世界上很多國(guó)家已把“化學(xué)的綠色化”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一?；瘜W(xué)定義用化學(xué)的技術(shù)，原理和方法去消除對(duì)人體健康，安全和生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學(xué)品，因此也稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)或潔凈化學(xué)。實(shí)際上，綠色化學(xué)不是一門(mén)全新的科學(xué)。綠色化學(xué)不但有重大的社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益，而且說(shuō)明化學(xué)的負(fù)面作用是可以避免的，顯現(xiàn)了人的能動(dòng)性。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系和相互作用，是化學(xué)科學(xué)高度發(fā)展以及社會(huì)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用的產(chǎn)物，對(duì)化學(xué)本身而言是一個(gè)新階段的到來(lái)。作為新世紀(jì)的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對(duì)環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染；而且要讓年輕的一代了解綠色化學(xué)、接受綠色化學(xué)、為綠色化學(xué)...

反應(yīng)產(chǎn)生的廢棄物越少，對(duì)環(huán)境造成的污染也越少。2.其內(nèi)涵主要體現(xiàn)為五個(gè)“R”上：***是Reduction——“減量”，即減少“三廢”排放；第二是Reuse——“重復(fù)使用”，諸如化學(xué)工業(yè)過(guò)程中的催化劑、載體等，這是降低成本和減廢的需要；第三是Recycling——“回收”，可以有效實(shí)現(xiàn)“省資源、少污染、減成本”的要求；第四是Regeneration——“再生”，即變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑；第五是Rejection——“拒用”，指對(duì)一些無(wú)法替代，又無(wú)法回收、再生和重復(fù)使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學(xué)過(guò)程中使用，這是杜絕污染的**根本方法?；瘜W(xué)重要性傳...

2007年格哈德·埃特爾（德國(guó)）固體表面化學(xué)研究。2008年下村修（美籍日裔）、馬丁·查爾非（美國(guó)）、錢(qián)永健（美籍華裔）GFP（綠色熒光蛋白）的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)一步研究。2009年萬(wàn)卡特拉曼-萊馬克里斯南（美籍英裔）、托馬斯-施泰茨（美國(guó)）、阿達(dá)-尤納斯（以色列）“核糖體的結(jié)構(gòu)和功能”的研究。2010年查理德·赫克（美國(guó)）、根岸英（日本）、鈴木章（日本）鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)。2011年丹尼爾·謝克特曼（以色列），發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶體這種材料。2012年羅伯特·萊夫科維茨（美國(guó)）、布萊恩·克比爾卡（美國(guó)）“G蛋白偶聯(lián)受體研究”。2013年馬丁·卡普拉斯、邁克爾·萊維特、阿里耶·瓦謝勒“為復(fù)雜化學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)立了...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機(jī)化學(xué)家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機(jī)化合物和有***的藥物。這些成就對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學(xué)科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問(wèn)題及解決前生命物質(zhì)的化學(xué)問(wèn)題等，提供了有利的條件。20世紀(jì)以來(lái)，化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開(kāi)拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門(mén)提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科，并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W(xué)學(xué)科分類(lèi)編...

這些**行為都極大的促進(jìn)了綠色化學(xué)的蓬勃發(fā)展。另外，日本也制定了新陽(yáng)光計(jì)劃。在環(huán)境技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。確定了環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學(xué)的內(nèi)容?？傊G色化學(xué)的研究已成為國(guó)外企業(yè)、**和學(xué)術(shù)界的重要研究與開(kāi)發(fā)萬(wàn)向。這對(duì)我國(guó)既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇。化學(xué)教育編輯語(yǔ)音化學(xué)發(fā)展我國(guó)化學(xué)教育從初三開(kāi)始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學(xué)與生活》《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》六個(gè)選修課程。全國(guó)一共六個(gè)版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門(mén)選修科目之一...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機(jī)化學(xué)家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機(jī)化合物和有***的藥物。這些成就對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學(xué)科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問(wèn)題及解決前生命物質(zhì)的化學(xué)問(wèn)題等，提供了有利的條件。20世紀(jì)以來(lái)，化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開(kāi)拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門(mén)提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科，并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W(xué)學(xué)科分類(lèi)編...

