應盡早發(fā)現耳聾，在2歲前確定兒童的聽損水平，比較好在半歲前堅持使用助聽器放大設備，立即開始長期的聲音刺激，進行不懈地聽覺訓練和語言訓練，促使大腦聽覺中樞和語言中樞得到充分發(fā)育。一般說，經過幾年，乃至十幾年的訓練，對聽力損失60～70dB的聾童可以完全通過聽覺通路，發(fā)展口語交往能力；而對聽力損失達90dB的則需要結合視覺和觸覺通路建立講話能力。他們之中許多人能讀普通中學、大學課程，有的能以優(yōu)異成績獲得學位。各式助聽器或聽覺語言訓練器使用及時、得當，幾乎可以使半數或2/3的聾童擺脫聾啞狀態(tài)，這在許多科技發(fā)達國家已成為現實。老人配戴助聽器初期多數效果不滿意，需要有專門的訓練和指導才能達到聽覺康復的目的。是丹麥瑞聲達、瑞士峰力、力斯頓助聽器等。平度助聽器專賣
有一件事情比教會孩子’‘能聽會說“還重要
這絕大多數聾兒父母的心目中，早日教會孩子“能聽會說”仿佛是天大的事情，沒有什么比這更為重要的了。其實不然，家長以身作則，教會孩子一生都受用的生活準則才是真正重要的事情。父母的品質、人格對孩子有潛移默化的作用，會影響孩子今后的成長。如果作為榜樣的父母出現了偏差，孩子的思想行為就會出現偏差。這今后的生活中他就會放松自律，做出有損社會公德的事情，從而也會使他失去社會性人格的發(fā)展機會，應該說，對這進行品德教育是一件比教會孩子“能聽會說”還重要的事情。因此，聰明的父母這抓緊時間對孩子實施聽力語言康復教育的同時，不會忽略孩子的品德教育，這培養(yǎng)孩子道德行為的同時，既會關注行為結果，又能關注行為過程的合理性和適當性，給孩子營造一個誠信、激勵、樂觀向上的好環(huán)境，以確保孩子在生活中部偏離社會軌道。 黃島瑞聲達助聽器配件讓聽力保健**為您的助聽器提供服務。
由于內耳耳蝸螺旋器發(fā)生病變引起的聽力障礙稱感音性耳聾（臨床上還將內、外淋巴及基底膜病變引起的內耳導音性聾亦概括在感音性耳聾中），神經傳導徑路發(fā)生病變引起的耳聾稱神經性耳聾。但臨床上通常不易鑒別兩者間的異點，故常將兩者合并稱為感音——神經性耳聾。所以，臨床上各種急慢性傳染病的耳并發(fā)病、或化學物質中毒、迷路炎、膜迷路積水、顳骨骨折、聽神經瘤、顱腦外傷、腦血管意外、腦血管硬化或痙攣等引起的耳聾及老年性耳聾均可概括在感音神經性耳聾之中。混合性聽力損失。
當發(fā)現孩子有聽力障礙時，作為家長該做些什么？
坦然地接受孩子耳聾的現實
人的一生要接受很多痛苦和挫折，這些痛苦和挫折的表現也是千差萬別的。比如，發(fā)現了我們的孩子有了聽力障礙，也就是耳聾，實際上這也是其中的一種形式。因為我們的生命是從來不被保證的，即使給予孩子生命的父母，也不能保證孩子的生命中會出現什么或不出現什么，也許我們的孩子人生的***次挫折就是從耳聾開始的，面對這一客觀事實，父母的內疚、后悔、自責、抱怨只能起到情緒宣泄的作用，于事無補。真正疼愛自己孩子的父母，不會讓孩子終日生活在滿臉恐慌，世界末日般的哀泣中，而是選擇堅強的承受，并引導孩子學會如何理智坦然的接受痛苦和挫折，因為他們的生命才剛剛開始，正是由于選擇了這樣的堅強，我們的孩子以后的人生才會少一些悲哀氣氛，多一些壯麗色彩。不要總是感嘆自己缺少什么，能夠讓孩子懂得幸?？鞓?，具備健康的心態(tài)，才是聰明的家長。 并使用可從聽力保健**那里獲得的特殊工具。
兒童選配助聽器有其特殊性。首先，由于兒童很可能不能配合聽力測試或者不能很好的與驗配師直接交流，所以兒童的助聽器驗配程序步驟較成人復雜，在這里不做詳細的討論。*就兒童常用的助聽器類型和型號做一個簡要的介紹。兒童選配助聽器，通常注重效果為先，其次是可靠性，所以大部分選擇耳背式產品。根據不同的聽力損失程度，選擇不同功率的耳背式機型。助聽器不用的時候，要將開關關閉并且打開電池門，這樣可以延長電池使用時間。如果助聽器未關閉，它會發(fā)出"吱吱"的嘯叫聲，可能引起兒童或寵物的注意，從而產生不必要的損壞。因此，要將助聽器存放在兒童或寵物不易發(fā)現的地方。如果較長時間不用助聽器，請將它裝在**的口袋中并且存放在陰涼、干燥處。 避免接觸化妝品或發(fā)膠化妝品和發(fā)膠產生的細微顆粒很容易堵塞麥克風的入口。李滄比較好的助聽器專賣
將助聽器放在安全的地方當助聽器不使用的時候。平度助聽器專賣
合理地構建自己對孩子的期望值
每一個家庭都會有獨特的面貌和情況，應當肚子解決許多教育上的問題，而不是照搬適合其他孩子的現成“***”，因材施教是聾兒早期康復教育的一條重要原則。如果您的孩子專注于某一興趣，就要積極引導，著力培養(yǎng)。父母應該經常認真審視一下自己的要求是不是過高，切勿用冷漠的態(tài)度、粗暴的行為，給孩子造成心靈的創(chuàng)傷。至少孩子的童年將變得更加自由、燦爛。父母望子成龍無可厚非，但由于孩子在智力、體力、能力等方面的差異，由于聽力損失的事實，導致聾兒個體差異更大，所以，客觀、公正的評價自己的孩子非常重要。既要著眼于未來，發(fā)現興趣，培養(yǎng)興趣，又要從實際出發(fā)，制定切實可行的康復教育目標。 平度助聽器專賣
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