對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行篩選和整理,形成網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航,建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄,如制作熱點(diǎn)網(wǎng)址導(dǎo)航,將數(shù)據(jù)庫(kù)和電子圖書、電子期刊、電子報(bào)紙制作成網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄提供給讀者。在國(guó)際目錄組織的統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)下,對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行評(píng)價(jià)、篩選、限制和凈化,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)屏障保護(hù)版權(quán)文獻(xiàn)。幫助讀者明確上網(wǎng)動(dòng)機(jī)和目標(biāo),對(duì)其進(jìn)行閱讀心理的調(diào)查研究,從而制定一定的閱讀計(jì)劃,以加強(qiáng)其閱讀的目標(biāo)意識(shí)。幫助讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如避免不正確的閱讀姿勢(shì),不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)閱讀以及勞逸結(jié)合等。幫助讀者掌握有效的閱讀方法,注意網(wǎng)絡(luò)閱讀的系統(tǒng)性和深入性。信息處理能力包括信息的檢索、識(shí)別、評(píng)價(jià)、選擇、分類、統(tǒng)計(jì)、編輯和加工等能力。為了使讀者了解網(wǎng)絡(luò)資源,降低上網(wǎng)的盲目性,可以制作網(wǎng)絡(luò)資源使用指南,并向讀者推薦網(wǎng)站。通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能講座培養(yǎng)讀者的信息處理能力。向讀者介紹網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)和類型、如何選擇網(wǎng)絡(luò)資源檢索工具以及如何檢索各種類型的數(shù)據(jù)庫(kù)等,指導(dǎo)讀者有效地獲取所需信息并加以利用,從而使網(wǎng)絡(luò)閱讀效率得到提高。學(xué)術(shù)積累和 傳承要靠高等教育和學(xué)者們基于學(xué)術(shù)史意識(shí)的良好引證行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)閱讀行為感知前景
計(jì)劃行為理論假設(shè)非個(gè)人意志完全控制的行為不僅受行為意向的影響,還受個(gè)體的能力、機(jī)會(huì)以及資源等實(shí)際控制條件的制約,在實(shí)際控制條件充分的情況下,行為意向直接決定行為?;诖耍狙芯考俣ㄓ脩舨杉{移動(dòng)閱讀的行為意向直接決定行為,行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制是決定行為意向的三個(gè)主要變量,且移動(dòng)閱讀用戶在三者上可以較***區(qū)分開來(lái)。因此,本研究假設(shè)他們是相互獨(dú)立的,即行為態(tài)度是個(gè)體對(duì)選擇移動(dòng)閱讀行為的喜愛(ài)或不喜愛(ài)程度;主觀規(guī)范是個(gè)體感受到特定參考團(tuán)體對(duì)于自身是否選擇移動(dòng)閱讀行為的壓力,反映他人對(duì)個(gè)體行為決策的影響;知覺(jué)行為控制是個(gè)體對(duì)于選擇移動(dòng)閱讀所需的機(jī)會(huì)與資源的控制能力,反映個(gè)體感受到的內(nèi)外部對(duì)行為的限制。綜合閱讀行為感知平臺(tái)閱讀行為感知它涉及到讀者對(duì)書面文字符號(hào)的識(shí)別和辨認(rèn),以及這一過(guò)程中讀者的心理活動(dòng)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)字圖書館技術(shù)要不斷更新和完善,隨著數(shù)字圖書館處理數(shù)據(jù)的廣域不斷擴(kuò)大,如何將大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)運(yùn)用到數(shù)字圖書館領(lǐng)域中,是人們比較關(guān)心的問(wèn)題。語(yǔ)義技術(shù)可以使大量復(fù)雜數(shù)據(jù)建立有機(jī)聯(lián)系,大數(shù)據(jù)環(huán)境需要語(yǔ)義技術(shù)的支持,同時(shí)通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)義分析技術(shù)和人工智能技術(shù),可以將詞典中的語(yǔ)義自動(dòng)融入數(shù)字文獻(xiàn)相關(guān)信息中。語(yǔ)義技術(shù)使文獻(xiàn)或信息內(nèi)部知識(shí)點(diǎn)間語(yǔ)義建立了關(guān)系,用戶可以通過(guò)某**索借助語(yǔ)義關(guān)系獲得有用知識(shí),給用戶帶來(lái)便捷的獲取知識(shí)的途徑。