世界上很多國(guó)家已把“化學(xué)的綠色化”作為新世紀(jì)化學(xué)進(jìn)展的主要方向之一。化學(xué)定義用化學(xué)的技術(shù)，原理和方法去消除對(duì)人體健康，安全和生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學(xué)品，因此也稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)或潔凈化學(xué)。實(shí)際上，綠色化學(xué)不是一門(mén)全新的科學(xué)。綠色化學(xué)不但有重大的社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效益，而且說(shuō)明化學(xué)的負(fù)面作用是可以避免的，顯現(xiàn)了人的能動(dòng)性。綠色化學(xué)體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系和相互作用，是化學(xué)科學(xué)高度發(fā)展以及社會(huì)對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用的產(chǎn)物，對(duì)化學(xué)本身而言是一個(gè)新階段的到來(lái)。作為新世紀(jì)的一代，不但要有能力去發(fā)展新的、對(duì)環(huán)境更友好的化學(xué)，以防止化學(xué)污染；而且要讓年輕的一代了解綠色化學(xué)、接受綠色化學(xué)、為綠色化學(xué)...

這些**行為都極大的促進(jìn)了綠色化學(xué)的蓬勃發(fā)展。另外，日本也制定了新陽(yáng)光計(jì)劃。在環(huán)境技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。確定了環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學(xué)的內(nèi)容?？傊?，綠色化學(xué)的研究已成為國(guó)外企業(yè)、**和學(xué)術(shù)界的重要研究與開(kāi)發(fā)萬(wàn)向。這對(duì)我國(guó)既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇。化學(xué)教育編輯語(yǔ)音化學(xué)發(fā)展我國(guó)化學(xué)教育從初三開(kāi)始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學(xué)與生活》《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》六個(gè)選修課程。全國(guó)一共六個(gè)版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門(mén)選修科目之一...

英國(guó)）為發(fā)展立體化學(xué)理論作出貢獻(xiàn)。1970年（阿根廷）發(fā)現(xiàn)糖核苷酸及其在糖合成過(guò)程中的作用。1971年G.赫茲伯格（加拿大）從事自由基的電子結(jié)構(gòu)和幾何學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。1972年（美國(guó)）確定了核糖核苷酸酶的活性區(qū)位研究。1973年（德國(guó)）、G.威爾金森（英國(guó)）從事具有多層結(jié)構(gòu)的有機(jī)金屬化合物的研究。1974年（美國(guó)）從事a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)兩方面的基礎(chǔ)研究。1975年（澳大利亞）研究酶催化反應(yīng)的立體化學(xué)。V.普雷洛格（瑞士）從事有機(jī)分子以及有機(jī)分子的立體化學(xué)研究。1976年（美國(guó)）從事甲硼烷的結(jié)構(gòu)研究1977年I.普里戈金（比利時(shí)）主要研究...

這些**行為都極大的促進(jìn)了綠色化學(xué)的蓬勃發(fā)展。另外，日本也制定了新陽(yáng)光計(jì)劃。在環(huán)境技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。確定了環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學(xué)的內(nèi)容?？傊?，綠色化學(xué)的研究已成為國(guó)外企業(yè)、**和學(xué)術(shù)界的重要研究與開(kāi)發(fā)萬(wàn)向。這對(duì)我國(guó)既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇?；瘜W(xué)教育編輯語(yǔ)音化學(xué)發(fā)展我國(guó)化學(xué)教育從初三開(kāi)始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學(xué)與生活》《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》六個(gè)選修課程。全國(guó)一共六個(gè)版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門(mén)選修科目之一...

