教育信息化浪潮已經(jīng)到來，許多中小學都開始建設智慧校園?！爸腔坌@”是學校信息化進入高級階段的表現(xiàn)形式，應該比“數(shù)字校園”更先進，數(shù)字校園是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎之上的校園網(wǎng)，而智慧校園則是建立在物聯(lián)網(wǎng)基礎之上的校園網(wǎng)，所以智慧校園是數(shù)字化校園的高級形式。對于以產(chǎn)生知識、傳播知識為己任的學校來說，支持知識的創(chuàng)造、傳播、管理、使用是智慧校園的重要任務，也是重要特征。智慧校園要實現(xiàn)個人知識的良好組織管理與便利分享，還要支持團隊知識的有序組織與協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)集體知識共生共榮，推動集體智慧的不斷增長。從個人知識管理與分享來看，要提供完善的“知識分類體系”，幫助個人將擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價值的知識。 綜合運用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術；市北區(qū)智慧校園可視化
為了解決學校信息孤島問題，部門之間的數(shù)據(jù)共享將不再以傳統(tǒng)方式進行，業(yè)務部門之間將實時交換數(shù)據(jù)。教師、學生、員工的各種數(shù)據(jù)一次填寫完成后，學校各類用戶可以根據(jù)自己的不同權限在各個部門使用。各部門不用擔心數(shù)據(jù)不一致，為學校統(tǒng)計、分析、決策提供準確、實時的數(shù)據(jù)支持。智慧校園的整體架構分為四個層次，包括基礎設置、應用集群、大數(shù)據(jù)中心和綜合服務。從硬件支持到應用集群，實現(xiàn)無縫集成；從數(shù)據(jù)孤島到大數(shù)據(jù)中心，構建一體化架構；從應用泛濫到綜合服務，為用戶提供智能體驗。從而構建一個“好用、好用、愛用”的落地可行、生態(tài)的智慧校園。淄博智慧校園軟件智慧校園使學生學習更加有趣。
智慧校園數(shù)據(jù)中心是智慧校園建設的重點，它就如同一棟大樓的地基和框架智慧校園數(shù)據(jù)中心是各應用系統(tǒng)公共運行的環(huán)境，提供底層及集成服務，各類應用系統(tǒng)運行于平臺之上，實現(xiàn)統(tǒng)一的系統(tǒng)登錄、安全認證、數(shù)據(jù)交換與共享、服務入口。所有軟件只有一個用戶中心，即學校添加和管理師生信息，只需在用戶中心進行操作即可。不需要在多個軟件中進行操作。用戶中心采用實名制管理。對教師職務、任課信息等進行設置。實現(xiàn)用戶身份的全生命周期管理。
目前，許多學校在建設智慧校園的道路上面臨著資金、技術、人力、物力等資源不足的挑戰(zhàn)。因此，智慧校園的建設、管理和維護正逐漸轉(zhuǎn)向校企雙向合作的發(fā)展模式。利用企業(yè)自身先進的R&D技術和解決方案，結合自身發(fā)展現(xiàn)狀和要求，為學校提供個性化定制產(chǎn)品和服務。華業(yè)智慧校園建設可以為校園內(nèi)的老師、學生、領導、家長打造一個開放、社交、智能的平臺。通過與企業(yè)合作，借助企業(yè)強大的實力和成熟的平臺，學?？梢韵硎艿郊破脚_、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動應用于一體的高效便捷的智能服務。通過使用直觀準確的數(shù)據(jù)，他們可以突破空間和時間的限制，加強學校各項業(yè)務的優(yōu)化和整合，實現(xiàn)教學和教學輔助的一體化管理。智慧校園建設有利于學生成長。
校園云課堂，為計算機教室提供教學和管理方式的全新體驗，提高課堂效率，增加學習興趣；云課堂引L智慧課堂建設潮流，取代傳統(tǒng)扁平化課堂，多方面優(yōu)化師生教學流程和體驗，打造穩(wěn)定可靠、安全易用的新一代智慧課堂。四網(wǎng)三云一平臺提供教學管理、日常辦公、內(nèi)外溝通等多方位的信息服務。面向全校網(wǎng)絡通過極簡的校園網(wǎng)、智能設備網(wǎng)、極速無線網(wǎng)和智能物聯(lián)網(wǎng)；JCOS+UDS云數(shù)據(jù)中心系列重新定義智慧校園云服務體系；微哨通過構建校園微門戶、核心數(shù)據(jù)交換引擎、教學應用移動應用平臺，幫助數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型；云課堂、云辦公、智慧云課堂為計算機教室、多媒體教室、辦公、智慧教室等各種教學辦公場景提供整體解決方案，引L全新教學辦公體驗，助力智慧校園創(chuàng)新模式騰飛。 智慧校園的建設也在不斷地進行發(fā)展和普及。市南區(qū)智慧校園解決方案
智慧校園有利于實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島。市北區(qū)智慧校園可視化
在智慧教育理論方面，“智慧教育”的基本圖式描述了智慧教育、智慧環(huán)境和智慧教學之間的關系，認為在學校中可以設計不同的學習空間，如智慧終端、智慧教室、智慧教育云和智慧校園?！爸腔蹖W習環(huán)境”的概念認為，智慧校園具有五大特征:環(huán)境感知、網(wǎng)絡通信、數(shù)據(jù)支持、開放的學習環(huán)境、為師生提供個性化服務。在智慧校園構想方面，智慧校園是學校信息化注重“以人為本”，強調(diào)智能感知、資源組織、信息交換、管理邏輯和科學決策的新階段。關于智慧校園概念的界定:高校智慧校園是高校信息化的更高形態(tài)，是數(shù)字化校園的拓展和升級；物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術的綜合運用；智能化地將校園現(xiàn)實空間與數(shù)字空間有效連接，為師生建立智能化的教育教學生活環(huán)境；優(yōu)化師生與學校環(huán)境和資源的互動，實現(xiàn)以人為本的舉措，支持學校開展智慧教育。 市北區(qū)智慧校園可視化
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