正因?yàn)閿?shù)字閱讀相較于紙質(zhì)閱讀具有諸多的優(yōu)勢(shì),因而迅速地俘獲了大學(xué)生的芳心,受到了大學(xué)生的青睞,并逐步成為他們的主要閱讀方式。但是,數(shù)字閱讀也同樣具有一些不可避免的弊端,比如:限于設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)及電路等的制約,當(dāng)上述設(shè)備產(chǎn)生故障時(shí)閱讀將不得不中斷或停止;對(duì)人眼睛的傷害大于紙質(zhì)閱讀;信息太多,誘惑太多,以至于難以深入閱讀等。大學(xué)生正是數(shù)字閱讀上述弊端的受害者,尤其是***一項(xiàng)。圖、文、聲三要素的新組合媒介形式以其更好的易用性、互動(dòng)性與新鮮感迅速地吸引了大學(xué)生的眼球,占據(jù)了他們閱讀方式的主體地位,閱讀的深度被信息時(shí)代閱讀的速率打敗,并逐漸以這種“淺閱讀”替代過(guò)往的紙媒“深閱讀”。雅各布·尼爾森通過(guò)研究網(wǎng)絡(luò)閱讀的特征,發(fā)現(xiàn)只有16%的網(wǎng)絡(luò)用戶是線性地、一字一句地閱讀,其他人只是在網(wǎng)頁(yè)上掃描瀏覽而已。所謂淺閱讀就是閱讀不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法,它側(cè)重的是知識(shí)面的廣度,而忽略知識(shí)的深度。長(zhǎng)期的淺閱讀方式對(duì)于處于價(jià)值觀、世界觀、人生觀形成期的大學(xué)生將造成以下多方面的不利影響。讀者可以通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片或其他方式搜索相關(guān)內(nèi)容,從而增加了閱讀內(nèi)容的可選擇性和自主性。
遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)是一種解決使用者由于受到IP的限制而無(wú)法訪問(wèn)內(nèi)部資源的解決方案。通常使用者在外網(wǎng)發(fā)送請(qǐng)求到服務(wù)器,服務(wù)器接收到請(qǐng)求后再發(fā)送給使用者,這個(gè)過(guò)程一般會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)帶寬、客戶端和服務(wù)器的性能和系統(tǒng)的負(fù)載等情況的直接影響,可能因多人同時(shí)訪問(wèn)而無(wú)法打開連接,或者因訪問(wèn)電子資源速度過(guò)慢而導(dǎo)致超時(shí)。目前,圖書館遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)主要有三種:代理服務(wù)器技術(shù)、VPN技術(shù)和URL重定向技術(shù)。代理服務(wù)器技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸和數(shù)據(jù)安全要求很高,不能完全滿足師生訪問(wèn)電子資源的需求。VPN技術(shù)主要面向企業(yè)用戶,不針對(duì)圖書館的遠(yuǎn)程訪問(wèn)技術(shù),所以無(wú)法完成圖書館的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)等需求。URL重定向技術(shù)設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)彌補(bǔ)了前兩者的不足,成為目前遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的***方式。URL重定向技術(shù)又稱為URL轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù),是一種可以讓多個(gè)URL地址在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)上可用的萬(wàn)維網(wǎng)技術(shù),當(dāng)用戶打開一個(gè)已經(jīng)被重定向的網(wǎng)址時(shí),這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就會(huì)用另外一個(gè)不同的地址展現(xiàn)。閱讀行為感知有助于提升個(gè)人和社會(huì)對(duì)于閱讀重要性的認(rèn)識(shí)。綜合閱讀行為感知平臺(tái)
閱讀行為感知可以為文學(xué)批評(píng)和文本分析提供新的視角和方法。品質(zhì)閱讀行為感知前景
要進(jìn)行數(shù)字圖書館資源建設(shè),首先要擴(kuò)展學(xué)術(shù)資源范圍,數(shù)字資源作為數(shù)字圖書館的重要資源,是提高服務(wù)質(zhì)量的根本保障,因此數(shù)字圖書館在建設(shè)過(guò)程中要充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源,重視資源的整合與加工。雖然我國(guó)的圖書館一直很重視資源建設(shè),但其大多是文獻(xiàn)型資源,導(dǎo)致資源建設(shè)受到阻礙。大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)字圖書館的建設(shè)需要開拓思維,拓展數(shù)據(jù)庫(kù)資源,同時(shí)要注重對(duì)用戶信息的采集,包括用戶使用數(shù)字圖書館的行為信息,以便于有針對(duì)性地提供用戶所需要的資源與服務(wù)。大數(shù)據(jù)具有復(fù)雜性與多樣性的特點(diǎn),單純的文獻(xiàn)資源無(wú)法滿足用戶的需要,因此必須注重增加數(shù)字圖書館資源整合的廣度,將各類信息進(jìn)行整合,將數(shù)字圖書館資源與社會(huì)資源進(jìn)行合理整合。除此之外,在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,數(shù)字圖書館應(yīng)該具備幫助用戶解決復(fù)雜問(wèn)題的功能,從各個(gè)方面盡力滿足用戶的需求。加強(qiáng)數(shù)字圖書館資源組織加工深度,重視對(duì)用戶行為信息資源的深度挖掘,使其變成知識(shí)服務(wù)的高效資源。品質(zhì)閱讀行為感知前景