英國(guó)）為發(fā)展立體化學(xué)理論作出貢獻(xiàn)。1970年（阿根廷）發(fā)現(xiàn)糖核苷酸及其在糖合成過(guò)程中的作用。1971年G.赫茲伯格（加拿大）從事自由基的電子結(jié)構(gòu)和幾何學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。1972年（美國(guó)）確定了核糖核苷酸酶的活性區(qū)位研究。1973年（德國(guó)）、G.威爾金森（英國(guó)）從事具有多層結(jié)構(gòu)的有機(jī)金屬化合物的研究。1974年（美國(guó)）從事a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)兩方面的基礎(chǔ)研究。1975年（澳大利亞）研究酶催化反應(yīng)的立體化學(xué)。V.普雷洛格（瑞士）從事有機(jī)分子以及有機(jī)分子的立體化學(xué)研究。1976年（美國(guó)）從事甲硼烷的結(jié)構(gòu)研究1977年I.普里戈金（比利時(shí)）主要研究...

法國(guó)）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國(guó)）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機(jī)鎂試劑。P.薩巴蒂（法國(guó)）使用細(xì)金屬粉末作催化劑，發(fā)明了一種制取氫化不飽和烴的有效方法。1913年A.維爾納（瑞士）從事配位化合物的研究以及分子內(nèi)原子化合價(jià)的研究。1914年（美國(guó)）致力于原子量的研究，精確地測(cè)定了許多元素的原子量。1915年R.威爾斯泰特（德國(guó)）從事植物色素（葉綠素）的研究。1916～1917年未頒獎(jiǎng)。1918年F.哈伯（德國(guó)）研究和發(fā)明了有效的大規(guī)模合成氨法。1920年（德國(guó)）從事電化學(xué)和熱動(dòng)力學(xué)方面的研究。1921年F.索迪（英國(guó)）從事放射性物質(zhì)的研究，***命名“同位素”。1922年（英國(guó)...

英國(guó)）為發(fā)展立體化學(xué)理論作出貢獻(xiàn)。1970年（阿根廷）發(fā)現(xiàn)糖核苷酸及其在糖合成過(guò)程中的作用。1971年G.赫茲伯格（加拿大）從事自由基的電子結(jié)構(gòu)和幾何學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。1972年（美國(guó)）確定了核糖核苷酸酶的活性區(qū)位研究。1973年（德國(guó)）、G.威爾金森（英國(guó)）從事具有多層結(jié)構(gòu)的有機(jī)金屬化合物的研究。1974年（美國(guó)）從事a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)兩方面的基礎(chǔ)研究。1975年（澳大利亞）研究酶催化反應(yīng)的立體化學(xué)。V.普雷洛格（瑞士）從事有機(jī)分子以及有機(jī)分子的立體化學(xué)研究。1976年（美國(guó)）從事甲硼烷的結(jié)構(gòu)研究1977年I.普里戈金（比利時(shí)）主要研究...

美國(guó)）闡明了金屬配位化合物電子反應(yīng)機(jī)理。1984年（美國(guó)）開(kāi)發(fā)了極簡(jiǎn)便的肽合成法。1985年J.卡爾、（美國(guó)）開(kāi)發(fā)了應(yīng)用X射線(xiàn)衍射確定物質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)的直接計(jì)算法。1986年、李遠(yuǎn)哲（中國(guó)臺(tái)灣）、（加拿大）研究化學(xué)反應(yīng)體系在位能面運(yùn)動(dòng)過(guò)程的動(dòng)力學(xué)。1987年、（美國(guó)）、（法國(guó)）合成冠醚化合物。1988年J.戴森霍弗、R.胡伯爾、H.米歇爾（德國(guó)）分析了光合作用反應(yīng)中心的三維結(jié)構(gòu)。1989年S.奧爾特曼，（美國(guó)）發(fā)現(xiàn)RNA自身具有酶的催化功能。1990年（美國(guó)）創(chuàng)建了一種獨(dú)特的有機(jī)合成理論——逆合成分析理論。1991年（瑞士）發(fā)明了傅里葉變換核磁共振分光法和二維核磁共振技術(shù)。1992年（美國(guó)...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機(jī)化學(xué)家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機(jī)化合物和有***的藥物。這些成就對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學(xué)科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問(wèn)題及解決前生命物質(zhì)的化學(xué)問(wèn)題等，提供了有利的條件。20世紀(jì)以來(lái)，化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開(kāi)拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門(mén)提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科，并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W(xué)學(xué)科分類(lèi)編...

