中高職校圖書(shū)館管理云平臺(tái)解決方案

圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)，也稱(chēng)為閱讀推廣、閱讀輔導(dǎo)或?qū)ёx工作，就是圖書(shū)館主動(dòng)宣傳館藏資源，在了解和研究讀者需要的基礎(chǔ)上，對(duì)其閱讀目的、內(nèi)容和方法給予積極影響的教育活動(dòng)。中小學(xué)生對(duì)于該閱讀什么，閱讀什么對(duì)他們有益沒(méi)有什么自主的判斷能力，學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該給予一定的閱讀指導(dǎo)。聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)有薦書(shū)功能，可以幫助圖書(shū)館引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些經(jīng)典名著。也可以統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生對(duì)哪些作者、哪些種類(lèi)的好書(shū)感興趣，反饋給老師，方便老師開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的課外活動(dòng)。圖書(shū)館管理云平臺(tái)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？中高職校圖書(shū)館管理云平臺(tái)解決方案

中小學(xué)圖書(shū)館的職能是采集各種文獻(xiàn)， 滿(mǎn)足不同愛(ài)好中小學(xué)生的需求。 而資源也是圖書(shū)館開(kāi)展各項(xiàng)信息服務(wù)的基礎(chǔ)，因此， 在學(xué)校的 “雙語(yǔ)教學(xué)” 工作中， 圖書(shū)館主要以為讀者提供充足的、 適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)資源為主要任務(wù)， 工作的中心為采集各種適應(yīng) “雙語(yǔ)教學(xué)” 的資源， 并對(duì)其進(jìn)行組織、 加工整理并提供利用。聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)提供雙語(yǔ)版本，更好地滿(mǎn)足雙語(yǔ)學(xué)校圖書(shū)館的特定管理需要。讓雙語(yǔ)教學(xué)的氛圍在校園各處發(fā)芽，讓雙語(yǔ)意識(shí)在每個(gè)學(xué)生心中開(kāi)花。SaaS模式下圖書(shū)館管理云平臺(tái)功能智慧圖書(shū)館需要智能化管理云平臺(tái)。

文獻(xiàn)資源是人類(lèi)的共同財(cái)富,能為大家所共享,能更多地發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源的至大信息功能乃是天經(jīng)地義的事情?！拔也灰欢〒碛校抑滥睦镉小边@種認(rèn)識(shí)上的變化，為中小學(xué)圖書(shū)館的資源共享提供了觀念上的支持。在國(guó)內(nèi)，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展,圖書(shū)館的外部信息環(huán)境和內(nèi)部業(yè)務(wù)機(jī)制正在發(fā)生重大變化。聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)提供總分館服務(wù)，方便集團(tuán)制學(xué)校、兄弟院校之間的資源共享，信息共享。好的學(xué)校，沒(méi)有圍墻，為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，更好的系統(tǒng)，更好的分享。

目前，中小學(xué)圖書(shū)館普遍現(xiàn)狀是圖書(shū)館內(nèi)設(shè)施過(guò)于陳舊，整體文化氛圍不足，缺乏自己獨(dú)有的風(fēng)格，不能很好地形成“信息場(chǎng)”效應(yīng)來(lái)吸引中小學(xué)生。中小學(xué)生在圖書(shū)館的交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)感不強(qiáng)，也不能很好地體現(xiàn)出圖書(shū)館的文化內(nèi)涵。中小學(xué)生無(wú)法通過(guò)閱讀給到其他同年齡學(xué)生反饋，學(xué)校難以統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡的書(shū)籍類(lèi)型?，F(xiàn)在的圖書(shū)館管理模式及其平臺(tái)需要革新。聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，除了包括常用的文獻(xiàn)征訂、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)加工、文獻(xiàn)典藏、財(cái)產(chǎn)賬表、文獻(xiàn)流通、讀者管理、統(tǒng)計(jì)分析等基本功能外，還提供支持中外文文獻(xiàn)自動(dòng)套錄、其他資源管理（閱讀用品、教材、贈(zèng)書(shū)等）、RFID集成應(yīng)用、圖書(shū)館自評(píng)估等創(chuàng)新功能。同時(shí)，圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)還提供總分館、雙語(yǔ)版兩個(gè)高級(jí)版本，更好地滿(mǎn)足集團(tuán)校、雙語(yǔ)學(xué)校圖書(shū)館的特定管理需要。聲閱圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)有4個(gè)版本：基礎(chǔ)版，標(biāo)準(zhǔn)版，雙語(yǔ)版，總分館版。

圖書(shū)館信息化已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間了，很多學(xué)校的圖書(shū)館已經(jīng)安裝了一些電子管理設(shè)備和后臺(tái)管理系統(tǒng)。但圖書(shū)管理員面對(duì)復(fù)雜的操作系統(tǒng)，更加繁瑣的錄入系統(tǒng)常常難以上手，以至于有了新設(shè)備新系統(tǒng)還要重回老式借閱模式。聲閱新一代圖書(shū)館管理云平臺(tái)發(fā)布，支持批號(hào)設(shè)置、批量導(dǎo)入（Excel或Marc文件等）、人工編目、自動(dòng)套錄（自動(dòng)獲取編目信息及封面圖片等）、RFID在線同步數(shù)據(jù)加工、批量導(dǎo)出，登錄簡(jiǎn)易，操作簡(jiǎn)單，徹底改變借閱管理模式，云上管理，智能化管理。聲閱圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)，簡(jiǎn)稱(chēng)：圖書(shū)館云平臺(tái)。智能圖書(shū)館管理云平臺(tái)系統(tǒng)

圖書(shū)館管理云平臺(tái)有哪些功能？中高職校圖書(shū)館管理云平臺(tái)解決方案

中小學(xué)更加注重的是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)上的培養(yǎng)，而培養(yǎng)的有效的方法是注重學(xué)生的課堂效率，這往往忽視了學(xué)生課外時(shí)間的學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，課外補(bǔ)充知識(shí)的場(chǎng)所圖書(shū)館也就更加不被人注意。 本來(lái)中小學(xué)投入的資金并不充足，而無(wú)論是現(xiàn)代化圖書(shū)館系統(tǒng)的建立還是維護(hù)所需資金都不可小覷。 因此，即便信息化時(shí)代早已進(jìn)行了幾十年，但是大部分學(xué)校所實(shí)現(xiàn)的只是信息化進(jìn)入課堂，而很少實(shí)現(xiàn)信息化進(jìn)入圖書(shū)館。 中小學(xué)往往認(rèn)為建立信息化平臺(tái)，信息化圖書(shū)館的資金花費(fèi)太大，其實(shí)圖書(shū)館信息化管理可以一步到位。聲閱智能推出的圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，除了包括常用的文獻(xiàn)征訂、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)加工、文獻(xiàn)典藏、財(cái)產(chǎn)賬表、文獻(xiàn)流通、讀者管理、統(tǒng)計(jì)分析等基本功能外，還提供支持中外文文獻(xiàn)自動(dòng)套錄、其他資源管理（閱讀用品、教材、贈(zèng)書(shū)等）、RFID集成應(yīng)用、圖書(shū)館自評(píng)估等創(chuàng)新功能。同時(shí)，圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)還提供總分館、雙語(yǔ)版兩個(gè)高級(jí)版本，更好地滿(mǎn)足集團(tuán)校、雙語(yǔ)學(xué)校圖書(shū)館的特定管理需要。中高職校圖書(shū)館管理云平臺(tái)解決方案

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70余人，目前在華東、華南、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造、產(chǎn)品銷(xiāo)售、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí)，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定、專(zhuān)精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。