校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的圖書(shū)薦購(gòu)功能功能功能介紹 本功能可以讓用戶(hù)通過(guò)校閱通向圖書(shū)管理員推薦**的書(shū)籍。 具體操作方法如下： 在校閱通首頁(yè)點(diǎn)擊“圖書(shū)薦購(gòu)”圖標(biāo)，進(jìn)入“圖書(shū)薦購(gòu)”頁(yè)面（如圖4-17所示）。該頁(yè)面有兩個(gè)選項(xiàng)卡，分別是“發(fā)布薦購(gòu)”和“我的薦購(gòu)...

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）如何進(jìn)行檢索功能？ 操作方法如下： 點(diǎn)擊校閱通“首頁(yè)”頂部搜索欄或在功能區(qū)點(diǎn)擊“圖書(shū)檢索”圖標(biāo)，就進(jìn)入到圖書(shū)檢索頁(yè)面如圖4-1、4-2所示。 在圖書(shū)檢索頁(yè)面有一個(gè)重要的設(shè)置篩選條件功能，方便用戶(hù)更**地進(jìn)行檢索。點(diǎn)擊“篩選”，會(huì)出...

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書(shū)功能功能介紹 掃碼借書(shū)：指用戶(hù)使用校閱通在圖書(shū)館內(nèi)掃描書(shū)籍條形碼完成借書(shū)。 操作方法： 在校閱通“首頁(yè)”點(diǎn)擊“掃碼借書(shū)”圖標(biāo)，進(jìn)入掃面頁(yè)面，對(duì)準(zhǔn)書(shū)籍的條形碼掃描，成功后出借書(shū)成功的頁(yè)面。整個(gè)流程如圖4-6、4-7、4-8所...

要實(shí)現(xiàn)設(shè)備研修桌的功能“手機(jī)投屏”的使用，首先兩個(gè)設(shè)備就必須在同一個(gè)wifi環(huán)境下，才可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備互相轉(zhuǎn)換。先確認(rèn)三個(gè)設(shè)置是否有問(wèn)題？首先，你的wifi設(shè)置：不要隱藏了網(wǎng)絡(luò)或是關(guān)閉了路由的廣播SSID功能，否則會(huì)導(dǎo)致投屏無(wú)法通過(guò)共同的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)；其次，手機(jī)或者I...

研修桌設(shè)備正常開(kāi)機(jī)進(jìn)入主屏幕畫(huà)面，停留3-5秒后，點(diǎn)擊屏幕頁(yè)面上“瀏覽器”功能模塊，進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)瀏覽器界面。就會(huì)看到像在電腦上看以的瀏覽器一樣，通過(guò)瀏覽器地址可以輸入你想要查詢(xún)的網(wǎng)址信息，點(diǎn)擊鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵Enter鍵即可以進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的相關(guān)網(wǎng)站。輸入網(wǎng)址可以通過(guò)設(shè)...

在校園內(nèi)空間的升級(jí)變化即是學(xué)生們學(xué)習(xí)的需要，同是也是教師們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，給師生良好的環(huán)境是每個(gè)學(xué)校的目標(biāo)，現(xiàn)代校園空間建設(shè)也成為了教育活動(dòng)中研究的主要命題之一。對(duì)空間要求越來(lái)越高，不**在體現(xiàn)在校園空間上，在很多企業(yè)也會(huì)有這樣子的要求，比如在未來(lái)新空間不可或...

中小學(xué)智慧圖書(shū)館建設(shè),創(chuàng)新轉(zhuǎn)變智慧服務(wù)模式,以"讀者"為中心,以"誠(chéng)信"為基石,深入推進(jìn)閱讀文化,才能更好地為廣大學(xué)生提供智慧型服務(wù),建立智慧圖書(shū)館,促進(jìn)全校園閱讀,提倡"智慧"讀書(shū).給圖書(shū)貼上標(biāo)簽,讓讀者自助辦證,自助借還等,提供智慧化服務(wù);創(chuàng)建圖書(shū)館 Ap...

智慧圖書(shū)館系列學(xué)生入館教育的重要性：入館教育一般理解可能就是進(jìn)入圖書(shū)館前通過(guò)課程活動(dòng)讓讀者了解和學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館，傳統(tǒng)的入館教育課也是圍繞這些方面展開(kāi)的。但是，在實(shí)際學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)中，（因?yàn)槲覀冊(cè)趫D書(shū)館行業(yè)十余年，接觸了很多的學(xué)校），我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校投入不少的資...

高職院校智慧圖書(shū)館建設(shè)，圖書(shū)館以資料的收集,整理,咨詢(xún),借閱等方式為高職院校的教學(xué)及科研工作提供服務(wù),其存在的目的就是為科學(xué)研究,人才培養(yǎng)提供技術(shù)支持,推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高.但是隨著教育以人為本的理念不斷的深入,高職院校的管理模式也在不斷的發(fā)展和更新,傳統(tǒng)高...