法國(guó)）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國(guó)）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機(jī)鎂試劑。P.薩巴蒂（法國(guó)）使用細(xì)金屬粉末作催化劑，發(fā)明了一種制取氫化不飽和烴的有效方法。1913年A.維爾納（瑞士）從事配位化合物的研究以及分子內(nèi)原子化合價(jià)的研究。1914年（美國(guó)）致力于原子量的研究，精確地測(cè)定了許多元素的原子量。1915年R.威爾斯泰特（德國(guó)）從事植物色素（葉綠素）的研究。1916～1917年未頒獎(jiǎng)。1918年F.哈伯（德國(guó)）研究和發(fā)明了有效的大規(guī)模合成氨法。1920年（德國(guó)）從事電化學(xué)和熱動(dòng)力學(xué)方面的研究。1921年F.索迪（英國(guó)）從事放射性物質(zhì)的研究，***命名“同位素”。1922年（英國(guó)...

1931年C.博施（德國(guó)），F(xiàn).貝吉烏斯（德國(guó)人）發(fā)明和開(kāi)發(fā)了高壓化學(xué)方法。1932年I.蘭米爾（美國(guó)）創(chuàng)立了表面化學(xué)。1934年（美國(guó)）發(fā)現(xiàn)重氫。1935年、（法國(guó)）發(fā)明了人工放射性元素。1936年（美國(guó)）提出分子磁偶極距概念并且應(yīng)用X射線(xiàn)衍射弄清分子結(jié)構(gòu)。1937年（英國(guó)）從事碳水化合物和維生素C的結(jié)構(gòu)研究。P.卡雷（瑞士）從事類(lèi)胡蘿卜、核黃素以及維生素A、維生素B2的研究。1938年R.庫(kù)恩（德國(guó)）從事類(lèi)胡蘿卜素以及維生素類(lèi)的研究。1939年A.布泰南特（德國(guó)）從事性***的研究?；瘜W(xué)二十世紀(jì)中葉1943年G.海韋希（匈牙利）利用放射性同位素示蹤技術(shù)研究化學(xué)和物理變化過(guò)程。194...

不同于研究尺度更小的粒子物理學(xué)與核物理學(xué)，化學(xué)家研究的原子、分子、離子（團(tuán)）、化學(xué)鍵，其所在的尺度是微觀世界中**為接近宏觀的，因而可以利用化學(xué)來(lái)制備人類(lèi)需要的，且自然界原來(lái)不存在的，具有特定物理、化學(xué)性能的物質(zhì)和材料?；瘜W(xué)家們運(yùn)用化學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)觀察和思考社會(huì)問(wèn)題，用化學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和解決社會(huì)問(wèn)題，例如能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、健康問(wèn)題、資源與可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題。3.化學(xué)與其他學(xué)科的交叉與滲透，產(chǎn)生了很多邊緣學(xué)科，如生物化學(xué)、地球化學(xué)、宇宙化學(xué)、海洋化學(xué)、大氣化學(xué)等等，使得生物、電子、航天、激光、地質(zhì)、海洋等科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展。4.培養(yǎng)不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)、探索、好奇的心理，激發(fā)人類(lèi)對(duì)理解自然...

反應(yīng)產(chǎn)生的廢棄物越少，對(duì)環(huán)境造成的污染也越少。2.其內(nèi)涵主要體現(xiàn)為五個(gè)“R”上：***是Reduction——“減量”，即減少“三廢”排放；第二是Reuse——“重復(fù)使用”，諸如化學(xué)工業(yè)過(guò)程中的催化劑、載體等，這是降低成本和減廢的需要；第三是Recycling——“回收”，可以有效實(shí)現(xiàn)“省資源、少污染、減成本”的要求；第四是Regeneration——“再生”，即變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染的有效途徑；第五是Rejection——“拒用”，指對(duì)一些無(wú)法替代，又無(wú)法回收、再生和重復(fù)使用的，有毒副作用及污染作用明顯的原料，拒絕在化學(xué)過(guò)程中使用，這是杜絕污染的**根本方法?；瘜W(xué)重要性傳...

