教育中的應(yīng)用：如今，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為促進(jìn)教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統(tǒng)的教育只是一味的給學(xué)生灌輸知識(shí)，而現(xiàn)在利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以幫助學(xué)生打造生動(dòng)、逼真的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)真實(shí)感受來(lái)增強(qiáng)記憶，相比于被動(dòng)性灌輸，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)更容易讓學(xué)生接受，這種方式更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，各大院校利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還建立了與學(xué)科相關(guān)的虛擬實(shí)驗(yàn)室來(lái)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，尤其在1+X教學(xué)中有更加頻繁的應(yīng)用。針對(duì)J隊(duì)、Z府、公安、等機(jī)構(gòu)和部門(mén)對(duì)業(yè)務(wù)流程數(shù)字化及大數(shù)據(jù)分析的迫切需求，提供定制化解決方案。浙江虛擬現(xiàn)實(shí)方案
用戶(hù)與虛擬環(huán)境之間的雙向感知建立起一個(gè)更為自然、和諧的人機(jī)環(huán)境，是虛擬現(xiàn)實(shí)為用戶(hù)提供體驗(yàn)、走向應(yīng)用的中心環(huán)節(jié)。手勢(shì)是人與人之間非語(yǔ)言交流的重要方式，也是人與VR虛擬環(huán)境交互的重要方式之一。手勢(shì)識(shí)別的準(zhǔn)確性和快速性直接影響人機(jī)交互的準(zhǔn)確性、流暢性和自然性?；谝曈X(jué)的手勢(shì)交互，用戶(hù)無(wú)需穿戴設(shè)備，具有交互方便、自然和表達(dá)豐富的優(yōu)點(diǎn)，符合人機(jī)自然交互的大趨勢(shì)，適用范圍廣。基于視覺(jué)的手勢(shì)交互作為人機(jī)交互的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)人與VR虛擬環(huán)境自然交互具有重要意義，有非常多的應(yīng)用前景。北京虛擬現(xiàn)實(shí)交互設(shè)計(jì)虛擬模型幫助新的和有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生來(lái)決定較安全有效的方法定位Z瘤，決定手術(shù)切口，或者提前練習(xí)復(fù)雜的手術(shù)。
投影式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)：它可以讓參與者從一個(gè)屏幕上看到他本身在虛擬境界中的形象，為此，使用中電視技術(shù)中的"鍵控"的技術(shù)，參與者站在某一純色（通常為蘭色）背景下，架在參與者前面的攝像機(jī)捕捉參與者的形象，并通過(guò)連接電纜，將圖像數(shù)據(jù)傳送給后臺(tái)處理的計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)將參與者的形象與純色背景分開(kāi)，換成一個(gè)虛擬空間，與計(jì)算機(jī)相連的視頻投影儀將參與者的形象和虛擬境界本身一起投射到參與者觀看的屏幕上，這樣，參與者就可以看到他自己在虛擬空間中的活動(dòng)情況。參與者還可以與虛擬空間進(jìn)行實(shí)時(shí)的交互，計(jì)算機(jī)可識(shí)別參與者的動(dòng)作，并根據(jù)用戶(hù)的動(dòng)作改變虛擬空間，比如來(lái)回拍一個(gè)虛擬的球或走動(dòng)等，這可使得參與者感覺(jué)就象是在真實(shí)空間中一樣。
通過(guò)三維仿真技術(shù)，在校園生活各個(gè)方面的滲透和融合，建立了基于GIS平臺(tái)的三維數(shù)字校園管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)在圖形化、可視化和形象化狀態(tài)下的校園信息查詢(xún)定位、教學(xué)教育設(shè)施管理、學(xué)區(qū)規(guī)劃管理和部件管理等?？沙掷m(xù)發(fā)展提供解決方法、手段和決策支持;學(xué)生和社會(huì)大眾可以通過(guò)該系統(tǒng)了解學(xué)校的詳細(xì)情況，是學(xué)校面向社會(huì)宣傳的快速通道。通過(guò)虛擬仿真技術(shù)結(jié)合學(xué)校自有的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生完成常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境難以完成的自主、合作及探究性學(xué)習(xí)、試驗(yàn)和研究，為學(xué)生提供相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生探究及創(chuàng)新能力。基于虛擬現(xiàn)實(shí)及半實(shí)物仿真技術(shù)，聚焦于虛擬應(yīng)急演練等方向。
