日語(yǔ)對(duì)高考有什么好處？
日語(yǔ)不僅只用來(lái)考試，還是一門(mén)可以持續(xù)使用的外語(yǔ)；其實(shí)日語(yǔ)在高考之后還可以接著使用，大學(xué)畢業(yè)考試可以代替英語(yǔ)，考研的時(shí)候可以用日語(yǔ)，也可以在工作之后用到日語(yǔ)，進(jìn)入日企，或者做日語(yǔ)相關(guān)的工作。高考英語(yǔ)卷和高考日語(yǔ)卷的區(qū)別?日語(yǔ)高考題目筆試部分，日語(yǔ)高考題目除作文以外，其他都是比較容易的選擇題，與看花了眼還不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞的英語(yǔ)閱讀相比，這是個(gè)顛覆性的優(yōu)勢(shì)?！叭照Z(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自 主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心，不敢大聲說(shuō)出口，以至于形成了啞巴日語(yǔ)。 高德教育日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，高德教育日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)高德教育日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿樂(lè)趣。 高德教育-給你的智慧一個(gè)海洋的目標(biāo)。高新區(qū)學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)校
這五種語(yǔ)言當(dāng)中，日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)比較容易，與其他的高考小語(yǔ)種相比學(xué)習(xí)的人數(shù)也較多，相互之間學(xué)習(xí)心得交流的機(jī)會(huì)更多。日語(yǔ)中很多的文字是源于漢字，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)有更多的熟悉感，而且不容易跟其他的語(yǔ)言搞混，學(xué)起來(lái)會(huì)更容易。高考日語(yǔ)主要分為四大板塊，分別是聽(tīng)力（聽(tīng)力考試分兩次舉行，分別是在高考當(dāng)年的年初和日語(yǔ)科目高考當(dāng)天，如果年初的日語(yǔ)聽(tīng)力考試取得了滿分，高考當(dāng)天可以不再考聽(tīng)力）、知識(shí)運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作。對(duì)比高考英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于單詞量更少、題型更簡(jiǎn)單、語(yǔ)法要求更簡(jiǎn)單，這也就意味著更容易獲取好的成績(jī)。為什么說(shuō)小語(yǔ)種高考能夠?qū)崿F(xiàn)彎道超車(chē)呢？高新區(qū)學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)校淄博高德教育——利溝通，懂感恩。
有日語(yǔ)學(xué)習(xí)的背景，可以給進(jìn)入大學(xué)、大學(xué)畢業(yè)后的你提供更多的機(jī)會(huì)。日本的高等教育目前是當(dāng)仁不讓地排行亞洲前列，躋身國(guó)際先列。東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等，都是許多中國(guó)學(xué)生前赴后繼申請(qǐng)的熱門(mén)。如果在高考前已經(jīng)有日語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，大學(xué)階段考慮赴日交換留學(xué)、或者進(jìn)一步升學(xué)深造，語(yǔ)言關(guān)的綠燈就會(huì)更早地為你開(kāi)啟。這可是讓許多其他日語(yǔ)零基礎(chǔ)的申請(qǐng)者們退避三舍的門(mén)檻。隨著中日經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)日漸頻繁，日企及其他日本相關(guān)的平臺(tái)也想必會(huì)是日語(yǔ)考生們?nèi)蘸缶蜆I(yè)的好機(jī)會(huì)。弊端：部分專(zhuān)業(yè)填報(bào)受限。
日語(yǔ)中的漢字既不是我們所說(shuō)的繁體字，也和我們的簡(jiǎn)體字不盡相同，所以也是需要十分注意的。如果是參加能力考試，漢字到不算是大問(wèn)題，但高考試題中是有書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題的，比如翻譯和作文，如果因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)字而失分，還是有點(diǎn)虧的。有關(guān)漢字還有一點(diǎn)，在日語(yǔ)中同一個(gè)漢字會(huì)有很多讀音，比如“行”字至少有五種念法，這就加深了學(xué)日語(yǔ)的難度。此外，就是學(xué)每個(gè)語(yǔ)言都會(huì)碰到的單詞。學(xué)語(yǔ)言學(xué)到后面就是單詞。如果學(xué)英語(yǔ)都不好好背單詞，學(xué)日語(yǔ)就真的能夠好好背單詞嗎？這個(gè)問(wèn)題一定要好好想一想。關(guān)于語(yǔ)法和日語(yǔ)的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)日語(yǔ)要知道日語(yǔ)是一種黏著語(yǔ)言，是在一個(gè)詞的后面附加各種成分來(lái)表達(dá)的，所以詞的形態(tài)變化非常多，而每個(gè)詞每個(gè)成分間也是需要助詞來(lái)連接的。這幾點(diǎn)是和中文有著非常大的不同的。有不少學(xué)生是還沒(méi)跨過(guò)假名的難關(guān)，就被這些東西弄得崩潰了。所以理解日語(yǔ)的表達(dá)和語(yǔ)法是非常重要的。淄博高德教育——我們只做小語(yǔ)種的牽線人。
那么多人在學(xué)日語(yǔ)，日語(yǔ)的魅力到底是什么?