合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質(zhì)、核酸等生命基礎(chǔ)物質(zhì)。有機(jī)化學(xué)家還合成了有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的天然有機(jī)化合物和有***的藥物。這些成就對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質(zhì)，并與其他學(xué)科協(xié)同解決有生命物質(zhì)的合成問(wèn)題及解決前生命物質(zhì)的化學(xué)問(wèn)題等，提供了有利的條件。20世紀(jì)以來(lái)，化學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗(yàn)逐漸上升到理論，再用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)和開(kāi)拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術(shù)部門(mén)提供盡可能多的新物質(zhì)、新材料；另一方面，在與其它自然科學(xué)相互滲透的進(jìn)程中不斷產(chǎn)生新學(xué)科，并向探索生命科學(xué)和宇宙起源的方向發(fā)展。化學(xué)學(xué)科分類(lèi)編...

法國(guó)）發(fā)現(xiàn)鐳和釙。1912年V.格林尼亞（法國(guó)）發(fā)明了格林尼亞試劑——有機(jī)鎂試劑。P.薩巴蒂（法國(guó)）使用細(xì)金屬粉末作催化劑，發(fā)明了一種制取氫化不飽和烴的有效方法。1913年A.維爾納（瑞士）從事配位化合物的研究以及分子內(nèi)原子化合價(jià)的研究。1914年（美國(guó)）致力于原子量的研究，精確地測(cè)定了許多元素的原子量。1915年R.威爾斯泰特（德國(guó)）從事植物色素（葉綠素）的研究。1916～1917年未頒獎(jiǎng)。1918年F.哈伯（德國(guó)）研究和發(fā)明了有效的大規(guī)模合成氨法。1920年（德國(guó)）從事電化學(xué)和熱動(dòng)力學(xué)方面的研究。1921年F.索迪（英國(guó)）從事放射性物質(zhì)的研究，***命名“同位素”。1922年（英國(guó)...

這些**行為都極大的促進(jìn)了綠色化學(xué)的蓬勃發(fā)展。另外，日本也制定了新陽(yáng)光計(jì)劃。在環(huán)境技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。確定了環(huán)境無(wú)害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學(xué)的內(nèi)容?？傊?，綠色化學(xué)的研究已成為國(guó)外企業(yè)、**和學(xué)術(shù)界的重要研究與開(kāi)發(fā)萬(wàn)向。這對(duì)我國(guó)既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇?；瘜W(xué)教育編輯語(yǔ)音化學(xué)發(fā)展我國(guó)化學(xué)教育從初三開(kāi)始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學(xué)與生活》《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》六個(gè)選修課程。全國(guó)一共六個(gè)版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門(mén)選修科目之一...

綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。迄今為止，化學(xué)工業(yè)的絕大多數(shù)工藝都是20多年前開(kāi)發(fā)的，當(dāng)時(shí)的加工費(fèi)用主要包括原材料、能耗和勞動(dòng)力的費(fèi)用。由于化學(xué)工業(yè)向大氣、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物質(zhì)。以1993年為例，美國(guó)*按365種有毒物質(zhì)排放估算，化學(xué)工業(yè)的排放量為30億磅。因此，加工費(fèi)用又增加了廢物控制、處理和埋放。環(huán)保監(jiān)測(cè)、達(dá)標(biāo)，事故責(zé)任賠償?shù)荣M(fèi)用。1992年，美國(guó)化學(xué)工業(yè)用于環(huán)保的費(fèi)用為1150億美元，清理已污染地區(qū)花去7000億美元。1996年美國(guó)Dupont公司的化學(xué)品銷(xiāo)售總額為180億美元，環(huán)保費(fèi)用為10億美元。所以，從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的要求看?；瘜W(xué)工業(yè)不能再承...