校園文化是一所學(xué)校長(zhǎng)期的物質(zhì)文化制度文化的積淀整合和提煉，反映了一所學(xué)校的特質(zhì)個(gè)性及精神風(fēng)貌。智慧圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的作用有：圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，是師生開(kāi)展課外活動(dòng)及學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是傳播科學(xué)文化知識(shí)、促進(jìn)校園文化建設(shè)的主要陣地，是師生不斷豐富...

非正式學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，為了促進(jìn)教師進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采用以下策略:創(chuàng)造建設(shè)教師可以進(jìn)行非正式學(xué)習(xí)的空間和氛圍、搭建促進(jìn)非正式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、幫助教師提高學(xué)習(xí)能力和提供整合非正式學(xué)習(xí)與正式學(xué)習(xí)資源的工具。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展除了特定的專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練后...

導(dǎo)讀屏上的屏保功能可以很好的利用起來(lái)。例如：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人在興趣時(shí)處于一種亢奮狀態(tài)，能把觀察、記憶、思維、想象等各種心里活動(dòng)都調(diào)動(dòng)起來(lái)，引起讀書(shū)的引導(dǎo)者高度的注意。同時(shí)證明：一個(gè)人做他感興趣的工作時(shí)，他的全部才能可發(fā)揮80％以上?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“好之者不如...

聲閱智能智慧圖書(shū)館產(chǎn)品-圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)：云平臺(tái)）是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，除了包括常用的文獻(xiàn)征訂、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)加工、文獻(xiàn)典藏、財(cái)產(chǎn)賬表、文獻(xiàn)流通、讀者管理、統(tǒng)計(jì)分析等基本功能外，還提供支持中外文文獻(xiàn)自動(dòng)套錄、其他資源管理（閱讀用品、教材、贈(zèng)書(shū)等...

根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念，為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃，平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu，制作了相關(guān)周邊，并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí)，可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分，以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后，學(xué)生們的閱讀熱情...

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線(xiàn)的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)人員70...

聲閱智能智慧圖書(shū)館產(chǎn)品-圖書(shū)館智能化管理云平臺(tái)（簡(jiǎn)稱(chēng)：云平臺(tái)）是新一代的圖書(shū)館管理系統(tǒng)，除了包括常用的文獻(xiàn)征訂、文獻(xiàn)編目、文獻(xiàn)加工、文獻(xiàn)典藏、財(cái)產(chǎn)賬表、文獻(xiàn)流通、讀者管理、統(tǒng)計(jì)分析等基本功能外，還提供支持中外文文獻(xiàn)自動(dòng)套錄、其他資源管理（閱讀用品、教材、贈(zèng)書(shū)等...

除了圖書(shū)在版編目數(shù)據(jù)具備的內(nèi)容外，圖書(shū)管理軟件，比如聲閱圖書(shū)管理軟件，還提供叢書(shū)名、英文名、館員推薦時(shí)間、推薦理由等作為檢索的關(guān)鍵詞提供讀者進(jìn)行檢索，尤其是小學(xué)，學(xué)生對(duì)圖書(shū)檢索還沒(méi)有概念，需要看什么楊的圖書(shū)也沒(méi)有想法，通常是看同班同學(xué)喜歡看的圖書(shū)或者看老師推薦...

目前，高等院校在信息素質(zhì)培養(yǎng)上存在一定的誤區(qū)，如將信息檢索課程或計(jì)算機(jī)課程完全等同于信息素質(zhì)教育。事實(shí)上，信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵不僅包括利用信息的能力，還包括強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息道德意識(shí)等。高等院校信息素質(zhì)培養(yǎng)不能光靠圖書(shū)館一個(gè)部門(mén)，可以結(jié)合各高等院校的實(shí)際情況大...

展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與展示的積極性，決定著展示的學(xué)習(xí)性。教師在選擇展示的內(nèi)容時(shí)，要立足于教材又不囿于教材，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求、學(xué)情的實(shí)際，著眼于學(xué)習(xí)型展示的若干特征，選擇和設(shè)計(jì)展示的內(nèi)容。展示內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵。展示內(nèi)容直接影響著學(xué)生參與...

檢索工具是多樣化的，但是基本原理相通，檢索工具是指根據(jù)檢索語(yǔ)言，將無(wú)序列文獻(xiàn)按一定方式系統(tǒng)組織起來(lái)，用以報(bào)道、存儲(chǔ)和檢索文獻(xiàn)的工具，如專(zhuān)業(yè)文摘、圖書(shū)目錄、論文題錄、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。 文獻(xiàn)、檢索語(yǔ)言及文獻(xiàn)條目是構(gòu)成檢索工具的3個(gè)基本要素。其中，文獻(xiàn)是構(gòu)成檢索工具的...

裝訂成冊(cè)出版的圖書(shū)，出版后在書(shū)的封面會(huì)有書(shū)名、出版社、作者等內(nèi)容，封底有ISBN和價(jià)格，圖書(shū)館為了方便讀者檢索，會(huì)根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)并在書(shū)籍上打印粘貼索書(shū)號(hào)，索書(shū)號(hào)將相同類(lèi)型、相同作者或者相同時(shí)間采購(gòu)的圖書(shū)整齊的排列在一起，達(dá)到了準(zhǔn)確查找的目的，也達(dá)到了同類(lèi)...