其實(shí)，與其說(shuō)日語(yǔ)有魅力，不如說(shuō)是日語(yǔ)背后承載的東西有魅力。很多人學(xué)日語(yǔ)不是天生喜歡日語(yǔ)，而是出于喜歡日漫跟日劇、出于想去日本旅游、出于去日企工作等。語(yǔ)言只不過(guò)實(shí)現(xiàn)這些目的的工具。要想一個(gè)的語(yǔ)言傳播得更廣，必然要先使其承載的東西更厚實(shí)。不是提倡所有的孩子都來(lái)學(xué)日語(yǔ)，但如果你的英語(yǔ)差、學(xué)不進(jìn)，亦或者單純的不喜歡學(xué)英語(yǔ)，或者將來(lái)有日本留學(xué)等相關(guān)日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，不妨選擇日語(yǔ)參加高考，或許你會(huì)打開(kāi)新世界的大門(mén)，找到另一番語(yǔ)言的魅力。我也在打算考研用日語(yǔ)代替英語(yǔ)，首先需要看你準(zhǔn)備考的學(xué)校是否支持考日語(yǔ)，之后在去準(zhǔn)備具體事宜。我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，只是在高考的時(shí)候，把英語(yǔ)換成了日語(yǔ)，反正都是考試，大概原理差不多的樣子。 從無(wú)到有，從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在到未來(lái)——淄博高德教育助您一臂之力！張店日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)
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高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)？①日語(yǔ)漢字互通，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)有天然的優(yōu)勢(shì)。漢字在日語(yǔ)中占有一定比重，寫(xiě)法和意義與漢字有重疊部分，這些對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在。②高考日語(yǔ)考生少，競(jìng)爭(zhēng)小?，F(xiàn)在參加日語(yǔ)高考的學(xué)生，相對(duì)來(lái)講人數(shù)較少，不構(gòu)成橫向?qū)Ρ?。③易掌握，興趣度高。日語(yǔ)是一門(mén)受中國(guó)古漢語(yǔ)影響的語(yǔ)言，其中有相當(dāng)一部分是由漢字組成。所以在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后能在題目技巧的對(duì)策和準(zhǔn)備這一方面游刃有余，容易在短時(shí)間從零基礎(chǔ)沖高考。并且，日本漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、偶像，音樂(lè)，電視劇在新一代年輕人之間風(fēng)靡，深深影響著新一代年輕人的學(xué)習(xí)興趣，給現(xiàn)在的學(xué)生們營(yíng)造了非常好的的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。很多學(xué)員都對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)有著濃厚的興趣。④高考日語(yǔ)難度比較低相當(dāng)于N3水平。據(jù)往年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考日語(yǔ)的平均分?jǐn)?shù)要比英語(yǔ)高出15分以上。高新區(qū)學(xué)習(xí)日語(yǔ)學(xué)校
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