美國(guó)）美國(guó)18京都大學(xué)日本19北京大學(xué)中國(guó)20墨爾本大學(xué)澳大利亞[6]化學(xué)專(zhuān)業(yè)排名編輯語(yǔ)音排名學(xué)校名稱(chēng)星級(jí)學(xué)校數(shù)1北京大學(xué)5★4292南京大學(xué)5★4293吉林大學(xué)5★4294華東理工大學(xué)5★4295廈門(mén)大學(xué)5★4296復(fù)旦大學(xué)5★4297天津大學(xué)5★4298南開(kāi)大學(xué)5★4299中山大學(xué)5★42910武漢大學(xué)5★42911蘭州大學(xué)5★42912湖南大學(xué)5★42913大連理工大學(xué)5★42914北京理工大學(xué)5★42915福州大學(xué)5★42916南京理工大學(xué)5★42917四川大學(xué)5★42918浙江工業(yè)大學(xué)5★42919陜西師范大學(xué)5★42920西北大學(xué)5★429化學(xué)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)編輯語(yǔ)音化學(xué)二十世...

先生公開(kāi)發(fā)表聲明要求**電視臺(tái)撤播致歉，11月24日，中國(guó)化學(xué)會(huì)亦正式致函**電視臺(tái)，要求其公開(kāi)致歉并彌補(bǔ)損失。首先，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，“我們恨化學(xué)”是價(jià)值判斷而非事實(shí)判斷。2016-11-2939博科園科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作者是什么讓生物保持平衡？維持生命細(xì)胞過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)，是概率的！生命是一個(gè)非平衡過(guò)程，不斷地維持一個(gè)有機(jī)體不被分解和分解到它的環(huán)境中。讓一只老鼠或任何其他生物保持平衡，所擁有的只是一堆粘性物質(zhì)。許多維持生命的細(xì)胞過(guò)程可以被描述為化學(xué)反應(yīng)，這些反應(yīng)本質(zhì)上是概率的，容易發(fā)生熱波動(dòng)。2020-11-2227參考資料1.課程教育教材研發(fā)中心．化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)緒言．北京：人民教育出榜社，2012...

先生公開(kāi)發(fā)表聲明要求**電視臺(tái)撤播致歉，11月24日，中國(guó)化學(xué)會(huì)亦正式致函**電視臺(tái)，要求其公開(kāi)致歉并彌補(bǔ)損失。首先，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，“我們恨化學(xué)”是價(jià)值判斷而非事實(shí)判斷。2016-11-2939博科園科學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作者是什么讓生物保持平衡？維持生命細(xì)胞過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)，是概率的！生命是一個(gè)非平衡過(guò)程，不斷地維持一個(gè)有機(jī)體不被分解和分解到它的環(huán)境中。讓一只老鼠或任何其他生物保持平衡，所擁有的只是一堆粘性物質(zhì)。許多維持生命的細(xì)胞過(guò)程可以被描述為化學(xué)反應(yīng)，這些反應(yīng)本質(zhì)上是概率的，容易發(fā)生熱波動(dòng)。2020-11-2227參考資料1.課程教育教材研發(fā)中心．化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)緒言．北京：人民教育出榜社，2012...

美國(guó)）闡明了金屬配位化合物電子反應(yīng)機(jī)理。1984年（美國(guó)）開(kāi)發(fā)了極簡(jiǎn)便的肽合成法。1985年J.卡爾、（美國(guó)）開(kāi)發(fā)了應(yīng)用X射線(xiàn)衍射確定物質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)的直接計(jì)算法。1986年、李遠(yuǎn)哲（中國(guó)臺(tái)灣）、（加拿大）研究化學(xué)反應(yīng)體系在位能面運(yùn)動(dòng)過(guò)程的動(dòng)力學(xué)。1987年、（美國(guó)）、（法國(guó)）合成冠醚化合物。1988年J.戴森霍弗、R.胡伯爾、H.米歇爾（德國(guó)）分析了光合作用反應(yīng)中心的三維結(jié)構(gòu)。1989年S.奧爾特曼，（美國(guó)）發(fā)現(xiàn)RNA自身具有酶的催化功能。1990年（美國(guó)）創(chuàng)建了一種獨(dú)特的有機(jī)合成理論——逆合成分析理論。1991年（瑞士）發(fā)明了傅里葉變換核磁共振分光法和二維核磁共振技術(shù)。1992年（美國(guó)...