卸油站、油庫(kù)、航加站一體化信息管理及安全應(yīng)急演練應(yīng)急模擬演練：提供虛擬的演練場(chǎng)景：在虛擬環(huán)境中，根據(jù)預(yù)案，對(duì)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)和災(zāi)害過(guò)程進(jìn)行模擬仿真，提供多人在線(xiàn)的演練手段，為參訓(xùn)者在計(jì)算機(jī)上提供生動(dòng)逼真演練各項(xiàng)應(yīng)急救援任務(wù)的虛擬環(huán)境，并考核演練結(jié)果，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。工藝培訓(xùn)方面：通過(guò)對(duì)工藝流程的界面仿真、操作仿真，數(shù)據(jù)仿真，為參訓(xùn)者在計(jì)算機(jī)上提供供油工藝流程動(dòng)態(tài)演示培訓(xùn)環(huán)境等等，提高參訓(xùn)者實(shí)際體驗(yàn)和培訓(xùn)效果?；谔摂M現(xiàn)實(shí)及半實(shí)物仿真技術(shù)，聚焦于裝備協(xié)同模擬訓(xùn)練、聯(lián)合作戰(zhàn)仿真推演。天津虛擬現(xiàn)實(shí)家裝
VR應(yīng)急演練模擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，通過(guò)VR技術(shù)，可以真實(shí)模擬應(yīng)急事件及應(yīng)急處置的發(fā)生過(guò)程，學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)。浙江虛擬現(xiàn)實(shí)方案
通信產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈持續(xù)分裂和結(jié)構(gòu)演變，設(shè)備提供商始終是移動(dòng)通信發(fā)展的基石?；乜催^(guò)去我國(guó)移動(dòng)通信業(yè)的發(fā)展，行業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化。目前，國(guó)內(nèi)服務(wù)型企業(yè)數(shù)量眾多。在這些通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)商中，中通服及旗下各省工程公司的總體規(guī)模和市場(chǎng)占比處于優(yōu)勢(shì)地位，設(shè)備制造商也占據(jù)一小部分市場(chǎng)占比。通訊業(yè)是一個(gè)以技術(shù)為導(dǎo)向的行業(yè)，銷(xiāo)售的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用對(duì)行業(yè)的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。隨著3G技術(shù)的逐漸成熟、4G技術(shù)的試點(diǎn)推廣與商用化和5逐步試點(diǎn)，通信運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行了相應(yīng)的大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施完善。通信產(chǎn)品是當(dāng)今基礎(chǔ)的民生服務(wù)行業(yè)之一，并且隨著工信部2015年信息通信業(yè)“十三五”規(guī)劃的出臺(tái)，市場(chǎng)對(duì)于通信產(chǎn)品熱度有增無(wú)減。浙江虛擬現(xiàn)實(shí)方案
青島航訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司成立于2005-10-12，同時(shí)啟動(dòng)了以航訊為主的數(shù)字展館，展館設(shè)計(jì)，仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)布局。是具有一定實(shí)力的通信產(chǎn)品企業(yè)之一，主要提供數(shù)字展館，展館設(shè)計(jì)，仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品或服務(wù)。同時(shí)，企業(yè)針對(duì)用戶(hù)，在數(shù)字展館，展館設(shè)計(jì)，仿真/虛擬現(xiàn)實(shí)等幾大領(lǐng)域，提供更多、更豐富的通信產(chǎn)品產(chǎn)品，進(jìn)一步為全國(guó)更多單位和企業(yè)提供更具針對(duì)性的通信產(chǎn)品服務(wù)。值得一提的是，青島航訊致力于為用戶(hù)帶去更為定向、專(zhuān)業(yè)的通信產(chǎn)品一體化解決方案，在有效降低用戶(hù)成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶(hù)極大限度地挖掘航訊的應(yīng)用潛能。