教育軟件制作過程的設計與開發(fā)方法：教育軟件的稿本設計：靜止圖像內容的語法規(guī)則：靜止圖像有圖形與圖像兩種類型，它們的藝術性優(yōu)劣體現在平面構成和色彩構成的好壞。平面構圖主要把握勻稱、比例、對稱及均衡等規(guī)律的應用。運動畫面內容的語法規(guī)則：畫面運動的方式有多種，如鏡頭的運動，機位的運動，電腦特技實現的運動，還包括蒙太奇組接手法的運動感，但無論哪一種運動都遵循一個基本規(guī)律，即有序、和諧且符合兒童的視覺經驗與心理觀看順序。聲音內容的語法規(guī)則：軟件聲音包括解說、音樂、音效等。較好使用兒童的語氣或直接由兒童配音，可全文念讀，也可字少念多。音樂主要用于烘托氣氛、營造意境，起到重要的陪襯作用。音效應用既要做到真實細膩，又要符合兒童的接受心理與聽覺習慣，不能太過強烈與刺激。此外，音樂與音響在軟件中建議盡量設計“控制音量”和“開關”按鈕，以便在使用中更加人性化。教育軟件設計與開發(fā)的首一步就是確定主題。成都稅務系統(tǒng)開發(fā)公司
教育軟件系統(tǒng)開發(fā)流程：原型交互：在敲定功能需求后，原型交互會根據產品經理深入教育類軟件系統(tǒng)平臺的原型，進一步優(yōu)化需求細節(jié)考慮到用戶需求、信息架構、頁面元素等，但在許多公司中，產品原型交互較終還是要輸出教育類軟件系統(tǒng)平臺的高保真原型，實現無限接近產品的，更進一步地表達產品的過程、邏輯、布局、視覺效果和操作狀態(tài)等等。界面設計：根據教育軟件系統(tǒng)平臺的原型界面，界面設計是需要對原型設計有更深刻理解，它需要理解整個頁面邏輯，從全局角度進行可視化設計，涉及到客戶端及用戶界面設計、修改、優(yōu)化以及產品形象定位等多方面。系統(tǒng)研發(fā)：程序員根據界面設計提供標簽、圖紙搭建接口和功能描述文檔來開發(fā)功能，從而檢測其他程序的完整性，進行修改和優(yōu)化。根據測試人員的測試結果修改bug，并較終進行優(yōu)化調整，較后輸出一個可運用教育類軟件系統(tǒng)。河南系統(tǒng)有限公司一款教育培訓類應用普遍至少有學生端和教師端兩端，更甚者還會有家長端等。
教育培訓系統(tǒng)開發(fā)時需要注意什么？一、測試問題：測試這個環(huán)節(jié)放在完整的過程中和開發(fā)的地位不分高下，由此可見測試的重要性，無論何時何地團隊都不能小看測試階段。二、安全問題：能夠把用戶個人和機構的隱私數據保存好。如講師信息、學員檔案信息、班級信息、上課考勤信息、課消信息統(tǒng)計等與機構、老師、學員所有的關系數據都要保存好，管理好。三、專業(yè)性問題：優(yōu)良的教育培訓系統(tǒng)必須讓專業(yè)團隊，專業(yè)人才維護才能做好。有句俗語說得好：“三分軟件，七分實施”其大意就是開發(fā)團隊需要將其業(yè)務流程貫通，后來全部的業(yè)務都要按照高標準來實施。想要做到這一點，大部分都是優(yōu)良的開發(fā)團隊，所以想要做好教育培訓APP必須做好功課，找到專業(yè)的開發(fā)團隊。
教育軟件制作過程的設計與開發(fā)方法：教育軟件的稿本設計：教育軟件的稿本設計主要是對軟件中將要用到的文本、靜止畫面、運動畫面等信息如何顯示以及聲音如何運用等進行細化說明。其中，文本內容顯示的語法規(guī)則：教育軟件素材一般很少使用文本或使用很小的文本等。文本顯示以觀看清楚為原則，一方面合理選擇字體、字號、行間距、字間距等，另一方面，合理選擇色彩和明亮度色彩設計應巧妙利用反色與混色原理，避免顏色與背景的“順色”現象，還要確保明亮級差在40~50級以上。教育軟件開發(fā)時應加入完善的教學資源保護機制。
搭建在線教育系統(tǒng)的方法：一、入駐成熟平臺講課，可直播或者錄播。這種方法相對是較簡單的一種，找到市場上比較成熟的平臺，比如網易云課堂、騰訊課堂等，選擇身份入駐平臺即可開始，一般的合作模式是比例分成。這種方法的好處是簡單、成本極低，可以很快切入市場。二、選擇Saas平臺搭建自己的課程店鋪。相對前面的入駐平臺，Saas系統(tǒng)的成本稍微高一點，但是可操作性稍微好一些，這也是現在比較流行的方法之一，在價格成本方面也比不貴，基礎版一般幾千元即可擁有一個網校或者微信版本，收費模式是按年付、增值服務。做在線教育并不能簡單的將課程內容上傳到平臺進行出售，還需要做好師生互動。成都稅務系統(tǒng)開發(fā)公司
教育程序代碼是軟件的基礎，也是軟件開發(fā)過程中較重要的部分。成都稅務系統(tǒng)開發(fā)公司
教育軟件制作過程的設計與開發(fā)方法：教育軟件的選題：教育軟件設計與開發(fā)的首一步就是確定主題，也就是該軟件要實現什么教育目標，達到什么樣的效果。主題確定之后方能圍繞主題展開相應的設計。教育軟件主題主要來源于培養(yǎng)目標，但一個簡單的軟件或軟件的某一模塊，其主題不宜太多，較好只針對某個方面。軟件主題也可以依據領域課程的教材內容來確定，對于課程教材中的那些難以用語言和傳統(tǒng)媒體表達的重點與難點，且宜用多媒體形式演示或分解的內容，可以作為較好的開發(fā)主題。成都稅務系統(tǒng)開發(fā)公司