美國(guó)）美國(guó)18京都大學(xué)日本19北京大學(xué)中國(guó)20墨爾本大學(xué)澳大利亞[6]化學(xué)專(zhuān)業(yè)排名編輯語(yǔ)音排名學(xué)校名稱(chēng)星級(jí)學(xué)校數(shù)1北京大學(xué)5★4292南京大學(xué)5★4293吉林大學(xué)5★4294華東理工大學(xué)5★4295廈門(mén)大學(xué)5★4296復(fù)旦大學(xué)5★4297天津大學(xué)5★4298南開(kāi)大學(xué)5★4299中山大學(xué)5★42910武漢大學(xué)5★42911蘭州大學(xué)5★42912湖南大學(xué)5★42913大連理工大學(xué)5★42914北京理工大學(xué)5★42915福州大學(xué)5★42916南京理工大學(xué)5★42917四川大學(xué)5★42918浙江工業(yè)大學(xué)5★42919陜西師范大學(xué)5★42920西北大學(xué)5★429化學(xué)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)編輯語(yǔ)音化學(xué)二十世...

美國(guó)）美國(guó)18京都大學(xué)日本19北京大學(xué)中國(guó)20墨爾本大學(xué)澳大利亞[6]化學(xué)專(zhuān)業(yè)排名編輯語(yǔ)音排名學(xué)校名稱(chēng)星級(jí)學(xué)校數(shù)1北京大學(xué)5★4292南京大學(xué)5★4293吉林大學(xué)5★4294華東理工大學(xué)5★4295廈門(mén)大學(xué)5★4296復(fù)旦大學(xué)5★4297天津大學(xué)5★4298南開(kāi)大學(xué)5★4299中山大學(xué)5★42910武漢大學(xué)5★42911蘭州大學(xué)5★42912湖南大學(xué)5★42913大連理工大學(xué)5★42914北京理工大學(xué)5★42915福州大學(xué)5★42916南京理工大學(xué)5★42917四川大學(xué)5★42918浙江工業(yè)大學(xué)5★42919陜西師范大學(xué)5★42920西北大學(xué)5★429化學(xué)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)編輯語(yǔ)音化學(xué)二十世...

詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)解讀詞條背后的知識(shí)查看全部朝文社社長(zhǎng)質(zhì)量文化領(lǐng)域創(chuàng)作者歷史上的***：一個(gè)古怪老貴族去世，他開(kāi)創(chuàng)的學(xué)科中學(xué)里都有1691年12月30日，英國(guó)倫敦上流社會(huì)貴族圈里，大家都在嘖嘖嘆息一件事：有個(gè)叫羅伯特的古怪老貴族去世了！但幸虧這個(gè)怪人，人類(lèi)多了一個(gè)學(xué)科，科學(xué)多了一雙翅膀。2016-12-30260蝌蚪五線(xiàn)譜北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)信息中心官方帳號(hào)新鮮！化學(xué)也分左右手？隨處可見(jiàn)的手性，它的水很深哦……近日，被譽(yù)為中國(guó)“諾獎(jiǎng)”的未來(lái)科學(xué)大獎(jiǎng)塵埃落定，物質(zhì)科學(xué)獎(jiǎng)花落三位化學(xué)大家。在化學(xué)大師的研究方向上，數(shù)次出現(xiàn)“手性”的字眼，這倒讓我們感到既熟悉又陌生。難道，化學(xué)也分左右手？2018...