(bǔ)。對于不按規(guī)定借還的同學(xué)取消短期借閱資格，待同學(xué)認(rèn)識到錯誤和問題，再恢復(fù)其借閱資格。及時了解同學(xué)們的借閱需求并反饋給相關(guān)老師。班級圖書角同時也發(fā)揮著巨大地作用，因?yàn)樗鼮樾@也增添了書香志氣，也為學(xué)生提功了廣闊的知識。廣東校園班級圖書角

1、適用性：RFID技術(shù)依靠電磁波，并不需要連接雙方的物理接觸。這使得它能夠無視塵、霧、塑料、紙張、木材以及各種障礙物建立連接，直接完成通信。2、高效性：RFID系統(tǒng)的讀寫速度極快，一次典型的RFID傳輸過程通常不到100毫秒。高頻段的RFID閱讀器甚至可以同時識別、讀取多個標(biāo)簽的內(nèi)容，極大地提高了信息傳輸效率。3、每個RFID標(biāo)簽都是通過RFID標(biāo)簽與產(chǎn)品的一一對應(yīng)關(guān)系，可以清楚的跟蹤每一件產(chǎn)品的后續(xù)流通情況。4、簡易性：RFID標(biāo)簽結(jié)構(gòu)簡單，識別速率高、所需讀取設(shè)備簡單。尤其是隨著NFC技術(shù)在智能手機(jī)上逐漸普及，每個用戶的手機(jī)都將成為簡單的RFID閱讀器。上海班級圖書角的做法班級圖書角就是班級的資源共享。

圖書角的圖書主要來源是學(xué)校購書，學(xué)校圖書館流動圖書，教師或家長或?qū)W生薦書，社會贈書等等。學(xué)校提供多學(xué)段多類別的圖書，師生也可以把家中閑置的，健康有益，形式多樣的圖書拿到圖書角相互交流，同時學(xué)校圖書館拿出部分流動圖書定期或不定期流動到班級圖書角。圖書角圖書也需要按規(guī)則分類，編碼，登記，按學(xué)科輔導(dǎo)讀物，社會知識，自然知識，文學(xué)讀物和其他分類。按類別擺放方便借閱和查找?？煞譃樾?nèi)借還和拿至校外閱讀借還。

中小學(xué)校圖書館一般有如下特點(diǎn)：①圖書館工作緊密配合學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，同時滿足學(xué)生課外閱讀的需要，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，使課堂教學(xué)與課外閱讀聯(lián)系起來，互相促進(jìn)。②藏書類型多樣，不但收藏印刷型資料，同時也收藏直觀性強(qiáng)的聲像資料；注重教學(xué)參考資料和教具的收藏；同等學(xué)校的圖書館收藏內(nèi)容相近，便于標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。③經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，圖書館所組織的各種讀書活動適合青少年與兒童的興趣和年齡特點(diǎn)，內(nèi)容形式多樣，生動活潑。端正學(xué)生行為，凈化學(xué)生心靈。

3、繪本類：繪本類圖書在兒童閱讀生活中大行其道，是現(xiàn)今兒童閱讀的一個重要標(biāo)識。眾所周知這個年齡段兒童閱讀首先追求的是有趣、好玩以及新鮮、刺激的閱讀感受，而對于知識和文字表達(dá)的興趣則較為次要。因此，他們對于圖畫書、漫畫有一種天然的愛好。當(dāng)然，隨著年齡的增長，如果孩子一直停留在簡單、直觀的圖畫閱讀，他們的思維能力將很難提高，也很難進(jìn)入更高層次的文字閱讀。所以，這個類型的書只適合較小的兒童，繪本可以在理解圖片的基礎(chǔ)上認(rèn)識和理解文字。定期開展讀書活動，發(fā)揮圖書角的作用。小學(xué)班級圖書角內(nèi)容

圖書角是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育和科研機(jī)構(gòu)。廣東校園班級圖書角

方便信息檢索。提高資料的利用率。存儲介質(zhì)相較傳統(tǒng)書籍而言容量更大。可以容納更多的信息量。成本更低。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統(tǒng)媒體價格的1/10-1/100甚至更低。成本更低。相同的容量比較，存儲體的價格可以是傳統(tǒng)媒體價格的1/10-1/100甚至更低。內(nèi)容更豐富。數(shù)字化資料可以包含圖文聲像等各種資料。增強(qiáng)可讀性?？梢砸愿`活的方式組織信息，方便讀者閱讀更具系統(tǒng)性。將各種資料有機(jī)組合，互相參照，能更好地理解資料。降低了工作量。在電腦上處理各種資料，可以更方便。更具系統(tǒng)性。將各種資料有機(jī)組合，互相參照，能更好地理解資料，是新的方式方法、工具手段、形式內(nèi)容。廣東校園班級圖書角

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