聲閱自助借還功能特點(diǎn)包括：自動(dòng)借還書(shū)機(jī)具備自助借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借和超期查詢(xún)等功能；操作界面伴有語(yǔ)音和文字提示，簡(jiǎn)潔直觀明了、操作方便快捷；還書(shū)機(jī)內(nèi)置還書(shū)箱，方便用戶(hù)放置圖書(shū)；系統(tǒng)采用視頻多書(shū)偵測(cè)技術(shù)，不受磁條和書(shū)籍?dāng)[放位置的影響，防止一碼多借的錯(cuò)誤；具有兩個(gè)以上...

自助借還機(jī)配置攝像頭和觸摸屏功能。配備觸摸顯示屏或簡(jiǎn)單按鍵操作，具有圖形化的人機(jī)交互友好操作界面，提供簡(jiǎn)體中文語(yǔ)言的視覺(jué)交互提示功能。系統(tǒng)保證在設(shè)備指示區(qū)域范圍內(nèi)的圖書(shū)能夠讀取，超過(guò)范圍內(nèi)的圖書(shū)不被讀取，保證讀者操作時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。自助借還的攝像頭需要在云平臺(tái)上辦...

學(xué)習(xí)型展示首先是一種必要的展示，并不是所有的課堂都必須進(jìn)行“展示交流”，在有些課題的教學(xué)中，展示并不是必須的，只有當(dāng)使用展示交流的方式能更好地達(dá)成目標(biāo)，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)效益時(shí)，才是必要的，才是適宜的。其次，展示的組織是有序的，是根據(jù)既定的程序有序開(kāi)展，在這個(gè)...

針對(duì)當(dāng)前圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)借還效率低,書(shū)籍存儲(chǔ)環(huán)境差等相關(guān)問(wèn)題,查書(shū)找書(shū)等多問(wèn)題結(jié)合匯總。將圖書(shū)館管理與RFID技術(shù),嵌入式技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)相結(jié)合,完成了書(shū)籍管理,可以有效的利用自助借還的查詢(xún)和借書(shū)還書(shū)導(dǎo)航等功能打特點(diǎn)。電腦防盜與環(huán)境監(jiān)測(cè)三個(gè)子模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).以...

根據(jù)RFID標(biāo)簽用途不同，設(shè)計(jì)成各種不同形狀，如方形、圓形、長(zhǎng)條形等分別用于圖書(shū)、參考資料、CD、DVD和磁帶。這些標(biāo)簽都自帶粘貼，直接粘貼到上述資料上。這些靈活多樣的標(biāo)簽的使用，使得圖書(shū)館館員工作更加有效，既減輕了那些耗時(shí)、費(fèi)力和重復(fù)的工作，又解決了傳統(tǒng)技術(shù)...

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,收集信息的渠道逐漸拓寬,各種文獻(xiàn)資料的種類(lèi)和數(shù)量不斷的增加,以信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)的理念,正在不斷地深入人們的生活,成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要方向.圖書(shū)館作為對(duì)大量文獻(xiàn)信息進(jìn)行存儲(chǔ),管理和傳播的機(jī)構(gòu),傳統(tǒng)的圖書(shū)館已經(jīng)無(wú)法...

隨著RFID（無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別）技術(shù)的飛速發(fā)展，RFID憑借快速掃描、體積小、記憶容量大以及可穿透等特點(diǎn)，RFID技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域得到了大家的認(rèn)可。 將RFID無(wú)線(xiàn)射頻技術(shù)應(yīng)用在圖書(shū)館，能加快書(shū)籍清點(diǎn)速度，實(shí)現(xiàn)讀者自助借還書(shū)服務(wù)，提高圖書(shū)流通效率，更有效發(fā)揮圖書(shū)的...

自助借還書(shū)機(jī)是方便書(shū)籍借還新型的電子設(shè)備。具體使用按照屏幕指示按鈕即可，主要流程為借/還按鈕—掃碼登錄/刷卡登錄—選擇書(shū)籍/訂單—成功借還。 自助借還書(shū)機(jī)放置位置十分便利，具備自動(dòng)借書(shū)還書(shū)等功能，操作界面伴有語(yǔ)音和文字的提醒，提高了讀者的查詢(xún)、借書(shū)、還書(shū)的效率...

現(xiàn)有的借還圖書(shū)流程仍然需要人工打開(kāi)圖書(shū)扉頁(yè)并找到條碼位置然后才能掃描條碼。這樣的操作流程仍然較為繁瑣，借還圖書(shū)效率比較低。同時(shí)，條碼容易破損，這樣不僅會(huì)影響 借還圖書(shū)的效率，同時(shí)也會(huì)影響借閱人對(duì)圖書(shū)館的滿(mǎn)意程度。因此，需要引入先進(jìn)的讀寫(xiě)技術(shù)以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書(shū)借...